李宏巖

關于孩子的教育問題，我想說的是作為一名教育工作者，在一線工作二十年，我的體會是： 把孩子當成正常人、成年人來對待、尊重他們的人格、培養(yǎng)他們習慣的養(yǎng)成。

我對孩子教育問題的看法：不是大家所說的什么教育成功，而是如何給孩子一個正常的生活。

什么叫成功？這本來就不存在一個統(tǒng)一的標準。

有人說考上好學校就叫教育成功，我看未必，那書呆子又怎么樣？不還是害了孩子嗎？

有人說興趣廣泛、童年快樂，那孩子上不了好學校，是不是也算耽誤孩子？

說起孩子教育，家長把教育責任推給學校，孩子學不好、習慣不好，都是學校、老師不好。

學校則埋怨家長本來沒做好榜樣，你天天打麻將，孩子能好好學功課？

相互指責，解決不了問題，沒有結論的爭議，只能耽誤孩子。

我是家長，我們家還多人當老師，兩邊的情況，我都了解。我說說，到底是誰的責任。

以我個人理解，學校的教育責任固然很大，但是真正對孩子成長、習慣養(yǎng)成起到重大作用的，還是家長。

家長的習慣，家庭氛圍，家庭淵源，這些因素是一個孩子成長最主要的影響因素。

無論老師、學校有多大的教育責任，都不應該是家長放任自流的理由，即便你承認有一點點責任，就要把這一點點責任承擔起來！平時聽到大家的聊天，其實反映了現(xiàn)在家庭教育的一個典型誤區(qū)！這個誤區(qū)是兩個極端。

一方面認為，必須把孩子成績搞上去，家長千方百計的把孩子送各種補習班提高學校成績，否則就是不負責任的失敗教育。

另一方面更為普遍，就是童年要快樂，要自然而然，不要多干預，任期成長。所謂發(fā)揚本性，才是最好。這兩種認識，都是錯誤的！前一種，會把孩子引向書呆子的封閉狀態(tài)。后一種，則很可能讓孩子的潛在特長永遠埋沒！這兩種錯誤的極端認識，造成了現(xiàn)在兩種普遍的不良傾向。比如，有的家長除了緊盯功課之外，給孩子報了大量學習班，書法、音樂什么的剝奪孩子很多美好的時光，美其名曰素質教育。結果是孩子很累，而一無所成。

再比如，有的家長對孩子基本不管，聽之任之，想怎么就這么，真是快樂無比，毫無約束。美其名曰符合天性。

我的體會是，孩子必須管，看你怎么管、管什么。不管，就是放棄責任，家長失職。那么應該怎么管，才能負起家長應有的責任呢？

最重要的是我們必須樹立一個理念。孩子也是社會中一個人，會有自己的思想，會有自己的生活，會有自己的興趣，你要尊重他。培養(yǎng)孩子良好的習慣有了這個理念，你就不會把孩子當成泥人任你捏來捏去。我所有的方法，都在這個理念之下。

在你孩子很小的時候，剛剛懂事、會交流的時候，你要尊重他以及尊重他的思想。你要把他的當個正常人、成年人來對待，培養(yǎng)良好的行為習慣。這將對孩子受用一生乃至他的后代。

習慣是什么？習慣是一種看不見的力量，是在不知不覺當中養(yǎng)成的，學生學習成績的好與壞，不僅與學生的智力和遺傳因素有關，更重要的還是與學生的良好學習習慣有關。所以俗話說：“與其給孩子金山，銀山，不如教給孩子好習慣。”因為良好的行為習慣是決定一個學生未來成功的基礎和保障。

俗話說：父母是孩子的影子，有其父必有其子。這話固然有他的局限過于絕對，但也確實說明了父母在孩子成長中的重要性。父母是孩子的第一任老師，孩子在家里成長，家庭的氛圍、父母的思想，父母的文化素養(yǎng)等都將對孩子的成長產(chǎn)生至關重要的影響。生活在父母恩愛、和諧溫馨的家庭中的孩子，是積極向上、具有愛心的；反之，往往那些問題少年都是生活在家庭長期不和或者單親家庭的孩子。要么他們是從小遠離父母在缺失愛的家庭中成長，為了下一代健康的成長，我們盡量推掉不必要的應酬，少看電視少上網(wǎng)，多抽時間陪陪孩子，每天抽出一小時或者半小時陪他們一起學習，同孩子一起多讀書看報，一起散步聊天，與孩子一起娛樂，讓孩子體會到他們是家中不可缺少的一分子，逐漸培養(yǎng)孩子自信心，一起分享家庭的溫馨和快樂。通過跟孩子聊天了解他們在學校的生活點滴，發(fā)現(xiàn)他們的思想以及學習上的困惑，一起討論問題、解決問題。不需要給孩子報多少個輔導班，其實我們家長也是可以輔導孩子的！也不需要給孩子們多好多好的生活，讓他們去跟別人攀比造成孩子高傲的性格，培養(yǎng)他們誠信的品格，勝不驕敗不餒。更不要什么都不管把孩子往學校一扔，造成孩子們的心靈既冷淡又孤僻，沒有朋友，抵觸外人。缺少愛缺少自信心。家長們不要一味地以工作、賺錢為借口，應多陪陪孩子，陪他們一起學習，一起快樂。以免一切都已成定局時而無力扭轉，悔之晚矣，終身遺憾。對于孩子無論大小都不能溺愛，再小的錯誤也必須及時提醒糾正，作為家長通過網(wǎng)絡電視和自身的體會對孩子的教育應該做到未雨綢繆防微杜漸，讓孩子從小就能明辨是非，知道善惡美丑，具有愛心學會感恩，積極向上了樂觀態(tài)度，這些都有利于孩子習慣的養(yǎng)成。盡量讓孩子自己能做的事情都自己做，培養(yǎng)孩子獨立生活的能力。在學習上，明確地告訴孩子必須努力學習，只有堅持不斷地努力學習，才會使自己更優(yōu)秀，越努力越幸運，長大以后才會實現(xiàn)自己各種美好的理想。為了孩子的明天，我們應調整好狀態(tài)，給孩子創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境，使孩子有一個健康向上的心態(tài)。

作為孩子的第一任導師——家長，在教育孩子時一定要以身作責，那就是教育孩子要先從做人開始。我們首先要做到言必信行必果，家長對孩子的承諾要做到說話算數(shù)說到做到，做孩子的榜樣。我們既是孩子的父母又要做他們的朋友，尊重孩子，不時的站在孩子的角度考慮問題進而縮小代溝。只有這樣孩子才能愿意與我們交流，我們才能了解他們的思想，作為家長我們?yōu)楹⒆硬ハ乱环N行為，便收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。在素質教育的今天，培養(yǎng)小學生的健康人格，良好的行為習慣顯得尤為重要。

在中國人的傳統(tǒng)中，孝字當先，有道是百善孝為先，弟子規(guī)中說：父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須順承。作為家長一定要孝敬雙親，絕不能怠慢自己的父母，因為你的孩子在看著你，這是做人的準則，是修身齊家的根本。

為了我們可愛的孩子將來能立足于社會，具有健康的人格，具有公民應有的道德規(guī)范水準，積極向上，熱愛生活，具有愛心樂于奉獻，奉勸我們的家長做好自己應盡的職責培養(yǎng)好你們的孩子，必將是你們對社會的一大貢獻！