評《專業(yè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)吻合度調(diào)研——以江蘇省職業(yè)教育為例》（2017年第1期，作者：馬建富）

開展專業(yè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)吻合研究意義非常重大。職業(yè)教育要想長足發(fā)展，必須對接市場、回歸本位、回報社會。調(diào)研不僅是對我們江蘇職教發(fā)展的專業(yè)預(yù)警，更是助推職業(yè)教育主動對接產(chǎn)業(yè)、積極融入“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”戰(zhàn)略的有力策應(yīng)。

——江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校 呂復(fù)娟

評《中職生≠差生》（2017年第1期，作者：何文明）

要想辦好人民滿意的中職教育，必須著力于中職生的多元化發(fā)展和個性化成長，打造一種充滿活力、彰顯靈性的職業(yè)教育制度。職業(yè)教育工作者要用全新的學(xué)生觀、人才觀和教育觀認(rèn)識中職生，使職業(yè)教育自身實現(xiàn)內(nèi)涵性變革，推動職業(yè)教育的主導(dǎo)價值做出方向性調(diào)整。

——江蘇省鹽城市大豐區(qū)城東實驗初級中學(xué) 倉學(xué)斌