蘇麗婷

(泉州工藝美術職業(yè)學院,福建 泉州 362500)

近些年來,伴隨著人們對教育重視程度的不斷提升,傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)遠遠無法滿足現(xiàn)代社會的人才需求,因此,相關的教育人員采取了必要的措施加強對當下教育模式的改進,創(chuàng)新是教學模式改進的主要源泉,“一網(wǎng)雙學”模式即是在創(chuàng)新的基礎上發(fā)展而來的?！耙痪W(wǎng)”主要是指在教學過程中互聯(lián)網(wǎng)的使用,“雙學”則是指學生自動學習與教師指導兩者相結(jié)合,該模式具有網(wǎng)絡教學、自主學習以及指導教學三大特征,在一定程度上強調(diào)了教師的主導性,重視學生在學習過程中的主觀能動性,通過三者的高效配合,能夠有效提升教學質(zhì)量與效率,尤其在國際金融教學中更是得到了十分廣泛的應用, “一網(wǎng)雙學”模式能夠讓學生掌握最新的市場變化趨勢,幫助相關課程的學習。目前,該模式已經(jīng)引起了大量教育人員的重視,通過加強對“一網(wǎng)雙學”模式的了解與改進,能夠在很大程度上促進我國教育事業(yè)的發(fā)展。

一、“一網(wǎng)雙學”教學模式的主要內(nèi)容

(一)網(wǎng)絡資源

伴隨著信息技術水平的高速提升,網(wǎng)絡教學資源也越來越豐富,類型越來越多樣化,其中不僅包括網(wǎng)頁、課件以及視頻等資源,甚至還能夠在網(wǎng)絡上直播教學,在很大程度上為學生的自主學習提供了方便,大力提升了教學效率。但是由于部分技術條件相對較為落后地區(qū)的學生,其不具備基本的上網(wǎng)條件,因此,學生獲得網(wǎng)絡資源的渠道也在一定程度減少,為此,相關教育單位可以聯(lián)合眾多高校,建立相關的教學資源庫,并進行一定的資源整合,使得資源內(nèi)容能夠更適應企業(yè)對專業(yè)技能的需求,這在一定程度上達到了優(yōu)秀教學資源共享的目的,有效提升了資源的使用效率,并且還能夠?qū)崿F(xiàn)資源的針對性,避免學生的盲目學習,緩解了技術落后地區(qū)學生對于教學資源的需求問題。

(二)網(wǎng)絡答疑系統(tǒng)

該系統(tǒng)主要是通過電子郵件、討論室以及論壇等形式,對學生的問題進行一定的后臺解答,從而有效消除學生的疑惑,為師生良好關系的建立提供一個直接的渠道,豐富了師生的交流方式,例如科任老師可以通過定期在網(wǎng)絡發(fā)帖等形式,解答學生的問題,并對其進行有效的引導,鼓勵其自主尋找問題的答案,實現(xiàn)教師與學生互動的新模式,增進教學前的交流,便于教師調(diào)整授課方案。該系統(tǒng)能夠在很大程度上幫助教育落后地區(qū)獲得先進的教學資源,通過高級教師的網(wǎng)絡教學,受到和發(fā)達地區(qū)學生一樣的教育,這在一定程度縮小了城鄉(xiāng)教育水平的差距,實現(xiàn)了國家教育事業(yè)的整體發(fā)展。

(三)教學檢測系統(tǒng)

首先,該系統(tǒng)能夠?qū)虒W效果進行一定的檢測。教師可以及時了解學生作業(yè)的完成情況,通過網(wǎng)絡作業(yè)的布置,督促學生自覺學習。智能化的系統(tǒng)設置又能夠有效減少教師批改作業(yè)的麻煩,在很大程度上減輕了教師的工作量。其次,對學生而言,該檢測系統(tǒng)還能夠有效控制學生的上網(wǎng)時間,加強對網(wǎng)絡教學的管理與控制,提升國際金融教學效果;對教師而言,能夠?qū)處煹男袨檫M行一定的監(jiān)管,提升教學活動的規(guī)范性?？偠灾?檢測系統(tǒng)對于教學活動的順利開展起著非常重要的作用。

二、“一網(wǎng)雙學”教學模式在國際金融教學中的體現(xiàn)

(一)教師主導教學

首先,“一網(wǎng)雙學”模式在一定程度上強調(diào)了教師的主導作用。該模式主要以網(wǎng)絡教學為主,而教師的作用并非傳授知識,而是教導學生正確、高效地使用網(wǎng)絡教學系統(tǒng),使用合理、有效的方式檢索信息,并獲得針對性的教學資源;其次,通過該模式,教師可以指導學生養(yǎng)成自覺、主動學習的態(tài)度與習慣,掌握基本的學習技巧與方法,從而有效發(fā)揮學生的主觀能動性,例如教師可以引導學生觀看新聞聯(lián)播、教學網(wǎng)站等獲取學習資源,還可以通過網(wǎng)絡交流、郵件溝通以及討論組等方式提升學生的學習積極性,激發(fā)其學習興趣;最后,教師可以通過“話題討論”的方式,引導學生勇敢發(fā)言,培養(yǎng)其創(chuàng)新思維方式,從而為學生后期的學習與工作奠定良好的基礎。

(二)學生自主學習

“一網(wǎng)雙學”模式的應用在很大程度上體現(xiàn)了“翻轉(zhuǎn)課堂”的積極作用。教師將學習主動權交給學生,尊重了學生在學習中的主體地位,是學生發(fā)揮主觀能動性的重要前提。自主學習一般是在教師引導的基礎上,學生自主地完成教學目標,這能夠有效培養(yǎng)學生主動、獨立學習的能力。另外,該模式還能夠很好地尊重學生的時間安排,學生可以通過網(wǎng)絡設置選擇在合適的時間進行自主學習,并且隨時隨地向教師提問,從而獲得相應的解答與引導,因此,這就要求學生具有一定的自覺性與自制力,學生通過觀看教學資源、完成作業(yè)以及提問題的方式,獲得一定的知識。

“一網(wǎng)雙學”模式的廣泛應用并非一朝一夕的事,需要在長期的實踐與使用過程中,不斷培養(yǎng)學生的主動性與學習積極性,才能保證該模式發(fā)揮相應的作用。

(三)豐富教學資源

目前,網(wǎng)絡上具有十分豐富的教學資源,但是由于學生對網(wǎng)絡知識的了解還不夠全面,甚至還有一部分學生根本不會上網(wǎng),這在很大程度上影響了“一網(wǎng)雙學”模式的應用效果,但是即使是會上網(wǎng)的同學,也無法較為快速、準確地檢索到所需的教學資源,因此,加強對學生網(wǎng)絡知識的普及能夠有效發(fā)揮教學資源的積極作用。首先,教師需要通過詳細的操作講解,讓學生掌握基礎的資源檢索方法,同時還需要針對提問、討論等環(huán)節(jié)向?qū)W生傳授基本的方法,從而提升國際金融的教學效率;其次,教師需要向?qū)W生推薦專業(yè)、針對性的網(wǎng)站資源,為學生的自主學習提供幫助;最后,教師可以向?qū)W生提供與課程相關的資源,例如財經(jīng)網(wǎng)站、銀行官網(wǎng)等,讓學生了解國際最新的金融信息,從而為教學活動的順利開展奠定基礎。

三、提升“一網(wǎng)雙學”教學模式質(zhì)量的主要措施

(一)健全教學制度

制度體系的建立能夠為教學活動的順利開展提供一定的依據(jù),能夠為人才的培養(yǎng)奠定基礎,長期實踐建立的教學體系并非沒有缺陷的,它需要教師們辛勤的努力與智慧對其進行鞏固。為了保證“一網(wǎng)雙學”模式的良好落實,教師需要達成一致,加強對學生學習主動性的引導與鼓勵,通過網(wǎng)絡與現(xiàn)實兩方面的引導,建立規(guī)范、系統(tǒng)的教學體系,督促學生自覺按照“一網(wǎng)雙學”模式的相關制度嚴格開展教學活動。目前,我國大部分學校都建立必要的管理與考核體系,保證教學目標的順利完成。

建立了嚴格的學習標準,學生能夠在一定程度上規(guī)范自己的網(wǎng)絡學習行為,并且,系統(tǒng)的考核體系能夠保證“一網(wǎng)雙學”模式的良好應用,這都是保障我國人才質(zhì)量的重要依據(jù)。

(二)實現(xiàn)參與式教學

在傳統(tǒng)的教學中主要以教師為主體,通過教師的單向知識灌輸達到教學目的,更注重學生的卷面成績,但是由于學生的知識背景差距較大,并且對內(nèi)容缺乏基礎的了解,因此,該模式獲得的教學效果往往不佳,在很大程度上影響了人才的培養(yǎng)。在“一網(wǎng)雙學”模式中,在很大程度上提升了學生在課程中的參與度,通過學生對知識掌握情況與問題的分析能力判斷,實現(xiàn)對學生的過程性考核,更注重能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮了學生的主觀能動性。該模式通過建立相關的學習平臺,構(gòu)建虛擬的學習環(huán)境,使得每位學生都能夠參與到資源檢索、提問以及思考等環(huán)節(jié),通過討論提升對問題的認知水平。參與式的教學主要是由教師提出討論主題,然后學生以小組為單位,針對話題進行一定的探討,這在一定程度上能夠加強師生之間的聯(lián)系與溝通,發(fā)揮學生的主動性,引導學生進行自主學習,同時網(wǎng)絡環(huán)境的應用也能夠在很大程度上拓展教學空間與資源,方便小組之間的資源共享。傳統(tǒng)教學模式與“一網(wǎng)雙學”模式具有很大的差距,如表1所示,相關教育人員可以采取必要的措施,加強對教學模式的改進。

表1 傳統(tǒng)教學模式與“一網(wǎng)雙學”模式的差別

(三)加強教學手段的靈活性

由于網(wǎng)絡的應用,使得國際金融課程的教學手段也越來越靈活。首先,教師可以在網(wǎng)絡上建立相關的外匯交易平臺,使得學生能夠在虛擬的網(wǎng)絡環(huán)境中仿真模擬國際貨幣交易的過程,加深其對相關知識的印象,提升課堂的趣味性,另外,仿真的教學模式還能夠讓學生在模擬過程中快速掌握外匯的相關知識,減小課堂壓力,提升教學效率;其次,網(wǎng)絡讀書也是教師在教學過程中常用的一個手段,網(wǎng)絡上具有豐富的圖書資源,教師可以向?qū)W生推薦優(yōu)秀的專業(yè)書籍,鼓勵其多讀書,引導其養(yǎng)成寫讀后感的良好習慣,這能夠有效拓展學生的知識面,豐富其知識體系,為課堂教學奠定一定的基礎;最后,微課的應用是網(wǎng)絡教學中不容忽視的一個手段,它能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)秀教學資源的分享與傳播,提升我國教學的整體水平,有效減小城鄉(xiāng)教育水平的差距,同時,還能夠較好地配合學生時間,學生可以在任何時間任何地點進行學習?？偠灾?“一網(wǎng)雙學”模式的應用在很大程度上豐富了教學手段。

四、結(jié)論

綜上所述,“一網(wǎng)雙學”模式的應用對于教學效率和學習效果的提升起著非常重要的作用,相關教學人員需要采取必要的措施加強對教學模式的改進與完善,提升學生在學習過程中的自主性,有效提升國際金融的教學效率,為我國培養(yǎng)更多的金融人才。

參考文獻：

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