張心想

摘要：對于高三學(xué)生而言，搞好總復(fù)習(xí)是提高成績的關(guān)鍵。著重闡述了高三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的方法。第一步，要重視課本的復(fù)習(xí)，抓好雙基，注重掌握知識之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，建構(gòu)知識體系網(wǎng)。第二步，查漏補缺，構(gòu)建錯題庫，增強數(shù)學(xué)意識和提高思維能力。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 立足教材 組建題庫 考試大綱 數(shù)學(xué)意識 思維能力在整個高三復(fù)習(xí)階段，我們必須有充分的準備，計劃周密，踏實努力，循序漸進。不走捷徑，不心存僥幸，要有自己的絕招，那就是刻苦用心，強化訓(xùn)練，苦練解題技能。通過刻苦訓(xùn)練，堅韌磨練從而找到一套合理有效的復(fù)習(xí)方法。筆者經(jīng)過長年的教學(xué)實踐，得出了一定的復(fù)習(xí)方法，下面略陳一二。

一、注重基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，注重課本教材

高考數(shù)學(xué)考試說明明確指出，既注重考查基礎(chǔ)知識，又注重能力的考查。這就要求教師在復(fù)習(xí)中，要帶領(lǐng)學(xué)生搞好課本的復(fù)習(xí)，重視教材的內(nèi)容，把知識掌握，然后再通過訓(xùn)練達到能力的遷移。實踐證明，立足課本，重視課本，把握教材，就等于抓住了復(fù)習(xí)的重心，才有信心在高考中取得理想的成績。以下是復(fù)習(xí)中的幾點建議：

1.課前預(yù)習(xí)

為了讓學(xué)生提高課堂的聽課效率，學(xué)習(xí)有主動性，我們一般都是在新授課前，要求學(xué)生對新課進行預(yù)習(xí)。其實復(fù)習(xí)課更應(yīng)該如此。因為復(fù)習(xí)課比新授課教學(xué)進度快，復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，時間緊，任務(wù)重，所以，要想有聽課效果和復(fù)習(xí)效率，就要提前預(yù)習(xí)，事先把復(fù)習(xí)的內(nèi)容瀏覽一番，做到心中有數(shù)，這樣上課時有針對性地聽講，解決自己的疑惑。如果預(yù)習(xí)到位，學(xué)生在聽課時就鎮(zhèn)定自如、自信滿滿，主動積極，效果明顯提高。

2.制定計劃

不打無準備的仗，凡事要未雨綢繆。自己要根據(jù)自己學(xué)習(xí)掌握和復(fù)習(xí)的實際情況，制定出一個復(fù)習(xí)計劃，和老師的復(fù)習(xí)幾乎達到互補。要做到規(guī)劃每天、每周，甚至每月要完成哪些，什么時間完成，要達到一個什么樣的效果。計劃一定，就要堅持，必須按時完成，不能拖拉。如此，就能成功一半。

3.鞏固練習(xí)

知識的鞏固、思維能力的培養(yǎng)都要靠練習(xí)來達到，這一環(huán)節(jié)在復(fù)習(xí)中不可或缺。通過練習(xí)，學(xué)生對教材中的一些不易弄懂的概念就容易加深并理解，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力也會相應(yīng)提高。

二、加強全面復(fù)習(xí)，夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

1.掌握數(shù)學(xué)課本中要求識記的那些抽象的概念、公理、定理公式等，并能靈活運用，形成一種能力。課本中的這些定理等都是非常重要的，由此會生發(fā)出很多出題點。比如一些常見高考變換題型：對課本定義、定理加以變換；對課本的例題，習(xí)題變換條件，加以求解與證明。所以，我們要讓學(xué)生多閱讀教材，多多思考、轉(zhuǎn)換、判斷，查漏補缺，以適應(yīng)由基礎(chǔ)復(fù)習(xí)單向訓(xùn)練轉(zhuǎn)向綜合訓(xùn)練的題目控制能力。

2.對教材中的基本方法和技巧要熟練掌握。如配方法、換元法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合法等，這些都是常用的解題思路和技巧。要告訴學(xué)生熟練掌握以便轉(zhuǎn)化為解題的通法。

專題復(fù)習(xí)時，要認真對知識進行分類整合，建構(gòu)體系。對于高中數(shù)學(xué)知識函數(shù)、數(shù)列不等式（解與證）、概率等幾大塊要做到清清楚楚。對于那些不容易解決的店，要想想有哪些彌補的好辦法，自覺聯(lián)系各種知識。對于像函數(shù)等這些重要的知識點，復(fù)習(xí)時還要注意這些知識交匯處形成的題目，積累解題方法、技巧和經(jīng)驗，形成舉一反三的能力。

三、創(chuàng)建題庫

學(xué)生在平時的作業(yè)、練習(xí)和考試中，會遇到過很多類似的題，卻無從下手不得解，或者老師講過也做過，但就是忘記了解題的思路和方法。遇到這種情況，我們就要求學(xué)生有必要對這些題目再重溫一遍。

1.錯題解集

準備一個錯題本，把那些不會的錯的都記下來，然后要求自己每道錯題至少要做三遍。第一次：教師講授時；第二遍：一周后；第三遍：考試前夕。這樣，通過反復(fù)鞏固，就能找出自己知識上的漏洞與欠缺，也能知道如何去彌補了。

在這里，我們要告訴學(xué)生，要正確對待出錯，要知道做錯題除了馬虎大意外，還有知識掌握的不足，這就需要我們及時補救。

2.試題解集

準備一個試題本。內(nèi)容就選擇平時每次測試的試題及近5年的高考題，分類整理，分析每道題的考點、測試的何種能力，并小結(jié)解決此類題型的方法和技巧。對于做不下去的題要尋求思維受阻的原因，一定要設(shè)法解決，這樣才能達到以少勝多的目的。高三學(xué)生應(yīng)認真學(xué)習(xí)高考試題，重視高考試題的評分標準，重視其解題格式，得分點的處理，對于難題應(yīng)重視熟悉知識點的得分。

四、認真研究《考試大綱》，重點知識，重點復(fù)習(xí)

認真研究《考試大綱》，以便準確掌握考試內(nèi)容。把握了解、理解和掌握、靈活和綜合運用的含義，對知識要求進行分類。

研究要考察的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法有那些，對各種能力的具體要求。了解選擇題、填空題和解答題所占的分數(shù)比例。

對于函數(shù)、三角函數(shù)等那些重點、傳統(tǒng)、?？汲Ｐ碌膬?nèi)容，應(yīng)重視和常見的數(shù)學(xué)解題通法和數(shù)學(xué)思想方法綜合在一起，既可熟悉高考的常見題型又能以熟帶生，攻克新穎題型。另外，建議大家在復(fù)習(xí)過程中有意識地做一些有一定難度的訓(xùn)練題，這樣可以提高大家在高考中解題的審題高度。