“長征”精神與中國夢

王國旗

“苦不苦，想想紅軍兩萬五；累不累，想想革命老前輩。”這句俗話，早已成為中國人民的共識和至理名言。

今年，是我們紀(jì)念偉大“長征”勝利80周年。但何為“長征”精神？是我們首先要弄清的一個(gè)問題。我認(rèn)為“長征”精神就是：堅(jiān)持革命的理想和信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必勝的精神；不畏艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切的犧牲精神；堅(jiān)持獨(dú)立自主、實(shí)事求是的精神；顧全大局、緊密團(tuán)結(jié)的精神；緊緊依靠群眾、患難與共的精神；勇往直前的革命英雄主義和樂觀主義精神。

“長征”精神，不僅是黨和人民軍隊(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)及作風(fēng)的高度概括，也是后來的“延安”精神和“西柏坡”精神等革命精神發(fā)展的基礎(chǔ)，它為中華民族的偉大復(fù)興提供了寶貴的精神財(cái)富。正是在這些精神的鼓舞下，中國革命才不斷從勝利走向勝利。這些寶貴的精神財(cái)富，今天仍然對我們有著深刻的啟示和明確指導(dǎo)意義?！伴L征”精神是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息民族精神的最高體現(xiàn)。

“長征”精神無論什么時(shí)候都不會過時(shí)，必定薪火相傳。

當(dāng)前，中國共產(chǎn)黨正在領(lǐng)導(dǎo)全國人民進(jìn)行建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的偉大事業(yè)。從某種意義上講，這一事業(yè)任重道遠(yuǎn)，是新形勢下共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民進(jìn)行的新的、更偉大、更艱辛的長征。

長征所播下的革命火種，激勵(lì)著我們緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平總書記為首的黨中央周圍，在新的征途上不忘初心、繼續(xù)前行、攻堅(jiān)克難、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，為建設(shè)美麗禹州、五型許昌、和諧中原和富強(qiáng)國家，為實(shí)現(xiàn)偉大民族復(fù)興的“中國夢”而努力奮斗。

（河南省禹州市夏都中心學(xué)校）

好家長應(yīng)學(xué)會這樣夸孩子

王力

隨著近些年東西方文化交流的深入，國人開始反思傳統(tǒng)的“棍棒底下出孝子”等懲戒教育的弊端，并大力推崇美國式的“贊賞教育”。但這種思潮也導(dǎo)致一部分家長、老師走向另一個(gè)極端，即認(rèn)為經(jīng)?？浜⒆右欢]錯(cuò)，贊賞可以解決一切問題。

但是一味地夸獎。也會給孩子帶來傷害。

1.形成錯(cuò)誤的自我印象，覺得自己什么都行，在面對；批評時(shí)就容易覺得是別人的錯(cuò)，缺乏自我反省，傾向于責(zé)怪別人或選擇放棄；

2.孩子只知道什么能做，卻不知道什么不能做，缺乏。約束自己的能力；

3陷入過分的自我欣賞中，以自我為中心，很難接受批評和建議，無法面對困難和挫折。

那么，家長到底該如何夸獎孩子呢？事實(shí)上，懲戒與贊賞都是孩子成長過程中必不可少的。我們要通過懲戒告訴他什么不能做，孩子會逐漸發(fā)展出自我控制力及接受規(guī)則的態(tài)度；要通過贊賞告訴他什么應(yīng)該多做，孩子會逐漸發(fā)展出自我肯定。但不管是好的部分、不好的部分，都是構(gòu)成孩子自我意識的重要組成，缺一不可。

夸獎孩子要講技巧，不能看到孩子隨意做了一件事情，家長不經(jīng)思考就一頓贊美，這種夸獎只不過是敷衍。正確的做法是，在看到孩子認(rèn)真的態(tài)度或取得了進(jìn)步后，再適度夸獎，并且要解釋清楚夸獎的原因。有些事情，孩子非常認(rèn)真、努力地去做了，即使失敗了，家長也應(yīng)給予肯定，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。

榮成市“三結(jié)合”筑牢學(xué)校法制建設(shè)主陣地

一是將法制教育和德育常態(tài)相結(jié)合。一方面高度重視，全市57所中小學(xué)成立法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)制，明確責(zé)任分工，嚴(yán)明責(zé)任倒逼落實(shí)，確保法制工作推進(jìn)順利。另一方面積極加強(qiáng)與轄區(qū)派出所溝通，實(shí)行警校掛鉤，設(shè)立警務(wù)室，聘用法制副校長60名，指導(dǎo)開展法制教育工作；做好常態(tài)性的安全巡查活動，協(xié)助整治學(xué)校周邊地區(qū)的治安環(huán)境問題，促使全市德育工作再上新臺階。

二是將法制教育與教育教學(xué)相結(jié)合。加強(qiáng)氛圍塑造，利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、墻報(bào)、宣傳欄等，加強(qiáng)法制宣傳陣地建設(shè)，確保法制觀念入腦入心。積極發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將法制教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，通過師生討論、辯論、知識回答、演講等形式讓學(xué)生在課堂上充分發(fā)表看法；通過開展法制主題班會的學(xué)習(xí)討論，提升學(xué)生對法治觀念的理解，增強(qiáng)法制觀念；定期組織法制教育講座，傳授實(shí)用的法律知識，教育學(xué)生學(xué)會依法保護(hù)自己的權(quán)益。

三是將法制教育與實(shí)踐活動相結(jié)合。結(jié)合重要節(jié)點(diǎn)，組織學(xué)生閱讀法制報(bào)，觀看法制教育圖片和宣傳視頻；舉行“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”“校園拒絕邪教”等活動來增強(qiáng)學(xué)生的法律意識，充分認(rèn)識新的起點(diǎn)上全面加強(qiáng)依法治國的重要性。建立“家校”聯(lián)系制度，通過電話、家訪等形式，動態(tài)跟進(jìn)后進(jìn)生的校外表現(xiàn)，多方面做好有不良行為學(xué)生的幫教工作，幫助學(xué)生遵紀(jì)守法。

（通訊員：楊震 王偉）