在這個(gè)人間最美的四月天，我徜徉在我任教的學(xué)校——湖南省道縣柑子園鎮(zhèn)中心小學(xué)。校園中百花盛開(kāi)，花香四溢；操場(chǎng)上人來(lái)人往，熱鬧非凡；教室里窗明幾凈，書(shū)聲瑯瑯……望著眼前的一幕幕，我不由得感嘆道：“闊別三十年，歸來(lái)仍少年！”

三十年前，我和孩子們一樣，是一個(gè)天真無(wú)邪的小學(xué)生；三十年后，我已經(jīng)是一個(gè)已有十多年教齡的老師，但是我仍然還保持著一顆純真的少年心。

春種一粒粟

一年一度的“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)如火如荼地開(kāi)展著，老師和學(xué)生沐浴在書(shū)香中，暢游在書(shū)海里，每個(gè)人都以積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)迎接4月23日——世界讀書(shū)日的到來(lái)。

今天，我想與廣大師生交流、分享我的讀書(shū)心得。大家可以和我一起去重溫書(shū)籍給我們帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。

小時(shí)候，我喜歡讀書(shū)，不管我到哪里，都會(huì)帶著一本書(shū)。有空的時(shí)候，我就會(huì)隨手翻閱它，這種習(xí)慣一直伴隨著我度過(guò)童年、少年、青年，步入中年。

也許你會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在的電子書(shū)多方便，完全可以替代紙質(zhì)的書(shū)籍啊！”是的，不同的人有不同的閱讀習(xí)慣、閱讀渠道和閱讀口味。我喜歡翻閱紙質(zhì)書(shū)籍，不喜歡閱讀電子書(shū)籍?；虮』蚝竦囊槐緯?shū)，或白或黃的光滑紙張，偶爾散發(fā)淡淡的墨香，那種質(zhì)感是電子閱讀器無(wú)法比擬的。每次外出的時(shí)候，我依舊喜歡在包里放一本書(shū)，絲毫不嫌它沉。

這就像在春天里，我種下了喜歡閱讀的種子。這顆種子歷經(jīng)歲月的洗禮，慢慢地在我心中長(zhǎng)成了一棵大樹(shù)。

實(shí)踐證明，一個(gè)人養(yǎng)成了愛(ài)閱讀的習(xí)慣，他才會(huì)一生都不感到寂寞，他才會(huì)完成終身學(xué)習(xí)的任務(wù)，他才會(huì)是一個(gè)不斷提升自己、不斷成長(zhǎng)的人。如果一個(gè)人沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，他就是一個(gè)很容易寂寞、很容易煩躁的人，是一個(gè)眼界不寬的人。

喜歡讀閑書(shū)

一直以來(lái)，學(xué)校和老師都鼓勵(lì)同學(xué)們廣泛閱讀，涉獵經(jīng)典之作；學(xué)校的圖書(shū)館寬敞明亮，藏書(shū)豐富，種類(lèi)齊全，同學(xué)們可以自由翻看借閱。在這里，不管是老師，還是學(xué)生，每個(gè)人都可以按照自己的興趣，自由地閱讀名家名作，從優(yōu)秀的書(shū)籍中汲取知識(shí)，裝扮自己的精神花園。

就我個(gè)人的感受而言，我覺(jué)得讀書(shū)可以由點(diǎn)到面，經(jīng)一本書(shū)輻射到無(wú)數(shù)本書(shū)，一點(diǎn)點(diǎn)地?cái)U(kuò)大你的閱讀面，一點(diǎn)點(diǎn)地深入你的閱讀專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。只要你是真心喜歡一本書(shū)，認(rèn)真去閱讀一本書(shū)，必然可以從中獲得無(wú)數(shù)的驚喜。

對(duì)我而言，讀什么書(shū)全是隨機(jī)的，獲取新書(shū)信息的渠道也很簡(jiǎn)單。每次去圖書(shū)館，我都會(huì)在新書(shū)欄前查找，看到適合自己口味的書(shū)籍我便借走。在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中，如果書(shū)中提到了另外一本書(shū)，讓我產(chǎn)生了興趣，那么我會(huì)把那本書(shū)也找來(lái)讀一讀。

記得上中學(xué)的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)：“看五倍于課本的‘閑書(shū)，你才能形成語(yǔ)文能力?！蔽覒c幸自己遇到了良師。在現(xiàn)實(shí)生活中，不少家長(zhǎng)甚至部分老師都存在一個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，總覺(jué)得學(xué)生看課外書(shū)是看“閑書(shū)”。他們恨不得學(xué)生每分每秒都在聽(tīng)寫(xiě)、背誦、寫(xiě)作文……似乎只有這樣，才能提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平。這種想法，其實(shí)還是應(yīng)試教育衍生出的“怪胎”。

許多文字上有造詣的作家、學(xué)者在總結(jié)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，總少不了青少年時(shí)期博覽群書(shū)這一點(diǎn)，即便是班級(jí)上語(yǔ)文成績(jī)較好的同學(xué)也常常是對(duì)課外書(shū)情有獨(dú)鐘。

在這個(gè)方面，特級(jí)教師竇桂梅堪為典范：她所帶的一個(gè)班自小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始至六年級(jí)畢業(yè)，學(xué)生積累了100多個(gè)寓言、200多條古今中外名言警句、300多首古今詩(shī)詞、1000多條成語(yǔ)，因而她的學(xué)生文筆流暢，出口成章。

我國(guó)當(dāng)代著名教育家朱永新說(shuō)過(guò)：一個(gè)多讀書(shū)的人，其視野必然開(kāi)闊，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。也就是說(shuō)，多讀書(shū)，不僅能使人變得視野開(kāi)闊、知識(shí)豐富，而且還能使人具有遠(yuǎn)大的理想、執(zhí)著的追求。

我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家呂叔湘先生也說(shuō)過(guò)，他學(xué)習(xí)語(yǔ)文，三分得益于課內(nèi)，七分得益于課外。

的確如此，我們從各種課外書(shū)中可以獲取豐富的知識(shí)，通過(guò)閱讀，我們可以跨越時(shí)空，了解古今中外的事情。我們還可以通過(guò)閱讀和各種名人對(duì)話(huà)。不僅如此，多讀課外書(shū)還能提高你的作文能力。

杜甫說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?？梢赃@樣說(shuō)，凡是作文寫(xiě)得好的同學(xué)，都是喜歡課外閱讀的。因?yàn)椋@些同學(xué)可以從課外書(shū)中學(xué)到一些好詞佳句，可以學(xué)到一些寫(xiě)作的方法，可以積累一些寫(xiě)作的素材。當(dāng)然，讀課外書(shū)的好處還有很多，我想喜歡課外閱讀的同學(xué)都能深切地體會(huì)到。

讀閑書(shū)可以增加我們的見(jiàn)識(shí)，可以提高我們的寫(xiě)作能力，可以改變我們的生活。所以我們要好讀閑書(shū)，讀好閑書(shū)。

秋收萬(wàn)顆子

我們每個(gè)人都有自己喜歡的、可推薦給大家閱讀的好書(shū)。學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，給我們搭建起一個(gè)交流的平臺(tái)，既能豐富我們的課余生活，又能讓大家享受到閱讀的樂(lè)趣，并且把書(shū)的馨香悄悄傳遍校園的每一個(gè)角落，讓書(shū)的美麗悠悠綻放于每一名師生的心頭，讓濃濃的書(shū)香溢滿(mǎn)我們的校園。

但是，我們不僅要閱讀，還要對(duì)讀過(guò)的書(shū)加以思考。否則，我們從書(shū)中獲取的只能是信息而非知識(shí)，更非思維方式、思維習(xí)慣。對(duì)于我們的閱讀而言，最重要的恰恰是后者。因此，我們不僅要牽手閱讀，讓閱讀成為我們生活的常態(tài)，更要潛心思考，將書(shū)中一切有益之處內(nèi)化為我們身體的一部分，這樣我們才能快樂(lè)成長(zhǎng)。

閱讀的魔力就像濃霧中的指引燈，雖然微小，但集聚之后能夠把定方向；它就像傳說(shuō)中的燭光，雖然微弱，但匯攏之后能夠溫暖寒冷的心靈；它就像春土里的種子，雖然渺小，但匯聚之后能夠破土而出。

4月23日是世界讀書(shū)日，它的主旨是希望散居在全球各地的人們，無(wú)論你是年老還是年輕，無(wú)論你是貧窮還是富有，無(wú)論你是患病還是健康，都能享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，都能尊重和感謝為人類(lèi)文明做出巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們，都能保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

我牢牢地記得它，并享受著閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，你呢？

[老師登臺(tái)]

廖普葵，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師，湖南省道縣柑子園鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)。參加工作20年來(lái)，一直工作在農(nóng)村教育一線(xiàn)，先后擔(dān)任過(guò)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)。熟悉農(nóng)村教育教學(xué)管理，銳意教育改革，所指導(dǎo)的“牛路口水尾洞小學(xué)教育模式”先后被《湖南日?qǐng)?bào)》《科教新報(bào)》《永州日?qǐng)?bào)》報(bào)道。多次被評(píng)為縣優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。