陳智慧

摘要 ：閱讀是人類(lèi)最基本的文化需求之一，通過(guò)閱讀不但可以增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊眼界，還能陶冶情操，洗滌靈魂。傳統(tǒng)的閱讀以紙質(zhì)版的書(shū)籍、報(bào)刊雜志等等為主要方式，但隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，特別是新媒體時(shí)代以來(lái)，人們的閱讀方式發(fā)生了很大的改變，傳統(tǒng)的閱讀早已不能滿足當(dāng)下快節(jié)奏的生活方式。而圖書(shū)館作為閱讀的重要載體，也面臨著一定的挑戰(zhàn)，但往往機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，新媒體的出現(xiàn)也促進(jìn)了圖書(shū)館閱讀推廣的發(fā)展。本文通過(guò)分析新環(huán)境下圖書(shū)館閱讀推廣方式多元化的現(xiàn)狀，希望能對(duì)未來(lái)圖書(shū)館閱讀推廣多元化的趨勢(shì)進(jìn)行展望。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館；閱讀推廣；多元化

一、圖書(shū)館閱讀推廣多元化現(xiàn)狀

（一）主題形式多元化

新環(huán)境下人們的閱讀方式發(fā)生重大變化，主要受到新媒體等閱讀載體的影響，因此圖書(shū)館在進(jìn)行閱讀推廣時(shí)，也把主體形式變得更加多元化。傳統(tǒng)的推廣方式只是當(dāng)人來(lái)到圖書(shū)館閱讀書(shū)籍，或者找到圖書(shū)館相關(guān)人員時(shí)候，才會(huì)進(jìn)行一切討論與建議，整個(gè)推廣方式都比較保守，效果極低?，F(xiàn)階段，圖書(shū)館積極利用了新媒體的手段，通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)發(fā)布一些近期的“閱讀主題”，讀者可以根據(jù)這些主題開(kāi)始參與討論，同時(shí)設(shè)置圖書(shū)館專(zhuān)門(mén)的公眾號(hào)，關(guān)注者一旦參與到討論中來(lái)，或者發(fā)表過(guò)一些有水準(zhǔn)的讀書(shū)心得體會(huì)或好書(shū)推薦，圖書(shū)館會(huì)利用公眾號(hào)這個(gè)平臺(tái)對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

這些主題形式上的多元化，雖然還一定程度上擁有時(shí)間短、沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃的局限性，但現(xiàn)下能做到與時(shí)俱進(jìn)，積極創(chuàng)新很值得提倡。

（二）推廣內(nèi)容多元化

傳統(tǒng)閱讀方式中，讀者需要時(shí)刻對(duì)讀書(shū)進(jìn)度、上次讀的內(nèi)容進(jìn)行記憶，雖然很有意義，但明顯不符合新環(huán)境下人們生活的快節(jié)奏?，F(xiàn)下在閱讀內(nèi)容中更注重實(shí)用化，即一本好書(shū)需要用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言就能吸引讀者。圖書(shū)館閱讀推廣在這方面也受到了啟示，針對(duì)現(xiàn)代人對(duì)閱讀越發(fā)“微型”的問(wèn)題，將書(shū)本進(jìn)行碎片化處理，推行微閱讀。比如：可以通過(guò)內(nèi)部人員或者專(zhuān)業(yè)人員對(duì)書(shū)籍的研究，資源整合出部分優(yōu)秀的書(shū)籍，對(duì)這些書(shū)籍進(jìn)行“好書(shū)微評(píng)”，把整本書(shū)的內(nèi)容精華融合在幾百字以內(nèi)，讓讀者在短時(shí)間內(nèi)被吸引，知道這本書(shū)是不是自己希望讀到的，滿足讀者需求。

現(xiàn)階段圖書(shū)館閱讀推廣在推廣內(nèi)容方面也有局限性，其中缺少專(zhuān)業(yè)人才與技術(shù)人才，有能力能把書(shū)籍做合理總結(jié)的人并不多，是比較嚴(yán)重的問(wèn)題。

（三）宣傳渠道多元化

任何事情的大力推廣都離不開(kāi)宣傳的作用，一個(gè)好的宣傳能往往能達(dá)到奇妙的效果?，F(xiàn)下圖書(shū)館閱讀推廣采取的是傳統(tǒng)方式與現(xiàn)代媒體相結(jié)合的方式。在圖書(shū)館附近張貼海報(bào)，發(fā)宣傳單等傳統(tǒng)宣傳方式和運(yùn)用社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)微信公眾號(hào)、微博等宣傳同時(shí)進(jìn)行，加強(qiáng)宣傳效果，圖書(shū)館也適當(dāng)?shù)呐e辦一些活動(dòng)、講座等，能吸引更多的人去選擇閱讀，把閱讀推廣做到廣泛化、全民化。

現(xiàn)階段圖書(shū)館閱讀推廣在宣傳渠道上的局限性是針對(duì)性不強(qiáng)，沒(méi)有指向性，不能根據(jù)不同的讀者需求做出不同的宣傳，影響推廣效果。

二、圖書(shū)館閱讀推廣多元化趨勢(shì)的前景展望

（一）設(shè)立閱讀推廣評(píng)價(jià)體系和交流平臺(tái)

現(xiàn)階段圖書(shū)館已經(jīng)能充分意識(shí)到利用新媒體等媒介的重要性，在閱讀的主體形式上創(chuàng)新。未來(lái)階段，除了要持續(xù)擴(kuò)大新媒體在閱讀推廣中的影響力，還要設(shè)立閱讀推廣評(píng)價(jià)體系，進(jìn)行有效的監(jiān)督，建設(shè)長(zhǎng)遠(yuǎn)性計(jì)劃，讓閱讀資源得到充分共享。

同時(shí)，構(gòu)建一個(gè)專(zhuān)業(yè)化的交流平臺(tái)，讀者可以通過(guò)移動(dòng)APP、掃描二維碼等方式加入圖書(shū)館專(zhuān)門(mén)的交流平臺(tái)，互相交流讀書(shū)心得，進(jìn)行好書(shū)推薦，共享讀書(shū)樂(lè)趣，圖書(shū)館工作人員也可以利用交流平臺(tái)引導(dǎo)讀書(shū)方向，宣傳圖書(shū)館閱讀優(yōu)勢(shì)，這種交流平臺(tái)的建立，使讀者能隨時(shí)、隨地找到自己需要的書(shū)籍和聽(tīng)取相關(guān)的意見(jiàn)，如果使用的很滿意，也會(huì)自動(dòng)推薦給身邊的人，也滿足閱讀推廣的發(fā)展趨勢(shì)。

（二）構(gòu)建更加有效的推廣機(jī)構(gòu)

未來(lái)階段，圖書(shū)館閱讀的推廣需要更加注重人才的培養(yǎng)，構(gòu)建出一個(gè)有效的推廣機(jī)構(gòu)，大量招收閱讀量很大以及專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)高的人才，保證圖書(shū)館的水準(zhǔn)和風(fēng)格走向，同時(shí)加強(qiáng)圖書(shū)館組織結(jié)構(gòu)的建設(shè)，成立專(zhuān)門(mén)的推廣部門(mén)、通訊部等崗位，保證讀者在閱讀中有任何問(wèn)題，都能為讀者提供專(zhuān)業(yè)的解答。

除了圖書(shū)館自身的建設(shè)，推廣還可以與其他機(jī)構(gòu)互相合作，比如找QQ閱讀、百度閱讀等受眾面廣泛的平臺(tái)合作，將圖書(shū)館整體的推廣更加面向大眾，通過(guò)合作也可以吸取對(duì)方優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自身不足。

（三）加強(qiáng)宣傳效果與成果

正如我們一直強(qiáng)調(diào)的宣傳的重要性，圖書(shū)館閱讀推廣在日后的工作中，宣傳也永遠(yuǎn)是重心，繼續(xù)保持現(xiàn)下傳統(tǒng)方式與新媒體宣傳相結(jié)合的方式，同時(shí)加強(qiáng)針對(duì)性，在大學(xué)里的圖書(shū)館就可以積極推廣適合高校學(xué)生的書(shū)籍，比如未來(lái)職業(yè)規(guī)劃、提高學(xué)習(xí)效率等；在社會(huì)上的圖書(shū)館就可以更加針對(duì)上班族，特別是一些能減緩壓力，舒適身心，提高信心與正能量的書(shū)籍值得大力宣傳；在社區(qū)里的圖書(shū)館閱讀推廣則應(yīng)該針對(duì)老人和孩子，多推廣一些有益身心健康，圖片、樣式較為多樣的書(shū)籍，豐富老人與孩子的生活。

而閱讀推廣在宣傳成果上的表現(xiàn)就是舉辦活動(dòng)，在活動(dòng)中熱愛(ài)讀書(shū)的人群會(huì)聚集在一起，無(wú)論是積極討論還是知識(shí)競(jìng)賽等形式都可以促進(jìn)閱讀的推廣。在未來(lái)，除了要繼續(xù)保持線下活動(dòng)的定期舉辦，還要在利用網(wǎng)絡(luò)舉辦線上活動(dòng)，號(hào)召更多的年輕人參與其中，把閱讀從推廣中傳承下去。

結(jié)語(yǔ)：

圖書(shū)館閱讀推廣的主要目的，就是要打開(kāi)大眾的“閱讀之門(mén)”，宣傳閱讀的意義，讓閱讀成為生活中必不可少的一部分，通過(guò)圖書(shū)館閱讀的推廣，可以對(duì)人們的閱讀選擇進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)閱讀積極性與好奇心。古語(yǔ)有言：書(shū)中自有黃金屋。新環(huán)境下圖書(shū)館閱讀推廣的多元化趨勢(shì)非常有意義，一個(gè)正確的閱讀方式，和一顆熱愛(ài)閱讀的心，對(duì)一個(gè)人的價(jià)值觀、世界觀、人生觀都產(chǎn)生巨大影響，通過(guò)閱讀可以對(duì)世界、對(duì)生活有更多的想法和期待，是整個(gè)社會(huì)充滿正能量，這就是閱讀的意義，也是圖書(shū)館閱讀推廣的意義所在。

參考文獻(xiàn)：

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