葛李+陳美娟

（西南醫(yī)科大學(xué) 藥學(xué)院，四川 瀘州 646000）

摘 要： 本文提出，醫(yī)科院校成教生思政教育信息化體系包括指導(dǎo)思想、工作內(nèi)容、工作形式、工作方法、具體措施，應(yīng)建立集成教生思政教育、學(xué)習(xí)、生活、娛樂及思想文化交流于一體的思政教育網(wǎng)站，提高成教生的綜合素質(zhì)，增強對網(wǎng)絡(luò)不良信息的免疫力，建設(shè)一支專兼職結(jié)合的思政教育信息化體系的工作隊伍，強化該體系的監(jiān)督、管理和引導(dǎo)，并不斷完善，形成長效運行機制。

關(guān)鍵詞： 成教生 思政教育信息化 醫(yī)科院校

計算機網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)對教育具有革命性影響，教育信息化的發(fā)展帶來教育形式和學(xué)習(xí)方式的重大變革，對傳統(tǒng)教育思想、觀念、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生巨大的沖擊。加快推進(jìn)教育信息化是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的重要內(nèi)容[1]。成教生作為醫(yī)學(xué)院校的特殊學(xué)生群體，應(yīng)當(dāng)有針對性地對他們開展思想政治教育，促進(jìn)他們健康成長，這是醫(yī)科院校思想政治工作不容忽視的課題[2]。本文提出成教生思政教育信息化體系構(gòu)建及管理策略，旨在充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立適合醫(yī)科院校成教生有效的、系統(tǒng)的思政工作體系和長效運行機制。

一、醫(yī)科院校成教生思政教育信息化體系

1.指導(dǎo)思想

堅持馬克思主義、科學(xué)發(fā)展觀對該體系的指導(dǎo)地位；以社會主義核心價值體系為引領(lǐng)，創(chuàng)造健康向上的育人環(huán)境，更新成教生思政教育工作觀念，即教育的首要目標(biāo)是使學(xué)生成為“人”，其次才是成“才”。

2.工作內(nèi)容

拓寬成教生思政教育工作的信息傳輸渠道，打造主流宣傳網(wǎng)站，形成良好的網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地環(huán)境。

3.工作形式

從封閉型走向開放型、從一元式走向多元式。

4.工作方法

傳統(tǒng)面授、教育信息技術(shù)融合課程中、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)三種方法交叉使用，堅持網(wǎng)上思想文化教育與學(xué)校整體育人工作相結(jié)合。

5.具體措施

（1）建立集成教生思政教育、學(xué)習(xí)、生活、娛樂及思想文化交流于一體的思政工作教育網(wǎng)站、理論網(wǎng)站、新聞網(wǎng)、“紅色網(wǎng)站”等。其中新聞網(wǎng)是高校新聞宣傳和思想教育的主力，在師生中具有較高的影響力，加強新聞網(wǎng)建設(shè)是抓好該體系建設(shè)的重點，將新聞網(wǎng)建設(shè)和“紅色”宣傳結(jié)合起來，充分發(fā)揮網(wǎng)站的思想教育功能，并對校園網(wǎng)絡(luò)論壇及涉校輿情進(jìn)行正確引導(dǎo)。

（2）開展各種網(wǎng)絡(luò)技能比賽和心理健康教育咨詢。開展網(wǎng)絡(luò)知識競賽、個人網(wǎng)頁的交流和評比、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)征集等有益活動。在鼓勵成教生參與的同時提高自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生的心理特點和個性特長，應(yīng)逐步建設(shè)適合成教生個性化發(fā)展的欄目，吸引更多學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)論壇建設(shè)，增進(jìn)學(xué)生之間的交流，不斷提升自我修養(yǎng)。我們應(yīng)該把心理健康教育與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有機結(jié)合在一起，把網(wǎng)絡(luò)心理健康教育納入“兩課”、心理學(xué)和網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)等課程中；我們可以舉辦專家講座，開展網(wǎng)上心理健康教育為主題的活動。加強正面宣傳，主導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論，以健康、積極向上的內(nèi)容占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，在思政教育工作平臺建設(shè)中，互動性網(wǎng)絡(luò)平臺是不可少的，如“BBS”、“校長信箱”等多種形式。學(xué)生可以在這些平臺上交流學(xué)習(xí)、交流技術(shù)、交流情感，也可以發(fā)表自己對學(xué)校教學(xué)、管理、科研的看法，學(xué)校管理工作者、德育工作者和任課教師可以通過這些平臺了解學(xué)生的思想，找出工作中的不足，同時利用這些平臺積極引導(dǎo)學(xué)生的不良情緒和思想。

（3）提高成教生的綜合素質(zhì)，增強對網(wǎng)絡(luò)不良信息的免疫力，提高學(xué)生的政治敏銳性和鑒別力。通過課堂思想教育、校園文化活動、法律知識宣傳等途徑積極培養(yǎng)成教生網(wǎng)上自我保護意識，增強他們在虛擬空間的法制觀念和責(zé)任意識，提高他們的道德自律和自我約束能力。成教生只有提高道德選擇和觀念批判層次的信息分辨能力，具備道德習(xí)慣和理想信念層次的道德自律意識，明確網(wǎng)絡(luò)生活中合法與違法的行為界限，才能自覺抵制有害信息，正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)絡(luò)、維護網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)文化的影響下健康成長。增加“網(wǎng)風(fēng)”與“網(wǎng)德”教育，通過團課、專題講座、校園板報等多種形式對學(xué)生進(jìn)行有意識的網(wǎng)絡(luò)倫理教育，使學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)倫理。還可以通過開設(shè)涵蓋網(wǎng)絡(luò)行為的校園規(guī)章、網(wǎng)絡(luò)文化素質(zhì)培養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)人格塑造等內(nèi)容的《網(wǎng)絡(luò)倫理與道德》課程，以培養(yǎng)學(xué)生自覺的網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識、政治意識、自律意識和安全意識，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò)倫理。

（4）建設(shè)一支專兼職結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)思政教育工作隊伍，提高網(wǎng)絡(luò)思政教育開發(fā)者、傳播者和管理者的水平。沒有一支懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專職隊伍對信息龐大、內(nèi)容虛擬、傳播自由的高校思政網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效監(jiān)控與引導(dǎo)，是很難有效遏制網(wǎng)絡(luò)資源的負(fù)面影響、最大限度地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政教育優(yōu)勢的。一是專職的思政網(wǎng)絡(luò)管理干部隊伍，主要由學(xué)校負(fù)責(zé)宣傳、文化工作的管理部門，如黨委宣傳部等機構(gòu)設(shè)置思政網(wǎng)絡(luò)管理工作崗位，配備相應(yīng)專職人員；二是兼職網(wǎng)管干部?？捎擅總€部門、學(xué)院指派專人負(fù)責(zé)網(wǎng)管工作，以此為基礎(chǔ)建立學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的兼職網(wǎng)管干部隊伍；三是網(wǎng)絡(luò)評論員隊伍。選聘部分有網(wǎng)絡(luò)評論工作經(jīng)驗、素質(zhì)較高的師生擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)評論員，參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)輿論的監(jiān)督和引導(dǎo)工作；四是校園BBS版主隊伍。抓好這幾支隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)，學(xué)校需要有專門經(jīng)費投入，推動相關(guān)教育培訓(xùn)工作，建立一定的工作激勵機制，帶動整體工作水平的提高。

（5）建立突發(fā)事件的網(wǎng)絡(luò)輿情控制措施。建立專門的網(wǎng)絡(luò)問政平臺，指定有關(guān)職能部門及時收集網(wǎng)絡(luò)輿情信息。在信息時代，面對這種突發(fā)事件的輿論處理，“疏”比“堵”更有效。學(xué)校應(yīng)該在第一時間對事件進(jìn)行全面評估，確定輿論引導(dǎo)方案，及時利用校園網(wǎng)絡(luò)和公共信息平臺發(fā)布事情的真相，利用網(wǎng)絡(luò)傳播快和廣的特點搶占輿論主動權(quán)，對于隨后仍然出現(xiàn)的誤解和謠言要及時解釋并澄清，在不能避免外界媒體報道該事件的情況下主動與社會媒體聯(lián)系，通過正確的信息傳遞，避免造成社會誤解，維護學(xué)校良好的形象。

二、醫(yī)科院校成教生思政教育信息化體系的管理

1.“道德建設(shè)、法律約束、技術(shù)控制”三管齊下，強化學(xué)校成教生思政網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督、管理和引導(dǎo)，打好“系統(tǒng)戰(zhàn)”，黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門各司其職，職工全員參與，協(xié)調(diào)一致，齊抓共管，形成合力。

2.將管理與引導(dǎo)、法律制約與道德約束、教育與打擊、檢查與監(jiān)督、網(wǎng)站建設(shè)與履行社會責(zé)任相結(jié)合。

以上工作體系在建設(shè)過程中還需不斷地廣泛調(diào)研，逐漸完善該體系結(jié)構(gòu)，并建立長效運行機制。

網(wǎng)絡(luò)與高校攜手，將教學(xué)服務(wù)、科學(xué)研究、行政管理、信息管理、學(xué)生管理等各個系統(tǒng)連接起來，實現(xiàn)其信息交換和信息服務(wù)，同時為學(xué)生全面發(fā)展提供學(xué)習(xí)與交流平臺，形成獨具特色的醫(yī)科院校思政網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。只有分層次、科學(xué)、合理、積極地做好各級建設(shè)和管理，高校思政網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)才能服務(wù)于校園精神文明建設(shè)，才能更好地服務(wù)于廣大師生。

參考文獻(xiàn)

[1]劉芳.淺議教育信息化現(xiàn)狀及發(fā)展[J].中小企業(yè)管理與科技，2013（6）：217-218.

[2]申素英，李文晉.高職成教生思政教育的現(xiàn)狀與對策[J].職教論壇，2012（11）：75-77.

基金項目：“醫(yī)科院校網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)與管理”四川高校思想政治教育研究會資助項目（SZ2012246）。

通訊作者：陳美娟