早上，我們家那叫一個(gè)兵荒馬亂。做早餐、催兒子起床、做早飯、收拾整理出門要帶的東西……太多的事要在短時(shí)間內(nèi)完成，其中大部分時(shí)間都在圍繞兒子轉(zhuǎn)。

一遍遍催他吃飯，他還是邊吃邊玩，一根筷子都能成為他的“敲擊樂器”。眼看我們要遲到了，換個(gè)鞋吧，他扯著鞋帶，身子后仰，玩起“伸展運(yùn)動(dòng)”。好不容易出了門，又忘拿東西，我只能返回家去取，時(shí)間更緊迫了。我一路蹭蹭小跑，他兩步一停頓，逗逗流浪貓，踢踢小石子，我急得火冒三丈：“你倒是快點(diǎn)呀！”

就這樣，一天到晚，我總在催催催，催他快點(diǎn)吃、快點(diǎn)走、快點(diǎn)做、快點(diǎn)睡……兒子呢，凡事總是慢三拍，像只蝸牛。

一次幼兒園組織的春游，讓我徹底改變了這種“催催催”的思想，我發(fā)現(xiàn)，原來慢，就是孩子成長的步調(diào)。同樣一件事，大人一分鐘做完，他們卻要十分鐘甚至更久，而我又總是不給孩子足夠的時(shí)間去獨(dú)立完成，只是一個(gè)勁地催。結(jié)果呢，孩子因著急、害怕被吵，便失去獨(dú)立做好的自信；再者，我一著急，干脆代勞，這樣又剝奪了他成長的機(jī)會(huì)。

那次春游活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)很多家長在與孩子的相處中，都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是不停地催促孩子：“快點(diǎn)，快點(diǎn)……”而孩子呢，卻依然不緊不慢。家長和孩子，總是不能處于一個(gè)共同的節(jié)拍上。

休息的時(shí)候，老師組織大家做一場親子互動(dòng)游戲。規(guī)則是這樣的：家長和自家孩子比賽，各準(zhǔn)備好一個(gè)水果，一個(gè)塑料袋，放在50米開外的地方，然后，家長和孩子跑過去，將水果撿起來，裝進(jìn)袋子里，再把袋子打個(gè)結(jié)，最后將袋子運(yùn)回起點(diǎn)，誰先完成誰就贏了。只是，家長只能用單腳單手參加比賽，來對抗孩子的雙手雙腳，家長也不能故意讓著孩子。

聽了這個(gè)新奇的玩法，家長和孩子都來了興趣。比賽正式開始，樂樂和媽媽第一組開賽。只見樂樂媽滑稽地單腳往前蹦，她還沒蹦出多遠(yuǎn)，樂樂就已經(jīng)跑到頭了。把水果裝進(jìn)袋子，系袋口的時(shí)候，樂樂的動(dòng)作要慢多了，但樂樂媽只有一只手可用，也系得慢了，最后還是借助嘴巴幫忙才完成。最終，樂樂贏得了這場比賽，他興奮地大喊：“噢噢，我比媽媽快！我贏了媽媽！”

比賽一組一組進(jìn)行下來，輪到我和兒子了，結(jié)果，我也輸給了兒子。感覺只有單手單腳可用，做起事來真是力不從心，想快都快不起來了。

比賽結(jié)果出人意料又在情理之中，絕大部分家長輸給了自己的孩子，他們單腳單手的做事速度，要比孩子慢一些。

比賽全部結(jié)束了，家長和孩子還興致勃勃地沉浸在剛才激烈的比賽中。老師作總結(jié)：“家長們單手單腳，對抗孩子短小稚嫩的雙手雙腳，其實(shí)是最公平的。孩子尚小，各方面的協(xié)調(diào)能力都還很差，他們的做事能力和速度，僅相當(dāng)于成人單手和單腳的做事能力和速度。但生活中，你們卻總是嫌孩子做事慢，那是因?yàn)槟銈兪怯米约簭?qiáng)大的雙手與雙腳，在對比孩子弱小的雙手與雙腳，那本來就不是一場勢均力敵的比賽。你們搶在了前頭，卻怪孩子落后，這公平嗎？”

家長都默不做聲了，包括我。稍作停頓后，老師繼續(xù)說：“這個(gè)單手單腳的游戲說明了什么呢？相信在場的家長朋友都已經(jīng)明白了。在以后的親子時(shí)光中，也希望大家都能用這個(gè)游戲模式與孩子相處，那個(gè)時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們的速度并不比你們慢?！?/p>

我瞬間如醍醐灌頂，被兒子的慢節(jié)奏折騰得要發(fā)瘋的我，忽然意識(shí)到，不是孩子慢，而是這個(gè)節(jié)奏是他作為孩子的正常節(jié)奏，只是我要求得他太快了。

于是，我不再催促兒子，而是選擇讓自己慢下來，適應(yīng)他的步調(diào)。比如早上，我們早起一會(huì)兒，給兒子留出足夠多的“磨蹭”時(shí)間，并為他列張表貼在門上：起床、洗漱、吃飯、檢查背包等，每件他要做的事項(xiàng)都列出，每完成一項(xiàng)他自己打個(gè)勾，這樣好玩又明確。他明確了自己該做什么，有幾件事還沒做，便不知不覺有了時(shí)間的緊迫感，一件件地自我督促完成，沒想到這樣他反而會(huì)把所有事情都早早地做完做好，然后打上勾?？粗粋€(gè)個(gè)勝利的勾勾，他驕傲地對我說：“媽媽，我都準(zhǔn)備好了，咱們可以出發(fā)了嗎？”看，現(xiàn)在變成他催我了。其實(shí)，只要給孩子足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，他們也渴望自己的事情自己做，結(jié)果或許比大人預(yù)期得還要好。原來，不是兒子成長步調(diào)太慢，而是我牽引得太快。

在之后的親子時(shí)光中，我懂得了放慢腳步，以適應(yīng)兒子蝸牛般的成長步調(diào)，允許他慢慢走，慢慢做，慢慢獨(dú)立完成，繼而自己管自己。作為家長，我少了些指手畫腳，多了些等待和理解；少了些命令和指責(zé)，多了些平等和寬容。很多時(shí)候，孩子并不需要我們牽著他的手走，更不需要牽著他們的鼻子走，他們只需要我們安靜地跟在他們的小屁股后面，耐心地跟隨他們的成長步調(diào)，雖然有點(diǎn)慢，但是這才是成長的正常節(jié)奏。