【摘要】本文著眼于國(guó)內(nèi)外關(guān)于提升結(jié)構(gòu)和提升動(dòng)詞的研究，試圖探討對(duì)提升動(dòng)詞和控制動(dòng)詞的句法診斷，采用題元理論、格理論、NP移位理論和混合語(yǔ)鏈等生成語(yǔ)法理論來(lái)討論提升動(dòng)詞與句子主語(yǔ)的句法和語(yǔ)義關(guān)系，并探討提升動(dòng)詞的句法診斷。

【關(guān)鍵詞】提升動(dòng)詞 句法 題元理論

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）05-0138-02

近年來(lái)，越來(lái)越多的語(yǔ)言學(xué)家開始關(guān)注提升與控制理論并關(guān)注提升動(dòng)詞。轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法由美國(guó)著名的哲學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基提出，它的目的是揭示人類語(yǔ)言的形成原因以及人類如何學(xué)會(huì)語(yǔ)言。根據(jù)轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法的相關(guān)理論，在人類大腦的語(yǔ)言器官中，有一個(gè)詞庫(kù)和一個(gè)推導(dǎo)程序，推導(dǎo)程序從詞庫(kù)中選擇詞項(xiàng)，推導(dǎo)出句子的結(jié)構(gòu)描寫式。但是，句子生成后有些句子成分可以發(fā)生移位。當(dāng)移動(dòng)成分是名詞短語(yǔ)時(shí)，就叫名詞短語(yǔ)移位， 而提升是指下層分句的主語(yǔ)通過(guò)名詞短語(yǔ)移位提升到主句主語(yǔ)或賓語(yǔ)位置。導(dǎo)致提升操作的動(dòng)詞叫做提升動(dòng)詞。

一、主語(yǔ)提升動(dòng)詞

在英語(yǔ)中，導(dǎo)致分句主語(yǔ)通過(guò)名詞短語(yǔ)移位提升至主句主語(yǔ)或賓語(yǔ)位置的動(dòng)詞，被稱為提升動(dòng)詞（raising verb）。根據(jù)動(dòng)詞的性質(zhì)，可將提升動(dòng)詞分為兩類：主語(yǔ)提升動(dòng)詞，如seem， appear， happen等；賓語(yǔ)提升動(dòng)詞，如believe， prefer， imagine等。英語(yǔ)中還存在一類界限模糊的動(dòng)詞，這類動(dòng)詞在某些情況下發(fā)揮提升動(dòng)詞的作用，因此也被視為提升動(dòng)詞，如be， begin， promise， want等。本文主要探討主語(yǔ)提升動(dòng)詞，對(duì)其進(jìn)行句法分析并試圖探討鑒別主語(yǔ)提升動(dòng)詞的診斷方法。

主語(yǔ)提升動(dòng)詞有以下句法特征和語(yǔ)義特征：1.不能給主語(yǔ)指派題元角色；2.虛詞it， there可作提升動(dòng)詞appear的主語(yǔ)；3.不能指派結(jié)構(gòu)格；4.在提升結(jié)構(gòu)中appear沒(méi)有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)； 5.對(duì)其主語(yǔ)沒(méi)有語(yǔ)義限制：有生或無(wú)生名詞皆可；6.可否重疊使用。

二、鑒別提升動(dòng)詞的方法

過(guò)去，語(yǔ)言學(xué)家們?cè)枚喾N方法鑒別提升動(dòng)詞，包括傳統(tǒng)的特征驗(yàn)證法和焦點(diǎn)化診斷法。傳統(tǒng)的特征診斷法就是用提升動(dòng)詞的各個(gè)特征來(lái)一一驗(yàn)證所要辨別的動(dòng)詞。特征驗(yàn)證法是指通過(guò)幾個(gè)步驟一一測(cè)試，看該動(dòng)詞是否符合或違背提升動(dòng)詞的要求，具體要求是看：1.唯一的必選內(nèi)論元是否承擔(dān)客體的題元角色；2.是否可接受虛主語(yǔ)；3.是否可接受習(xí)語(yǔ)主語(yǔ)作句子主語(yǔ)；4.被動(dòng)化后句子是否能保持其語(yǔ)義真值；5.是否有生和無(wú)生名詞皆可作句子主語(yǔ)；6.可否重疊使用。焦點(diǎn)化診斷法包括假分裂句、what疑問(wèn)句和how疑問(wèn)句診斷。接著，文中指出了目前這兩中方法存在的問(wèn)題：不符合經(jīng)濟(jì)原則、主觀性太強(qiáng)和適用范圍窄。傳統(tǒng)的特征驗(yàn)證法是按幾個(gè)步驟一步一步驗(yàn)證，但其實(shí)根本原因是提升動(dòng)詞和控制動(dòng)詞的論元結(jié)構(gòu)不同，因?yàn)樘嵘齽?dòng)詞不能給其主語(yǔ)分派題元角色，其主語(yǔ)是從補(bǔ)語(yǔ)（不定式分句中的主語(yǔ)位置在）提升上來(lái)的，該主語(yǔ)在原位就已經(jīng)獲得題元角色，根據(jù)題元準(zhǔn)則該主語(yǔ)也不應(yīng)該再接受提升動(dòng)詞分派的題元角色，否則就會(huì)承擔(dān)2個(gè)角色，違背題元準(zhǔn)則。與提升動(dòng)詞相比，控制動(dòng)詞的補(bǔ)語(yǔ)——不定式分句中的主語(yǔ)PRO在分句中就得到了題元角色，而且整個(gè)句子的主語(yǔ)和PRO有約束關(guān)系，PRO以主語(yǔ)為其先行詞，必須與主語(yǔ)同指，但這又與PRO[+A， +p]的特征相違背，PRO在管轄范圍內(nèi)必須不受控制，而在句中若PRO不受其先行詞（主語(yǔ)）的控制就沒(méi)有意義，它們必須同指。這種方法操作時(shí)要一個(gè)一個(gè)驗(yàn)證特征很費(fèi)時(shí)間，不符合經(jīng)濟(jì)原則，而且這些特征用于辨別主語(yǔ)提升動(dòng)詞存在局限性，比如有個(gè)別特征過(guò)于主觀、個(gè)別特征適用范圍過(guò)于狹窄、個(gè)別特征目前在學(xué)術(shù)界還存在不一致的看法，所以這種用特征來(lái)驗(yàn)證的方法還不完善。焦點(diǎn)化診斷法同樣存在類似的不足之處。

因此，本文從根本原因——論元結(jié)構(gòu)入手，并結(jié)合實(shí)例說(shuō)明問(wèn)題，試圖探討出一種句法和語(yǔ)義相結(jié)合的主語(yǔ)提升動(dòng)詞診斷法。論元結(jié)構(gòu)主要是看該動(dòng)詞本身的詞匯特征，這種特征在詞庫(kù)中已經(jīng)形成，這也是動(dòng)詞語(yǔ)義特征所在，所以我們應(yīng)該試圖研究出一種能結(jié)合句法結(jié)構(gòu)即結(jié)合句法特征的診斷方法，因?yàn)檎Z(yǔ)義比較主觀，而句法特征比較客觀，主客觀相結(jié)合就讓理論更具說(shuō)服力和解釋力，在運(yùn)用和操作的過(guò)程中更方便。

三、結(jié)語(yǔ)

本文以生成語(yǔ)法理論為基本框架，采用題元理論、格理論、約束理論和NP移位理論等理論對(duì)主語(yǔ)提升動(dòng)詞進(jìn)行了句法分析，并進(jìn)一步探討了主語(yǔ)提升動(dòng)詞的句法和語(yǔ)義特征，比較了提升動(dòng)詞與控制動(dòng)詞及存現(xiàn)動(dòng)詞的差異，并進(jìn)一步就其差異的根本原因討論了鑒別主語(yǔ)提升動(dòng)詞的方法，先是回顧了目前語(yǔ)言學(xué)界中學(xué)者們提出的診斷法，接著指出其不足之處，進(jìn)而探討了解決問(wèn)題的方案。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

郭倩（1988.11-），女，漢族，河南鄭州人，碩士研究生，研究方向：英語(yǔ)翻譯，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)。