唐明明

“學(xué)生干部”給人的第一印象自然是“班長”、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員。不過，在百科里給“學(xué)生干部”所定義中，把它的范圍分成：學(xué)生會干部、班干部、社團(tuán)干部等。那么，很簡單就可以理解，通常人們所認(rèn)為的“班干”其實就是“學(xué)生干部”的一個子集。“班干”之所以更讓人知曉的原因莫過于其在小學(xué)、初中、高中、大學(xué)都會提及而被人們所熟知，而學(xué)生會干部和協(xié)會社團(tuán)干部則是在高中期間、大學(xué)期間才被學(xué)生們所接觸。

“協(xié)調(diào)師生關(guān)系、服務(wù)同學(xué)”是學(xué)生干部的工作，因而，在大學(xué)這樣的高自由度的環(huán)境下，學(xué)生干部就會起著至關(guān)重要性的作用。在學(xué)生會，它是核心價值觀的良好宣傳者；在班級里，它是大多工作的交接者、基層的落實者。這也是對他們個人的綜合能力的很好地鍛煉。學(xué)生干部的工作是公益性，其工作是有利于提升學(xué)生們的積極性，也有利于一個學(xué)校的相關(guān)工作的正常開展。它是學(xué)生時代的一種身份，在學(xué)校也有著舉足輕重的作用。

大學(xué)生活是豐富多樣的，學(xué)生會變得更為理性，這也讓學(xué)生干部們有了更好的展現(xiàn)自我風(fēng)采的機會。然而，隨著時間的推移，他們在積極性、執(zhí)行力、思想品質(zhì)、綜合能力上都會有著相應(yīng)的變化，因而為了鼓勵學(xué)生干部們不斷前行，也就有了相應(yīng)的綜合性評比。那么，如何做一名優(yōu)秀的學(xué)生干部呢？如果從細(xì)節(jié)上說的話，專業(yè)水平、心理素質(zhì)、團(tuán)隊精神、思想品質(zhì)等等，就太多了。所以，在此，就只從“態(tài)度”、“執(zhí)行”、“學(xué)習(xí)”三個方面淺談一下個人理解吧。

一、服務(wù)同學(xué)為宗旨

朱紹明在《學(xué)生干部應(yīng)具備的十種意識和八種能力》中說到：“學(xué)生干部不是同學(xué)中的貴族，更不是同學(xué)中的特殊群體，我們處在這樣的一個位置上學(xué)生上，不能說明我們比其他同學(xué)高出一籌，而是表明我們比別人多出一份責(zé)任，多了一份義務(wù)?！痹趥€人的大學(xué)生活里，在每個學(xué)生會工作環(huán)境里，必當(dāng)有“全心全意為同學(xué)服務(wù)”字樣。其意義顯而易見，莫過于營造學(xué)生會氛圍，時刻提醒學(xué)生會成員們要時刻記住這是他們工作的宗旨、是他們的工作基本態(tài)度。班干部、社團(tuán)干部等亦是，只有將“服務(wù)”落實到。讓學(xué)生工作常規(guī)運行、讓學(xué)生們的聲音得到回音，方可得到學(xué)生們的認(rèn)可。不過，正是因為有一些學(xué)生干部“服務(wù)”思想未根深蒂固，才導(dǎo)致有沾染社會不良風(fēng)氣、官本位思想嚴(yán)重現(xiàn)象，甚至以權(quán)謀私、官官相護(hù)。

“得民心者得天下失民心者失天下”，要求學(xué)生干部們，在思想上就要有著很好的定位，在工作中做學(xué)生們聲音的傳播者，做學(xué)生們問題的解決者。意見從學(xué)生中來，執(zhí)行解決到學(xué)生中去，設(shè)身處地的為同學(xué)們著想。將想法與老師訴說，將方法落實到學(xué)生基層中。在協(xié)調(diào)師生關(guān)系的同時，服務(wù)學(xué)生。

二、活動與思想并進(jìn)

舉辦活動是促進(jìn)學(xué)生關(guān)系、宣傳指導(dǎo)思想的良好介質(zhì)。美國耶魯大學(xué)校長理查德·C·萊溫教授給在校大學(xué)生提出過很好的建議：“參加課外活動，在課外活動中培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力?！睘榱四軌蜃尭黝悆r值觀能夠融入到學(xué)生們的生活中、讓學(xué)生們在實踐中不斷成長，各種學(xué)生組織們都會針對某個主題來展開活動。然而，隨著時間的推移，積極性會有消磨，很多學(xué)生組織會出現(xiàn)“為了辦活動而辦活動”、活動敷衍了事、假執(zhí)行與假作為的現(xiàn)象。所以，學(xué)生干部們需要有著理性去看待“活動”，并保有積極性的常青樹。

活動方式可以是班會、宣講會、座談會、出游、比賽等等。在一個學(xué)校，活動大可到團(tuán)委學(xué)生會大型活動，小可到班級主題教育活動、團(tuán)支部團(tuán)日活動?；顒痈采w范圍的不同，那么活動的影響力便是不同；活動形式的不同，那么活動所踐行的意義便是不同。校與校之間舉辦活動也是因校而異，有的顯得傳統(tǒng)有經(jīng)典意義，而有的則顯得創(chuàng)新而新穎獨特。

作為一名學(xué)生干部，應(yīng)該組織怎樣的活動、怎樣組織活動是考驗一個學(xué)生干部執(zhí)行力以及創(chuàng)新思維的很好的體現(xiàn)。如果是班長，又以什么樣的方式來提升班級學(xué)生們的凝聚力、以什么樣的方式來提升班級學(xué)習(xí)氛圍等都是要作為考慮因素的。

三、學(xué)習(xí)工作兩不誤

學(xué)生干部———先為學(xué)生，后為干部。學(xué)生的本職工作是學(xué)習(xí)，而學(xué)生干部的工作是公益性的，無疑會犧牲大量的時間，一定程度上影響到學(xué)習(xí)。“大學(xué)之道，在于自學(xué)之道，在于主動之道，”一名礦大優(yōu)秀學(xué)生代表在演講中說到，“能夠很好地調(diào)整時間，處理好兩者之間的關(guān)系，那么學(xué)習(xí)與工作是其實是可以相互促進(jìn)的?！币粋€追求個人綜合能力的學(xué)生，會以學(xué)生干部的身份不斷鼓勵自己做一名優(yōu)秀的學(xué)生代表、去做學(xué)生們的榜樣。當(dāng)這樣優(yōu)秀的學(xué)生正是自己班級的班長、自己部門的部長、自己所在學(xué)生會的主席時，作為普通學(xué)生，看在眼里、服在心理，自然而然地會敬佩這樣的優(yōu)秀人才。

所以，如果單純的追求工作上的優(yōu)秀，而耽誤學(xué)習(xí)甚至掛科的話，那就本末倒置了。合理搭配自己的時間，將工作里的“重要”事情與“緊急”事情合理處置，并做好適當(dāng)?shù)恼n時功課，保證學(xué)習(xí)工作兩不誤至關(guān)重要。

當(dāng)然，除此之外，做優(yōu)秀學(xué)生干部，在很多素養(yǎng)上都是需要自我培養(yǎng)具備的———政治思想素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、交往素養(yǎng)、組織能力、創(chuàng)新能力、集體觀念等等。當(dāng)履歷過、拼搏過之后，你會發(fā)現(xiàn)，你能夠在集體面前獨當(dāng)一面，是一名合格的、繼而優(yōu)秀的學(xué)生干部了。