陳依銘++章萬(wàn)乘+

一、電視節(jié)目主持人與即興口語(yǔ)表達(dá)的內(nèi)涵

所謂電視節(jié)目主持人，即專(zhuān)門(mén)從事電視節(jié)目主持工作的人員，指電視節(jié)目傳播過(guò)程中，作為傳播者與接受者之間進(jìn)行聯(lián)系的“人物化”橋梁，也就是指在電視節(jié)目規(guī)定時(shí)、空、人、事的規(guī)定中進(jìn)行的“非角色”表演者。近些年來(lái)，電視節(jié)目主持人的發(fā)展正在逐步推進(jìn)。不管是新聞節(jié)目主持人，還是娛樂(lè)、社交類(lèi)節(jié)目主持人，在語(yǔ)言特色和主持風(fēng)格上都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，更加貼近大眾的審美需求。

電視節(jié)目主持人按其工作內(nèi)容的性質(zhì)差異大體可分為兩類(lèi)：一是既要擔(dān)任電視節(jié)目的主持，又要負(fù)責(zé)與節(jié)目相關(guān)信息的采集、撰寫(xiě)、審查，全程參與節(jié)目的制作過(guò)程，如CCTV-新聞?lì)l道白巖松主持的新聞評(píng)論節(jié)目《新聞周刊》、安徽衛(wèi)視李靜主持的娛樂(lè)訪(fǎng)談節(jié)目《非常靜距離》等；二是以出場(chǎng)主持節(jié)目為主，兼做或完全不做采編、撰稿工作。傳統(tǒng)的播音主持工作只要求主持人能將文字稿件用有聲語(yǔ)言形式傳播出來(lái)，尤其是全國(guó)各地的新聞聯(lián)播節(jié)目，受其傳播內(nèi)容性質(zhì)的限制，主持風(fēng)格大多被要求是形象大方、語(yǔ)音清晰、播報(bào)連貫等，無(wú)需表達(dá)對(duì)新聞事件的看法和觀點(diǎn)。

但是就當(dāng)前電視節(jié)目的發(fā)展和受眾心理的認(rèn)知程度來(lái)看，社會(huì)更加需要具備采編和撰稿能力的主持人，以應(yīng)對(duì)突發(fā)背景下的報(bào)道和評(píng)論；或者，提升節(jié)目播出的質(zhì)量，整合語(yǔ)言?xún)?yōu)勢(shì)等。

一般來(lái)說(shuō)，節(jié)目主持人在電視傳播中所使用的語(yǔ)言形式為有聲語(yǔ)言的表達(dá)，而有聲語(yǔ)言就是指能發(fā)出聲音的語(yǔ)言，它與日常生活中人們的交際語(yǔ)言頗有相似，如包含了任意性和情境性等，但由于其所處的表達(dá)環(huán)境具有公開(kāi)性的特點(diǎn)，在某些場(chǎng)合更應(yīng)把握即興語(yǔ)言的邏輯感和分寸感。

作為有聲語(yǔ)言中一種不可或缺的表達(dá)方式，與文字語(yǔ)言相比，即興口語(yǔ)表達(dá)更加注重“現(xiàn)象先說(shuō)”、語(yǔ)言稍縱即逝、語(yǔ)言靈活多樣等特點(diǎn)，要求主持人面對(duì)鏡頭迅速作出大腦反應(yīng)，并在第一時(shí)間內(nèi)完成對(duì)信息的編碼、加工工作，由內(nèi)部語(yǔ)言階段轉(zhuǎn)化為傳遞、反饋環(huán)節(jié)，從而向受眾提供有價(jià)值的觀點(diǎn)和內(nèi)容。因此，即興口語(yǔ)表達(dá)的過(guò)程實(shí)際上也是對(duì)電視節(jié)目主持人文化素養(yǎng)、語(yǔ)言規(guī)范、心理素質(zhì)等方面的考驗(yàn)過(guò)程。

我國(guó)電視節(jié)目中有許多精彩的脫口秀節(jié)目，如中央二套李詠主持的《詠樂(lè)匯》，東方衛(wèi)視“冷面笑將”王自健為核心的《今晚80后脫口秀》、周立波主持的《壹周立波秀》、湖南衛(wèi)汪涵主持的《越策越開(kāi)心》等，受到觀眾的普遍熱捧。這些節(jié)目對(duì)主持人即興口語(yǔ)表達(dá)水平的要求門(mén)檻較高，主持人的語(yǔ)言靈活性、幽默感和現(xiàn)場(chǎng)把控能力很大程度上影響了這類(lèi)急么的播出質(zhì)量和收視效果。

二、第六屆CCTV電視節(jié)目主持人大賽即興口語(yǔ)表達(dá)情況概析

1主持人在即興口語(yǔ)表達(dá)類(lèi)型中變現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)

本文重點(diǎn)研究的是本屆大賽復(fù)賽、決賽及總決賽中主持人的表現(xiàn)。從復(fù)賽來(lái)看，主持人在自我介紹環(huán)節(jié)的表達(dá)中提煉了一些自我優(yōu)勢(shì)，主要有三種情況。

第一，結(jié)合姓名進(jìn)行造句，如梁田說(shuō)到“我的這片糧田有一片好收成”；劉妙然以“學(xué)無(wú)止境，妙然天成”收束結(jié)尾；林佳音以“我希望能帶給你佳音”結(jié)尾等。

第二，從自身的主持經(jīng)歷出發(fā)進(jìn)行敘述，這類(lèi)自我介紹情況比較多，如顧國(guó)寧等。

第三，在語(yǔ)句方面運(yùn)用排比、比喻、押韻等方法潤(rùn)色表述，如梁茂星接連用“需要”、“必要”、“重要”、“不得不要”四句話(huà)來(lái)襯托參賽目的；曹家麟使用“不管是中央一套、中央三套還是中央五套，自己還真得有幾套”承接語(yǔ)句。

在串播和評(píng)論環(huán)節(jié)，主持人的表述基本囊括了新聞導(dǎo)語(yǔ)、主體和結(jié)尾三部分，適當(dāng)添加對(duì)事件的評(píng)論和看法，播報(bào)語(yǔ)速相對(duì)適中。在即興評(píng)述環(huán)節(jié)，選手針對(duì)圖片，能夠聯(lián)想到與題干信息相吻合的內(nèi)容為評(píng)述增添趣味。

在訪(fǎng)談采訪(fǎng)環(huán)節(jié)，主持人能最終將話(huà)題上升到國(guó)家戰(zhàn)略、國(guó)計(jì)民生等層面，以小見(jiàn)大，基本功扎實(shí)。

在個(gè)性空間環(huán)節(jié)，主持人向大家展示自己的主持功底，較好地把握了各自的主持風(fēng)格和個(gè)性特征，涉及新聞、民生、體育、娛樂(lè)等各領(lǐng)域題材，表達(dá)風(fēng)格體現(xiàn)出自身的優(yōu)勢(shì)。

在總決賽的“步步為營(yíng)”環(huán)節(jié)，主持人針對(duì)畫(huà)面信息進(jìn)行即興評(píng)述，能夠整合畫(huà)面信息，并結(jié)合自己的知識(shí)積累和生活閱歷，將三幅圖片所傳遞出來(lái)的信息進(jìn)行整體性的評(píng)價(jià)和展望。

2、主持人在即興口語(yǔ)表達(dá)類(lèi)型中暴露的問(wèn)題

當(dāng)然，在這屆電視節(jié)目主持人大賽中，選手在即興口語(yǔ)表達(dá)類(lèi)題型中暴露出來(lái)的問(wèn)題同樣顯而易見(jiàn)。在語(yǔ)言規(guī)范性問(wèn)題上，主要有前后鼻音、卷舌音、上聲和去聲、吐字歸音等問(wèn)題，甚至出現(xiàn)“吃字”、“吞字”情況。當(dāng)選手沒(méi)有控制好緊張情緒時(shí)，在語(yǔ)句表達(dá)上就出現(xiàn)停頓、斷句現(xiàn)象，或者重復(fù)使用“這個(gè)”、“其實(shí)”、“然后”等承接詞。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，僅在復(fù)賽第一環(huán)節(jié)“我是主播”中，48為選手中就有16位選手使用“呃”3次以上，使用多的超過(guò)5次?？陬^語(yǔ)的過(guò)多使用，也是語(yǔ)言不規(guī)范的一種表現(xiàn)。對(duì)于某些特定情境下使用的詞匯，望文生義，導(dǎo)致使用錯(cuò)誤。

在表達(dá)方面，某些選手沒(méi)有抓住問(wèn)題實(shí)質(zhì)，如復(fù)賽中的“有感而發(fā)”環(huán)節(jié)，題目主要考察選手對(duì)圖片所反映問(wèn)題的看法和感受，但缺乏經(jīng)驗(yàn)的主持人將大部分時(shí)間花在了解讀圖片信息上。決賽中的“特別現(xiàn)場(chǎng)”環(huán)節(jié)，要求選手在240秒時(shí)間內(nèi)完成場(chǎng)外連線(xiàn)、嘉賓訪(fǎng)談等內(nèi)容，主要考察選手對(duì)話(huà)題的把握、語(yǔ)言的組織以及調(diào)動(dòng)嘉賓訪(fǎng)談?dòng)哪芰Α?/p>

此外，主持人在采訪(fǎng)技巧方面仍然存在語(yǔ)言親和力、語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換、與嘉賓之間的距離不夠貼近等問(wèn)題。在考察主持人相互配合能力的“共同話(huà)題”環(huán)節(jié)，選手沒(méi)有完全突出話(huà)題的核心觀點(diǎn)，如針對(duì)“朋友借錢(qián)，是否借給他（她）”這個(gè)話(huà)題，選手的回答沒(méi)有體現(xiàn)出由借錢(qián)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度安排的關(guān)鍵點(diǎn)轉(zhuǎn)換，在表達(dá)過(guò)程中缺乏受眾意識(shí)。再如“門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)”話(huà)題中，選手在觀點(diǎn)交流中直接忽略了話(huà)題主人公的問(wèn)題，表達(dá)缺乏完整性。

在總決賽的“現(xiàn)場(chǎng)直播”環(huán)節(jié)，選手要針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)情況作出應(yīng)急處理，選手在用詞準(zhǔn)確性、情緒控制、結(jié)論判斷等方面出現(xiàn)常見(jiàn)性錯(cuò)誤，如劉元元多次使用“別吵了”以應(yīng)對(duì)兩位演員的爭(zhēng)論，本身就存在錯(cuò)誤的心理暗示；張琳?qǐng)?bào)道高考情況時(shí)，由第一個(gè)走出考場(chǎng)考生的回答推測(cè)整體考題的難易，表達(dá)上出現(xiàn)了邏輯推斷錯(cuò)誤。

綜上所述，電視節(jié)目主持人在鏡頭前完成的一系列即興口語(yǔ)表達(dá)動(dòng)作，不但包含了主持人的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和心理素質(zhì)，也呈現(xiàn)出主持人的語(yǔ)言天賦、主持風(fēng)格和文化積累，更襯托出主持人獨(dú)特的個(gè)性魅力和個(gè)人修養(yǎng)。俗話(huà)說(shuō)，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，挖掘各位主持人的表達(dá)優(yōu)勢(shì)，盡力克服表達(dá)中容易忽略的問(wèn)題，對(duì)提升電視節(jié)目主持人即興口語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)水平十分重要。endprint