川子

女兒在很小的時(shí)候曾不解地問(wèn)：“爸爸為什么老拿著書(shū)看呀？”我笑了笑，告訴她，爸爸手中的書(shū)就像她手中的糖果和餅干一樣好“吃”，她很詫異：“爸爸并沒(méi)有用嘴咬呀？”我神秘地眨了眨眼，告訴她：“爸爸是在用‘心吃。” 她說(shuō)她也想“吃”書(shū)，于是她拿著故事書(shū)，讓我們給她講，碰到她喜歡的故事，就會(huì)纏著我們一遍遍地講，我贊賞地對(duì)她說(shuō)：“寶貝，你也會(huì)‘吃書(shū)了?！?/p>

曾到一位同學(xué)家去串門，這位同學(xué)喜歡把家收拾得一塵不染，一切物品一定要擺放整齊條理。而獨(dú)有對(duì)書(shū)例外，在她的家里，從餐桌、茶幾、沙發(fā)、床邊、枕頭下到廁所、廚房、陽(yáng)臺(tái)……家中隨便一個(gè)角落，都有以各種姿態(tài)放著的各類書(shū)刊。她說(shuō)，隨時(shí)隨地看書(shū)，對(duì)她的一家人來(lái)說(shuō)，就如必須吃飯、睡覺(jué)一樣，成了一種生活習(xí)慣。也正因此，她從來(lái)沒(méi)在孩子閱讀這件事兒上勞過(guò)神。

讀書(shū)除了滿足我們?cè)诠ぷ骱蜕钪械娘@性功用外，我，我同學(xué)的家人，還有千千萬(wàn)萬(wàn)視書(shū)為伴侶的人們，一定深刻地感受到過(guò)：在面對(duì)這個(gè)充滿變數(shù)和不確定的人生路上，不斷遇見(jiàn)的好書(shū)，就像一個(gè)個(gè)“貴人”一樣。在那里，我們可以找到傾訴的心靈；在那里，會(huì)遇見(jiàn)讓人繾卷流連或讓人豁然開(kāi)朗的一個(gè)道理、一句話或一段文；在那里，那些生生變化和驚心動(dòng)魄的演繹讓心靈變得更廣闊和更自由……

這樣的快樂(lè)和幸福怎能不告訴孩子呢？

在女兒的班級(jí)集體過(guò)14歲生日時(shí)，學(xué)校與家長(zhǎng)有個(gè)約定：送孩子一件非常有紀(jì)念意義的禮物。14歲是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，當(dāng)孩子要從懵懂少年走向獨(dú)立的青春韶華，走向理性成熟的成人時(shí)，他們最需要什么來(lái)陪伴？幾乎是不假思索，為她挑選了一套她向住已久的圖書(shū)，相信這一定是其他物品所難以代替的。

在走向未來(lái)的路上，也許書(shū)不能直接帶給我們的孩子一帆風(fēng)順的人生，但在這里，想借用作家劉瑜的一句話對(duì)孩子說(shuō)：在書(shū)的熏陶和塑造下，“愿你有好運(yùn)氣，如果沒(méi)有，愿你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲。愿你被很多人愛(ài)，如果沒(méi)有，愿你在寂寞中學(xué)會(huì)寬容 ”。有了這樣心境的人，一定是幸?？鞓?lè)的！