程曦

作為信息管理與信息系統(tǒng)（以下簡稱“信管”）專業(yè)的學(xué)生，雖然擁有一個聽起來頗為“高大上”的專業(yè)名字，可每每對外人談起自己的專業(yè)時，遭遇的要么是“不了解”“沒聽過”的茫然表情，要么就是對方脫口而出的“原來你是學(xué)計算機(jī)的呀”，恨不得下一秒就把你拉到家里幫他修電腦，讓人頗為無奈。

的確，相比金融學(xué)、計算機(jī)、漢語言文學(xué)、工商管理等資深老牌專業(yè)，1998年才在國內(nèi)大學(xué)正式設(shè)立的信管專業(yè)儼然是個面目模糊、剛剛起步的青年。這也成了不少考生在填報志愿時對它持懷疑態(tài)度的原因：在一個才設(shè)立不到20年的專業(yè)里能學(xué)到什么知識？畢業(yè)后能找到工作嗎？事實上，如果了解這個專業(yè)成立的相關(guān)背景和學(xué)科優(yōu)勢，相信這些謎團(tuán)自然就能解開了。

機(jī)遇：信息時代應(yīng)運而生，未來企業(yè)的“香餑餑”

隨著信息時代的來臨，信息技術(shù)廣泛地應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)與社會生活的各個領(lǐng)域，在這一背景下，由管理信息系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)信息管理以及信息學(xué)專業(yè)合并的信管專業(yè)由此誕生。

國內(nèi)絕大部分高校的信管專業(yè)隸屬于經(jīng)濟(jì)管理類院系，因此，手里拿著管理學(xué)學(xué)位證的信管專業(yè)畢業(yè)生們不是僅僅只會埋頭敲程序的“碼農(nóng)”，而是“比搞技術(shù)的懂管理，比搞管理的懂技術(shù)”的復(fù)合型人才。

美國信息資源管理學(xué)家霍頓和馬錢德等人在20世紀(jì)80年代初就指出：信息資源與人力、物力、財力一樣，都是企業(yè)的重要資源。隨著企業(yè)信息化的逐步推進(jìn)，對于如今的金融企業(yè)來說，對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中涉及的信息資源進(jìn)行全面規(guī)劃和有效利用，逐漸成為提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和市場競爭力的砝碼，而與之對應(yīng)的信管人才正是社會的亟缺人才。

不同于簡單的信息技術(shù)人員，信息管理者所發(fā)揮的作用越來越大。如對于企業(yè)的CIO（首席信息官）來說，信息系統(tǒng)規(guī)劃能力必不可少，單純的計算機(jī)專業(yè)人士根本無法勝任?；ヂ?lián)網(wǎng)行業(yè)“大?！?、百度CEO李彥宏就是北京大學(xué)信管專業(yè)出身的。

就讀體驗：文理雙修，技能加身

為了達(dá)到這樣的高要求，信管專業(yè)的學(xué)生可謂是文理雙修，涉獵廣泛。在本科期間，學(xué)生需要學(xué)習(xí)微積分、線性代數(shù)、概率論、運籌學(xué)、數(shù)學(xué)建模等數(shù)理基礎(chǔ)課程，并通過C++、C語言、Java等程序設(shè)計語言的學(xué)習(xí)來掌握扎實的信息技術(shù)基礎(chǔ)，然后學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)和數(shù)據(jù)庫應(yīng)用開發(fā)、網(wǎng)站設(shè)計與經(jīng)營、信息系統(tǒng)開發(fā)與維護(hù)、系統(tǒng)仿真等課程，逐步掌握信息系統(tǒng)與資源開發(fā)的實踐能力和技術(shù)技能。其中，信管專業(yè)的特色課程有空間信息管理、企業(yè)信息化、信息技術(shù)與學(xué)科前沿等。

所以，對信管專業(yè)的學(xué)生來說，既要敲得了動輒上百行的代碼，也要能把數(shù)百年內(nèi)不同門類的管理學(xué)理論倒背如流，這確實是個不小的挑戰(zhàn)。

每到期末考試，“計科狗”熬夜苦編程序，“漢語妹”狂啃課本的時候，信管專業(yè)的同學(xué)早就習(xí)慣了游走在機(jī)房和圖書館之間那種“無縫切換”的日子，苦中作樂時還美其名曰“文理并重?fù)Q換腦子，復(fù)習(xí)起來效率更高”。

考試周不好熬，可經(jīng)過了這日積月累的修煉，當(dāng)你不經(jīng)意地拿出自己編的游戲軟件或自主開發(fā)的簡易APP接受同在管理學(xué)院的文科生的崇拜時；當(dāng)計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生為寫論文頭痛，你卻因為有日常的文科知識積累而寫起論文來游刃有余時，會覺得不枉平日里受的罪。

雖然信管專業(yè)學(xué)科覆蓋范圍很廣，但是大家可以放心，因為課程難度相對不大，信管專業(yè)相比計算機(jī)專業(yè)或軟件工程專業(yè)的學(xué)生來說，課業(yè)壓力并不算很重，能自主規(guī)劃的課余時間也算寬裕。同時，因為學(xué)科的廣泛性，信管專業(yè)的同學(xué)相較于文法類專業(yè)的學(xué)生來說，在轉(zhuǎn)專業(yè)或跨專業(yè)考研時有了更多的選擇余地。

就業(yè)選擇：擇一而精，培養(yǎng)核心競爭力

信管專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域廣泛，可以在政府各級管理部門、IT行業(yè)、工商企業(yè)或金融單位，從事信息管理與信息系統(tǒng)的分析、設(shè)計、實施、評價等相關(guān)工作。可能有人會覺得，信管專業(yè)同其他交叉學(xué)科專業(yè)一樣是“萬金油”，但就專業(yè)老師和優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐的一貫經(jīng)驗來看，就讀于交叉學(xué)科專業(yè)意味著既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。

在大學(xué)四年生活中，最重要的是盡早分析清楚自己的長處和短板，并找到自己感興趣的專業(yè)方向，然后有意識地進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練、培養(yǎng)專業(yè)技能?？梢岳闷匠５目臻e時間練習(xí)寫數(shù)據(jù)分析報告，設(shè)計完整的數(shù)據(jù)庫分析系統(tǒng)或網(wǎng)站，構(gòu)建一個簡易的搜索引擎，用編程語言嘗試開發(fā)軟件……掌握一門過硬的技術(shù)才是培養(yǎng)核心競爭力的關(guān)鍵。

如果你精通一種主流的編程開發(fā)語言和軟件配置管理工具，且參加過一些實際項目的開發(fā)工作，畢業(yè)后就可以從事企業(yè)的管理軟件開發(fā)工作。與計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生相比，對經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)主干課程的熟悉就是你的競爭優(yōu)勢。如果你的編程能力較弱，則可以著重學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識，爭取拿到如全國計算機(jī)等級考試等權(quán)威證書，同時注重培養(yǎng)自己的溝通能力，那么你不管是應(yīng)聘互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的系統(tǒng)維護(hù)或是銷售管理等相關(guān)崗位時，就會更有競爭力。

當(dāng)然，如果你既是專業(yè)素質(zhì)超高的“技術(shù)控”，又是精通經(jīng)濟(jì)、市場、財務(wù)知識的全才，那么ERP、SAP專家顧問、CIO等高精職業(yè)自然向你敞開大門。

高校看臺

武漢大學(xué)

武漢大學(xué)信息管理學(xué)院是我國歷史最悠久、規(guī)模最大、實力最強(qiáng)的信息管理學(xué)科教學(xué)與研究基地，致力于培養(yǎng)復(fù)合型信息管理高級人才和信息職業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，是國家“211工程”“985工程”重點建設(shè)單位，學(xué)科實力排名全國第一。學(xué)校通過聘請外籍專家、選送學(xué)生出國留學(xué)等途徑，培養(yǎng)與國際接軌的人才。近年來，每年均有部分信管專業(yè)的本科畢業(yè)生直接赴歐美著名高校留學(xué)和新加坡等國家就業(yè)。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)

哈爾濱工業(yè)大學(xué)信管專業(yè)隸屬于管理科學(xué)與工程國家重點學(xué)科，由全國管理信息系統(tǒng)創(chuàng)始人黃梯云教授領(lǐng)導(dǎo)和創(chuàng)辦。該專業(yè)具有強(qiáng)大的師資力量，專業(yè)教師博士化率達(dá)到80%，有87%的教師多次在國外名校學(xué)習(xí)、進(jìn)修和訪問經(jīng)歷，其教學(xué)與科研在全國一直處于先進(jìn)水平。endprint