張希穎+辛紅+左愿遠

摘要：全球化的不斷發(fā)展，引發(fā)了人才的國際化需求，而這又推動了高等教育國際化的進程。作為人才培養(yǎng)基地的高校，如何推進國際教育的交流與合作，實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置，是一個引人思考的問題。高校的國際交流合作對學校的職工素質、文化機制和制度機制等方面都有一定的要求，其中最重要的是文化機制和制度機制是極其重要的。因此本文從中入手，全面探討國際交流合作的要求和對策。

關鍵詞：高校國際交流合作系統(tǒng)化

人力資源是國家取之不盡用之不竭的一種特殊的資源，而人才的培養(yǎng)往往需要教育作為引導方法，但在傳統(tǒng)教育體系中，國內的教育方式過于保守，而且接受的國際理念和思想十分有限，這也導致國家發(fā)展需求的一些重要人才缺失，因而，開展國際化合作，促進教育途徑的創(chuàng)新和發(fā)展也顯得格外重要。而就此，筆者將通過本文，從高校國際交流合作工作的系統(tǒng)化研究及對策方面入手，將進行具體的分析與探討。

一、當下增強高校國際交流合作發(fā)展情況

（一）與國際交流的需求增加

對于高校而言，國際化合作的主要方向就是保證長久的方向以及制定科學的計劃，而且需要根據(jù)現(xiàn)實情況調整計劃內容與方向，加速落實與推行。而目前我國很多高校都開展了相應的國際合作項目，同時建立了合作部門，處理相關的合作事務，即如交流合作部、國際交流辦公室、留學生信息管控機構，進而保證國外留學生與國內學生之間的互動與交流。

（二）獲得一定的合作效果

自從國際交流合作被作為高校的日常工作以來，也獲得了相應的效果。首先可以體現(xiàn)在生源范圍的增加，特別是別的國家到國內留學的學生人數(shù)有所增加，學習范疇也由單一的中文語言學習增加經(jīng)濟、科研、金融等多個行業(yè)，而國內多數(shù)高校也在促進國際交流工作的創(chuàng)新同時，不斷調整合作模式，從而加大對傳統(tǒng)理念的突破，這些成功也是新時期高校國際交流與合作的重要根基所在，為未來發(fā)展積累了更多的經(jīng)驗。

（三）得到了一定的認可和支持

對于政府來說，高校教育國際化有利于專業(yè)人才學習國外更加先進的技術，從而為國家科學技術的進步提供一定的幫助。這就使得各國政府對于高等教育國際化持支持的態(tài)度，并在此態(tài)度上給予相當寬松的政策優(yōu)惠。對于學校來說，高等教育國際化意味著校內注入新鮮的血液，有利于保證學校的長久發(fā)展，提高學校的地位。因此，對于高等教育的國際化發(fā)展，各方都表現(xiàn)出樂見其成，甚至是大力支持的態(tài)度。

二、增強高校國際交流合作發(fā)展策略

（一）發(fā)揮自身優(yōu)勢特征

雖然當下多數(shù)高校已經(jīng)對國際交流的意義有所認知，但是一直未能探尋找到與國際高校溝通與交流的關鍵之處，而導致這些問題的原因主要是因他們未能展示自身的特點與優(yōu)點。因此，就國內而言，各個高校首當其沖應當深入展示自身優(yōu)點與特色，并將其作為資本以獲得國外高校的認可和支持，然后與后者通過共同經(jīng)營或者創(chuàng)建合作項目作為支持，而且增加聯(lián)系以保證盈利水平和發(fā)展前景。諸如，高?？梢愿鶕?jù)自己在單個學科具備的充足師資，將其作為談判資本，與國外院校進行共通，以爭取合作創(chuàng)辦該類型的科研項目，并且將自身師資優(yōu)勢與國外先進技術進行配合，最終保證教師的技術能力提升，同時還能爭取更多項目投資。

（二）增強教師隊伍素質水平

作為高校交流合作工作中的一項基礎性工作，提高師資隊伍的國際化水平是非常有必要的。一支有國際意識、視野和交往能力的師資隊伍，對于提高校園國際化的作用非常大。我們可以從以下幾個方面來提高教師隊伍的素質水平。

積極引進有國外學習、工作經(jīng)歷的優(yōu)秀留學人員；引進外國專家對校內教師進行指導；公費鼓勵教師出國進行進修等。這些都有利于使得教師的國際化素質得到提高；與政府進行合作，創(chuàng)造一個留學回國人員交流平臺，充分利用留學人員在國外所學的知識，為國內高校國際化服務；通過校內優(yōu)惠政策，充分吸引有留學經(jīng)歷的人員來校任職。

（三）減少認證繁瑣流程

對于很多學生而言，出國往往需要花費大量的時間進行準備，而且出國程序較為繁瑣，即如戶籍問題，往往需要通過往返多次出生地與學校進行確認，從而造成出國多有不便，很多學生對于出國也存在抵觸情緒，因而要避免這些問題產生，同時讓更多學生能夠進入國際環(huán)境進行學習，加大國內外交流，則需要減少不必要的流程，即如學生只需要提供身份、學籍以及家庭情況證明，就可以進行出國學習與培訓[3]。

二、結語

在經(jīng)濟全球化發(fā)展迅速的情況下，我國經(jīng)濟結構急需轉型、產業(yè)結構的調整迫在眉睫、國際競爭越加激烈。為解決這些難題，必須要專業(yè)的人才來為我國經(jīng)濟的轉型、管理等方面注入新的生命力。因此，作為直接服務于經(jīng)濟建設的高校必將國際化合作作為培養(yǎng)新型人才、提高人才質量、拓寬學校發(fā)展道路的重要途徑。盡管高等教育國際化得到各方面的支持，但其外部制約因素也仍然存在，比如國家的文化差異等。為解決這一問題，還是需要我國政府、學校、社會的大力支持，以推進我國高等教育國際化的進一步發(fā)展，增強我國綜合國力。

參考文獻

[1]張海波.淺談對新時期高校國際交流工作的認識[J].中國校外教育，2014，12（12）：22-23.

[2]戈玲.深化高校國際交流與合作的探討[J].新西部（理論版），2013，08（08）：101-102.

[3]劉海濤.深化新時期高校國際交流與合作的幾點思考[J].前沿，2013，01（01）：22-24.

作者簡介

張希穎（1986.5.21），女，漢，河北人，西安電子科技大學教務處，教學研究科工程師。