解洪濤

摘要：當(dāng)今社會(huì)，日新月異、快速發(fā)展，大學(xué)生的成長(zhǎng)成才對(duì)社會(huì)的進(jìn)步、國(guó)家的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，如何進(jìn)行有效的管理，促進(jìn)大學(xué)生的不斷發(fā)展是我們高校輔導(dǎo)員所面臨的重要問題。嚴(yán)格高校大學(xué)生管理對(duì)大學(xué)生來說是非常有必要的，對(duì)高校的發(fā)展也是有著重要的意義。本文就對(duì)嚴(yán)格高校大學(xué)生管理進(jìn)行初步的探討。

關(guān)鍵詞：嚴(yán)格管理高校大學(xué)生

一、嚴(yán)格高校大學(xué)生管理之由來

高校大學(xué)生管理是當(dāng)今高校發(fā)展的重要組成部分，學(xué)生的成長(zhǎng)是高等教育發(fā)展的重中之重。當(dāng)前，我國(guó)的高校學(xué)生管理工作整體上穩(wěn)定發(fā)展，但是作為高校輔導(dǎo)員，親身感受高校班級(jí)管理工作，就會(huì)感到高校班級(jí)管理工作的重要性，而且還存在著一些亟待解決的問題。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央創(chuàng)新發(fā)展馬克思主義黨建學(xué)說，把全面從嚴(yán)治黨納入“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，堅(jiān)定不移推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、依規(guī)治黨，凝心聚力、直擊積弊、扶正祛邪，黨的建設(shè)開創(chuàng)新局面，黨風(fēng)政風(fēng)呈現(xiàn)新氣象。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合高校班級(jí)管理工作，特別是藝術(shù)類大學(xué)生的管理，我想也要借鑒“從嚴(yán)治黨”的精神內(nèi)涵，嚴(yán)格大學(xué)生管理，進(jìn)一步全面從嚴(yán)，在各項(xiàng)工作中依法依規(guī)，關(guān)注學(xué)生中的重點(diǎn)問題，著力解決難點(diǎn)問題，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，推進(jìn)高校班級(jí)管理工作的有序進(jìn)行。

二、嚴(yán)格大學(xué)生管理之為何

人們一提到嚴(yán)格管理，總是會(huì)想到要加大管理的力度，壓縮學(xué)生的空間和自由，其實(shí)這是一種極其危險(xiǎn)的想法。所謂嚴(yán)格管理，其實(shí)是要有一個(gè)先進(jìn)的管理理念，有一套合理的管理制度，以及正確的實(shí)施策略。很多前輩對(duì)嚴(yán)格管理下過定義，從本意上說，嚴(yán)格管理就是遵循教育目標(biāo)和教育規(guī)律及管理活動(dòng)自身的規(guī)律，采取科學(xué)的方法和措施。從這個(gè)概念中，我們就能很明白的理解嚴(yán)格的含義，其實(shí)就是按照客觀規(guī)律進(jìn)行學(xué)生班級(jí)管理工作。

隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，特別是近幾年來，互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)達(dá)，讓人們接受新鮮事物的速度不斷加快，特別是當(dāng)代大學(xué)生，他們正處于接受新鮮事物最快的年齡階段，所以無論是社會(huì)上、網(wǎng)絡(luò)上的精華還是糟粕，都有可能被大學(xué)生了解，同時(shí)，大學(xué)生對(duì)事物好壞的分辨能力還有待提高，經(jīng)常會(huì)有一些不法分子對(duì)大學(xué)生下手，例如傳銷組織、不良商販等，大學(xué)生們都深受其害，另一方面，大學(xué)生普遍都是剛剛離開父母身邊，到陌生的城市進(jìn)行求學(xué)，自我約束、把控的能力不強(qiáng)，處在青春期的大學(xué)生有著強(qiáng)烈的好奇心理，如果不加以正確的引導(dǎo)，極容易被黃色、暴力、毒品等誘導(dǎo)，再次，大學(xué)是學(xué)生思想意識(shí)形成的重要階段，是形成正確的價(jià)值觀、歷史觀和人生觀的重要時(shí)期，高校也是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的前沿陣地，一些不法分子會(huì)通過各種方式傳遞一些錯(cuò)誤的思想，所以，嚴(yán)格大學(xué)生管理，正確引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)，在當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)非常重要的課題。

三、大學(xué)生嚴(yán)格管理該如何進(jìn)行

大學(xué)生的嚴(yán)格管理是需要思考的重要問題，九十年代以來，已經(jīng)有很多關(guān)于大學(xué)生該如何管理的文章、著作問世，但是大學(xué)生管理問題是與時(shí)俱進(jìn)的問題，今天大學(xué)生所處的成長(zhǎng)環(huán)境與十年前、二十年前已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化，社會(huì)發(fā)展速度之快、信息更新速度之快可謂前所未有，九零后大學(xué)生的活潑、個(gè)性都讓大學(xué)生管理工作變得更加復(fù)雜、更加緊迫。那么，如何進(jìn)行大學(xué)生的嚴(yán)格管理，就是我們當(dāng)前需要考慮的重要問題。

（一）嚴(yán)之有度

在實(shí)際工作中，筆者曾遇到過兩件案例給我印象較為深刻。曾有一名學(xué)生在大四時(shí)由于考研失利，加上畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文的壓力、就業(yè)壓力等導(dǎo)致自己心理負(fù)擔(dān)過重，產(chǎn)生了自殺傾向，該生被發(fā)現(xiàn)坐在了出租房的五樓窗臺(tái)上，情況非常危險(xiǎn)。筆者第一時(shí)間得到了這個(gè)消息，積極安排該生的室友進(jìn)行看護(hù)和開導(dǎo)，及時(shí)向該生家里反應(yīng)情況，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況。后來，該生同意與筆者進(jìn)行溝通，我在與該生的溝通中也非常注意用語(yǔ)，擔(dān)心過度的語(yǔ)言會(huì)增加她的負(fù)擔(dān)，但如果過于輕描淡寫，又無助于幫助他解決心理問題，我與其他學(xué)生一道，適度地開導(dǎo)她，協(xié)助她渡過了難關(guān)，順利等待她母親來到學(xué)校陪讀，目前已經(jīng)順利畢業(yè)。在這個(gè)案例中，筆者充分感受到了適度的重要性，如果在幫助學(xué)生排解困難的過程中過度了，反而會(huì)造成更大的傷害，如果力度不夠，幫助的效果自然又不好。

我們都知道，大禹治水用的是疏而不是堵，對(duì)大學(xué)生的嚴(yán)格管理應(yīng)該借鑒這一經(jīng)驗(yàn)，人是具有豐富感情的動(dòng)物，如果一味的受挫，心理總是會(huì)有憋屈苦悶的感覺，適當(dāng)?shù)氖柰ㄊ且粍┝妓?。大學(xué)生正處在青春期末端，正在形成自己獨(dú)立的人格，逐漸擁有自己獨(dú)立的想法，作為高校思想政治工作者，我們?cè)谔幚韺W(xué)生工作時(shí)一定要堅(jiān)持適度原則，在嚴(yán)格規(guī)范大學(xué)生成長(zhǎng)的過程中要在合適的時(shí)候給予一定的自由空間，規(guī)范他們的成長(zhǎng)成才。

（二）嚴(yán)之有愛

作為高校輔導(dǎo)員，我們看待每一位大學(xué)生就像自己的孩子一樣，要正確引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)，要寬嚴(yán)相濟(jì)，用慈父慈母般的態(tài)度對(duì)待自己的學(xué)生。其實(shí)，正確合理的嚴(yán)格管理正是對(duì)大學(xué)生真正的愛，學(xué)生有錯(cuò)誤，老師有義務(wù)指出，學(xué)生有好的想法，老師應(yīng)該鼓勵(lì)，學(xué)生鬧情緒的時(shí)候，老師應(yīng)該給予關(guān)懷。輔導(dǎo)員是一份普通的職業(yè)，但有高尚的職業(yè)道德，嚴(yán)格管理大學(xué)生中最重要的一點(diǎn)就是要用愛來感動(dòng)學(xué)生，用愛來幫助大學(xué)生的成長(zhǎng)成才，這是一份良心職業(yè)。

案例二，筆者還曾遇到過這樣一位學(xué)生，該生家庭經(jīng)濟(jì)條件不是很好，父親患有二級(jí)精神疾病，母親身體狀況也很差，家里的經(jīng)濟(jì)來源就是母親賣菜收入所得。該生入系以來，就被作為分類指導(dǎo)關(guān)注的對(duì)象，最初是由于家庭經(jīng)濟(jì)困難被關(guān)注，后來發(fā)現(xiàn)她與同學(xué)們之間的關(guān)系相處的也不是很好，一方面是由于她生活在其他專業(yè)宿舍，另一方面是她的脾氣個(gè)性比較突出，很難融入他人，平時(shí)做事表現(xiàn)的有些毛躁，不過該生在學(xué)習(xí)上積極進(jìn)取，值得表?yè)P(yáng)。了解到她家里的情況后，筆者首先對(duì)該生進(jìn)行了安撫，開導(dǎo)她一定要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活中的困難，堅(jiān)定自己的理想信念，為了自己、為了父母、為了家庭努力學(xué)習(xí)，其次，作為輔導(dǎo)員，筆者也告訴該生，會(huì)想辦法協(xié)助她申請(qǐng)助學(xué)金，盡可能幫助她，緩解她生活中的困難；同時(shí)，筆者還安排勤工儉學(xué)的兼職輔導(dǎo)員、班長(zhǎng)在平時(shí)的生活中多主動(dòng)與該生交流、多關(guān)注她的學(xué)習(xí)和生活。筆者在平時(shí)也給予了該生更多的照顧，特別是順利幫助她申請(qǐng)了困難生助學(xué)金，并且打算幫助她申請(qǐng)臨時(shí)困難補(bǔ)助。

學(xué)生們都看到輔導(dǎo)員老師對(duì)該生的關(guān)懷，都感到輔導(dǎo)員是在用一顆真誠(chéng)的心在對(duì)待他們，師生之間的關(guān)系進(jìn)一步地被拉近了，學(xué)生們也會(huì)積極配合輔導(dǎo)員推進(jìn)工作。教師對(duì)學(xué)生的愛可以說是一種大愛，這不是對(duì)某個(gè)人的愛，而是對(duì)所有學(xué)生的愛，對(duì)這份事業(yè)的愛。因此，嚴(yán)格大學(xué)生管理最重要的就是要嚴(yán)之有愛。

（三）嚴(yán)之有效

就拿高校班級(jí)的日常管理來說，每一個(gè)班都建立了完善的班委制度，包括班長(zhǎng)、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員、生活委員、心理委員等，他們職責(zé)劃分不同，工作內(nèi)容有異，互相之間協(xié)調(diào)互補(bǔ)、和諧相處，這樣就能夠協(xié)助老師完成各項(xiàng)班級(jí)任務(wù)。近期，筆者所在系部還完善了安全職能劃分，我系每一個(gè)教室和辦公室等空間都安排了專門的老師負(fù)責(zé)安全，包括消防安全、設(shè)備安全等，并配有一名學(xué)生干部作為聯(lián)絡(luò)人，系部就安全管理明確了一些內(nèi)容，例如要求離開后關(guān)好門窗，檢查好電門、插線板，嚴(yán)防火災(zāi)的發(fā)生等等，隨著制度的建立，教學(xué)空間的安全度進(jìn)一步提高。

獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定是事關(guān)學(xué)生切身利益的大事，每年到評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金前總會(huì)聽到一些不和諧的聲音，作為輔導(dǎo)員，每當(dāng)遇到這些敏感問題時(shí)，所要依靠的就是學(xué)校下發(fā)的關(guān)于獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定的通知和細(xì)則，一定要給學(xué)生講明白學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，在評(píng)定的過程中也要嚴(yán)格按照制度來執(zhí)行這些任務(wù)，這樣才能保證公平、公正、公開，學(xué)生們才能心服口服、心滿意足。

四、高校大學(xué)生管理任重道遠(yuǎn)

大學(xué)生的成長(zhǎng)關(guān)乎國(guó)家的未來、民族的希望，高校大學(xué)生管理工作還有很多方面需要補(bǔ)充和完善，在面對(duì)日益復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)，在快速發(fā)展的歷史進(jìn)程中，大學(xué)生的管理工作也是與時(shí)俱進(jìn)、不斷發(fā)展的，我們只有繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)、吸收大學(xué)生管理的國(guó)內(nèi)外有益經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際的特點(diǎn)，創(chuàng)造出更加符合時(shí)代要求的管理理念、創(chuàng)新管理方式，才能更快、更高、更強(qiáng)地促進(jìn)大學(xué)生的成長(zhǎng)、成人、成才。高校輔導(dǎo)員是沖在大學(xué)生管理崗位第一線的工作者，我們深知肩上的責(zé)任重大、深知這項(xiàng)工作的意義深遠(yuǎn)，我們將不斷努力，繼續(xù)創(chuàng)新，在高校大學(xué)生管理工作上走出一條更加優(yōu)質(zhì)的道路。

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