宋婷

【摘要】時(shí)政教育是大學(xué)生思想政治教育不可或缺的重要內(nèi)容。對(duì)于激發(fā)大學(xué)生的政治敏感性和社會(huì)責(zé)任感，拓寬政治視野，形成成熟的政治觀，提高思想政治素質(zhì)具有重要的意義。然而，實(shí)際教學(xué)過程中時(shí)政教育的作用并沒有得到應(yīng)有的重視。本文就當(dāng)前民辦高校大學(xué)生時(shí)政教育存在的一些問題進(jìn)行了探討并提出了相應(yīng)的解決措施。

【關(guān)鍵詞】民辦高校；時(shí)政教育

一、民辦高校時(shí)政教育存在的問題

1、對(duì)時(shí)政教育的重要性認(rèn)識(shí)不足

民辦高校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生普遍對(duì)時(shí)政教育的重視度不高。長(zhǎng)期以來(lái)，形勢(shì)與政策課程作為時(shí)政教育的主要陣地在民辦高校都屬于邊緣化學(xué)科，課程開設(shè)隨意，沒有真正進(jìn)入高校思想政治建設(shè)的視野，不認(rèn)真執(zhí)行教育部門對(duì)時(shí)政教育的要求。師資力量和設(shè)備配置等方面不完備。開展時(shí)政教育的時(shí)間不足，活動(dòng)較少。大部分教師是對(duì)時(shí)政教育的重要性認(rèn)識(shí)不足，思想政治課上很少甚至不涉及時(shí)政信息，直接影響了學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注度和積極性。學(xué)生普遍對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)政知識(shí)缺乏興趣和熱情。

2、時(shí)政教育師資隊(duì)伍的建設(shè)滯后

民辦高校時(shí)政教育的師資隊(duì)伍主要由時(shí)政課程的專業(yè)教師與專職輔導(dǎo)員組成，在結(jié)構(gòu)上存在一定的缺陷。負(fù)責(zé)時(shí)政教育的專業(yè)教師隊(duì)伍穩(wěn)定性、專業(yè)性不強(qiáng)，教師更換頻繁。部分民辦高校的輔導(dǎo)員整體素質(zhì)不高，專業(yè)理論能力欠缺，政教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，日常學(xué)生管理工作繁忙，不能很好地投身到時(shí)政教育的教學(xué)中去，對(duì)于學(xué)生所關(guān)注的時(shí)政熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題難以給出信服的答案，降低了高校時(shí)政教育的實(shí)效。專業(yè)高效的時(shí)政教育隊(duì)伍有待建立和完備。

3、時(shí)政教育內(nèi)容和方法存在缺陷

時(shí)政教育課程非常強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性、持續(xù)性和客觀性，而很多民辦高校普遍存在時(shí)政教育內(nèi)容陳舊的問題。以形勢(shì)與政策課為例，盡管每學(xué)期都有相關(guān)指導(dǎo)教材，但很多老師講課時(shí)卻普遍存在內(nèi)容更新不及時(shí)的情況，不能很好地做到將時(shí)政知識(shí)寓于思想政治課程之中。時(shí)政教學(xué)途徑單一，像學(xué)生社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐與網(wǎng)絡(luò)等學(xué)生喜聞樂見的模式在時(shí)政教育中的作用沒有得到充分地挖掘和發(fā)揮。時(shí)政教育課程不連續(xù)、課時(shí)較少，重理論輕分析，與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系不緊密，無(wú)法吸引學(xué)生的興趣和熱情，部分教師對(duì)時(shí)政材料的選擇缺乏原則性和針對(duì)性，不加選擇和區(qū)分地向?qū)W生灌輸。缺乏互動(dòng)的單一教學(xué)方式，易引發(fā)學(xué)生的厭倦情緒，降低了時(shí)政教育的有效性。

二、提高時(shí)政教育實(shí)效性的措施

1、深化對(duì)時(shí)政教育重要性的認(rèn)識(shí)

民辦高校要充分認(rèn)識(shí)到時(shí)政教育在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用，從本校的實(shí)際情況出發(fā)，制定針對(duì)性強(qiáng)易于操作的教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)化時(shí)政教學(xué)的過程監(jiān)督機(jī)制，確保形勢(shì)與政策課程教學(xué)工作的有序開展。教師要改變以往落后的認(rèn)識(shí)和漠視的態(tài)度，嚴(yán)格按照新課程的標(biāo)準(zhǔn)開展時(shí)政教育。緊密結(jié)合最新的時(shí)政要聞，將時(shí)政教育寓于思想政治課堂教學(xué)中。在形勢(shì)與政策課程的教學(xué)上，可采取集中研討和分散備課結(jié)合的備課方式，以確保教學(xué)主題的正確方向。大學(xué)生要主動(dòng)培養(yǎng)自己的時(shí)政熱情，學(xué)會(huì)挖掘時(shí)政新聞背后隱藏的的政治觀點(diǎn)，拓寬自己的政治視野，形成成熟的政治觀，提升自己的政治參與能力。

2、加強(qiáng)時(shí)政教育教師隊(duì)伍的建設(shè)

建設(shè)一支思想覺悟高教學(xué)能力強(qiáng)的師資隊(duì)伍是高校時(shí)政教育有效實(shí)施的前提。學(xué)校要制定嚴(yán)格的選拔培訓(xùn)制度，保證時(shí)政課程教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性，同時(shí)提升專職教師的思想政治素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，并對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行定期集中培訓(xùn)，使輔導(dǎo)員協(xié)助任課教師進(jìn)行出勤考核課堂討論作業(yè)布置等工作，利于及時(shí)掌握學(xué)生思想狀況變化。另外，聘請(qǐng)公辦高校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師補(bǔ)充到師資隊(duì)伍，建設(shè)一支以專職教師為骨干，思想政治教育工作隊(duì)伍為主體，專兼結(jié)合的時(shí)政教師隊(duì)伍，徹底改變時(shí)政教育師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀。任課教師要不斷提高自身素質(zhì)。積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，更新自己的知識(shí)體系和內(nèi)容，充分利用報(bào)紙、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等手段，及時(shí)掌握最新的時(shí)政要點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。

3、改革時(shí)政教育教學(xué)內(nèi)容和方法

以時(shí)政課堂教學(xué)為主，注重時(shí)政教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性，根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，以學(xué)生關(guān)注的國(guó)內(nèi)外時(shí)政問題為切入點(diǎn)，把握時(shí)事變化，與時(shí)俱進(jìn)。綜合運(yùn)用講授、談話、講演、討論、提問等教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生積極思考和討論。鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行時(shí)政學(xué)習(xí)，如設(shè)立時(shí)政教育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中心，采用資料共享、線上答疑、在線討論等方式，擴(kuò)大時(shí)政教育覆蓋面，拓寬時(shí)政教育的途徑。支持和開展紅色學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，充分利用學(xué)生社團(tuán)自發(fā)性、參與下、主動(dòng)性的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生了解學(xué)習(xí)時(shí)政知識(shí)的熱情。定期開展專題講座和實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)提高時(shí)政教育的有效性。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 吳慧蕾. 大學(xué)生時(shí)政教育的有效性研究[J]. 教育評(píng)論， 2013（3）.

[2] 戎 俊. 發(fā)揮新媒體在大學(xué)生時(shí)政教育中的作用[J]. 改革與開放， 2014（20）.

【作者簡(jiǎn)介】

宋文婷，女，山東萊蕪人，碩士研究生學(xué)歷，山東協(xié)和學(xué)院講師，主要研究方向：德育教育。