郭悅川

【摘 要】在高等職業(yè)學(xué)校中，學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)偏低是各類職業(yè)院校學(xué)生組織都普遍存在的情況，針對(duì)此現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生提出兩點(diǎn)教育：一是，教會(huì)學(xué)生做人，二是，教會(huì)學(xué)生做事。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校；學(xué)生會(huì)管理；團(tuán)結(jié)協(xié)作

1 團(tuán)隊(duì)的作用

團(tuán)隊(duì)，又叫工作團(tuán)隊(duì)，是近年來西方組織中廣泛采用的一種管理形式 ，指的是由為數(shù)不多的員工根據(jù)功能性任務(wù)組成的工作單位 ，其主要特征是團(tuán)隊(duì)成員承諾共同的工作目標(biāo)和方法，相互積極配合協(xié)作。工作團(tuán)隊(duì)是群體發(fā)展的一個(gè)新階段，它源于群體又高于群體，具有群體不具備的許多新特點(diǎn)，在工作團(tuán)隊(duì)里則遵循著內(nèi)聚力與工作效率成正比的規(guī)律。

在各高校的學(xué)生管理工作中，學(xué)生會(huì)在學(xué)校德育管理工作中具有重要的地位，它是學(xué)校學(xué)生干部參與學(xué)校德育管理的窗口，是搭建在學(xué)生和老師之間的橋梁。充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)干部的積極性、主動(dòng)性對(duì)于做好學(xué)生工作具有重要意義。

就我自身而言，我曾多年擔(dān)任學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)老師， 在大學(xué)也擔(dān)任過學(xué)生會(huì)主席，在工作期間遇到過很多問題，同時(shí)也積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，下面我將說一說我對(duì)學(xué)生會(huì)管理中團(tuán)隊(duì)意識(shí)的看法。

2 學(xué)生會(huì)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀分析

2.1 人員眾多，人浮于事

我們都知道學(xué)生會(huì)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)整體。我們都希望做好自己分內(nèi)的事情，為學(xué)生會(huì)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量?？墒乾F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)個(gè)別部門只顧自己門前雪，不管他人瓦上霜，部門只做自己的事情，缺少與其他部門交流。就像巴掌握不成拳頭，沒有力量。學(xué)生會(huì)的干部人數(shù)多了起來，辦事效率卻降了下來。這正應(yīng)了過去那句老話“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒水吃”沒有事情的時(shí)候，滿眼都是學(xué)生會(huì)的人，一到有活干的時(shí)候反而找不到人了。不想做的事，對(duì)工作能躲就躲，能推就推，造成有人沒事干，有事沒人干。

2.2 內(nèi)耗嚴(yán)重，關(guān)系復(fù)雜，效率低下

有一些學(xué)生會(huì)組織內(nèi)部，已經(jīng)按照部門關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、寢室關(guān)系等形成了錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系網(wǎng)，彼此黨同伐異，爭(zhēng)權(quán)奪利。我們學(xué)生干部甚至是指導(dǎo)老師需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來處理學(xué)生會(huì)成員之間錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系，協(xié)調(diào)矛盾，維持平衡。因缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)導(dǎo)致的種種弊端、活動(dòng)策劃欠缺引起的效率低下、偏離活動(dòng)中心導(dǎo)致物質(zhì)浪費(fèi)嚴(yán)重、組織逐步官僚制露出的種種弊端……

3 尋找解決方法

面對(duì)如此棘手的問題，辦法還是有的，只要在管理方面注意以下幾個(gè)方面，就能很好的改善其團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3.1 倡導(dǎo)奉獻(xiàn)意識(shí)的重要性

從業(yè)多年，我始終認(rèn)為“奉獻(xiàn)”二字是維持一個(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚力的靈魂所在。奉獻(xiàn)是不計(jì)報(bào)酬的給予，是“有一分熱放一分光”，是“我為人人”。奉獻(xiàn)者付出的是青春，是汗水，是熱情，是一種無私的愛心，甚至是無價(jià)的生命。因?yàn)橛腥朔瞰I(xiàn)，社會(huì)的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富才會(huì)不斷增加，人類才會(huì)不斷前進(jìn)。奉獻(xiàn)者收獲的是一種幸福，一種崇高的情感，是他人的尊敬與愛戴，是自己生命的延長(zhǎng)。簡(jiǎn)單的說，“奉獻(xiàn)”指滿懷感情地為他人服務(wù)，做出貢獻(xiàn)，是不計(jì)回報(bào)的無償服務(wù)。在學(xué)生會(huì)里面，每個(gè)部門就是一小個(gè)團(tuán)隊(duì)，組合起來就是一個(gè)大團(tuán)隊(duì)。當(dāng)干部和干事都能夠具備奉獻(xiàn)意識(shí)，不過于計(jì)較個(gè)人得失，那么學(xué)生會(huì)這個(gè)大團(tuán)隊(duì)才能更好發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。再者，有奉獻(xiàn)意識(shí)的個(gè)人比其他人更能夠收獲更多，因?yàn)樗麑?duì)得失的期望值一再降低，自然比其他勢(shì)利的人學(xué)到更多的東西，進(jìn)而成長(zhǎng)得更好。

3.2 加強(qiáng)各層級(jí)之間的溝通、各部門之間溝通

在團(tuán)隊(duì)凝聚力管理中，老師和干部、干部和干事保持良好的、經(jīng)常性的溝通，是減少分歧和完成工作的關(guān)鍵。而大部分的學(xué)生干部在心態(tài)和行為等方面與上級(jí)存在諸多隔閡，兩者之間的溝通有一定的難度。所以，各層級(jí)人員應(yīng)一起分析、研究學(xué)生會(huì)的情況，直到制定工作計(jì)劃、目標(biāo)，弄清完成各項(xiàng)工作的有利和不利因素以及可供選擇的方法等。

此外，學(xué)生會(huì)內(nèi)部各部門之間溝通是否充分，也直接影響到學(xué)生會(huì)整體的合作意識(shí)。以我院學(xué)生會(huì)為例子，調(diào)查顯示約58%人員認(rèn)為部門之間溝通不到位，15%的人認(rèn)為部門之間溝通差，而只有19%的人認(rèn)為部門之間溝通狀況良好；與此同時(shí)，有27%的人認(rèn)為有必要加強(qiáng)溝通，但只需要只跟想進(jìn)的部門之間加強(qiáng)溝通，由此可以看出，學(xué)生會(huì)內(nèi)部的交流與互動(dòng)工作情況不容樂觀。同時(shí)，學(xué)生會(huì)里的干事們大部分有意愿要求加強(qiáng)內(nèi)部的溝通。

對(duì)此，我作為學(xué)院學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)老師也針對(duì)此類情況給出幾點(diǎn)建議：

1）開展交流論壇或者沙龍活動(dòng)，內(nèi)容不一，形式可以正式、可休閑，擬定交流主題，或者無主題交流，促進(jìn)聯(lián)系，增進(jìn)友誼。

2）多舉辦集體活動(dòng)，譬如聚餐、唱歌等娛樂活動(dòng)，雖然大眾化但成效顯著的集體活動(dòng)，承辦活動(dòng)者，不應(yīng)具有等級(jí)觀念，促使主席、部長(zhǎng)、干事歡聚一堂。

3）多舉辦聯(lián)誼派對(duì)，才藝展示，節(jié)目表演等，并以各部門聯(lián)合小組為單位參加，促進(jìn)部門與部門、人與人之間的溝通、協(xié)作。

4）組織集體戶外素質(zhì)拓展，積極開展集體共同參與的游戲，同時(shí)走出校門，多與外界接觸。

5）對(duì)于溝通方式更有效率的問題，我認(rèn)為，應(yīng)該做好學(xué)生會(huì)的信息化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)微信公眾號(hào)、微博的宣傳，QQ群、微信群建設(shè)，加強(qiáng)管理，貼近群眾，讓其更能增進(jìn)學(xué)生會(huì)人員的歸屬感。

3.3 加強(qiáng)干部干事紀(jì)律

學(xué)生會(huì)是一個(gè)大團(tuán)隊(duì)，優(yōu)良的紀(jì)律作風(fēng)是維持整體長(zhǎng)期健康發(fā)展的重要保證。所謂“無規(guī)矩不成方圓”，紀(jì)律監(jiān)督是學(xué)生自我監(jiān)督失敗后的最后一個(gè)保證。在一個(gè)大集體中，總會(huì)有那么極少數(shù)人會(huì)有脫離群體的行為，那么相應(yīng)的，我們?nèi)绾稳ヌ幚磉@些極個(gè)別的現(xiàn)象就成為了我們要討論的內(nèi)容。

如果你作為學(xué)生會(huì)中的管理者，你帶領(lǐng)的學(xué)生干部違反紀(jì)律一定要嚴(yán)肅處理，要給廣大同學(xué)們做出榜樣，不能因?yàn)槭菍W(xué)生干部就網(wǎng)開一面， 要制定出切實(shí)可行的制度，不要讓制度流于形式 ，要定期的修改和補(bǔ)充。同時(shí)作為領(lǐng)導(dǎo)者的你也要給同學(xué)們做出榜樣，在維護(hù)學(xué)校利益的同時(shí)也要為他們爭(zhēng)取利益，哪怕只是一個(gè)證書，一句表揚(yáng)，要讓他們感到你的公平公正。在工作中也要講究細(xì)節(jié)，好的聲望是從一點(diǎn)一滴中積攢起來的。

最后，在學(xué)生會(huì)“自我教育，自我管理，自我服務(wù)”的過程中還要注重保持團(tuán)隊(duì)協(xié)作的行動(dòng)方式，銳意進(jìn)取的態(tài)度，使學(xué)生會(huì)朝著高效服務(wù)學(xué)生，服務(wù)學(xué)校的方向發(fā)展，真正成為學(xué)生工作中的一支生力軍。

[責(zé)任編輯：田吉捷]