藍機滿

摘 要：近些年隨著經(jīng)濟水平的不斷發(fā)展，我國各項發(fā)展項目正在積極穩(wěn)定地開展，國家對于教育的重視程度逐漸提高，這對于我國現(xiàn)代化建設(shè)具有重要的作用?！毒W(wǎng)頁前端開發(fā)》課程是我國現(xiàn)階段教育發(fā)展過程中十分重視的一項內(nèi)容，對于我國信息化建設(shè)具有積極的推動性作用。《網(wǎng)頁前端開發(fā)》課程整體教學(xué)設(shè)計是我國教育創(chuàng)新與改革過程中的重要內(nèi)容，該研究將對我國目前《網(wǎng)頁前端開發(fā)》課程進行細致的思考與分析，并提出合理的教學(xué)設(shè)計完善方法。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)頁前端開發(fā) 課程 整體教學(xué) 設(shè)計 改革

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）12（b）-0169-02

在我國現(xiàn)階段發(fā)展過程中，信息化建設(shè)進程推進的速度很快，國家信息化建設(shè)離不開網(wǎng)絡(luò)的支持，所以我國教育就針對網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對于《網(wǎng)頁前端開發(fā)》整體教學(xué)設(shè)計進行完善與創(chuàng)新，使得我國網(wǎng)頁前端開發(fā)能力得到加強，進一步強化我國網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的構(gòu)建。作為計算機專業(yè)職業(yè)能力必須課，《網(wǎng)頁前端開發(fā)》課程對于我國培養(yǎng)計算機相關(guān)建設(shè)型人才具有直接的影響意義，想要使我國在未來的發(fā)展過程中更具現(xiàn)代化競爭能力，就要首先完善《網(wǎng)頁前端開發(fā)》課程。

1 我國《網(wǎng)頁前端開發(fā)》課程整體教學(xué)設(shè)計的發(fā)展概況

1.1 我國《網(wǎng)頁前端開發(fā)》課程整體教學(xué)設(shè)計的發(fā)展背景

在我國發(fā)展初期，由于經(jīng)濟水平的落后使得我國教育發(fā)展?fàn)顩r較差。計算機專業(yè)相關(guān)的教育是我國近些年才開始進行并發(fā)展的教育內(nèi)容，在計算機課程教育的早期，只是進行簡單的計算機入門教學(xué)，使學(xué)生對于計算機的功能以及基本操作進行掌握。隨著我國經(jīng)濟水平的逐漸提高，計算機在近些年中也進行著快速穩(wěn)定的發(fā)展，我國對于計算機教育的重視程度逐漸加強，所以對于計算機課程教育進行了補充與完善?！毒W(wǎng)頁前端開發(fā)》是我國現(xiàn)階段計算機教育中一項基本的課程內(nèi)容，其主要是對網(wǎng)頁的開發(fā)進行講解，使學(xué)生掌握網(wǎng)頁的基本知識內(nèi)容?！毒W(wǎng)頁前端開發(fā)》課程教學(xué)水平的發(fā)展對于我國現(xiàn)代化建設(shè)的積極開展具有重要作用，是我國發(fā)展過程所必須加以重視的教學(xué)內(nèi)容。

1.2 我國《網(wǎng)頁前端開發(fā)》課程整體教學(xué)設(shè)計的發(fā)展現(xiàn)狀

在我國現(xiàn)階段的發(fā)展過程中，《網(wǎng)頁前端開發(fā)》課程整體教學(xué)的設(shè)計正在逐漸完善與創(chuàng)新，與以往相比，其整體教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容更加合理有效，在教學(xué)過程中能夠起到更好的輔助性作用。但《網(wǎng)頁前端開發(fā)》在發(fā)展的過程中還存在一些有待進一步完善的問題，這些問題的存在制約了我國計算機專業(yè)教學(xué)水平的更好發(fā)展?！毒W(wǎng)頁前端開發(fā)》課程整體教學(xué)設(shè)計過程中，對于教學(xué)目標制定得不夠明確，缺少明確的教學(xué)目標使得《網(wǎng)頁前端開發(fā)》課程安排不合理，進一步將導(dǎo)致學(xué)生不能對所需要掌握的知識進行充分掌握[1]。在對教學(xué)案例的選擇過程中，現(xiàn)階段我國《網(wǎng)頁前端開發(fā)》主要存在的問題就是不能根據(jù)我國網(wǎng)絡(luò)發(fā)展現(xiàn)狀對于教學(xué)案例進行最合理的選擇，這樣在教學(xué)的過程中就不能很好地針對我國進行整體教學(xué)設(shè)計。《網(wǎng)頁前端開發(fā)》課程對于基礎(chǔ)知識的講解是十分關(guān)鍵的內(nèi)容。目前我國計算機教育過程中對于《網(wǎng)頁前端開發(fā)》基礎(chǔ)知識的講解不夠細致化，這使學(xué)生在理解過程中產(chǎn)生一定的難度。完善教學(xué)考核制度也是我國《網(wǎng)頁前端開發(fā)》課程現(xiàn)階段面臨的主要問題，已有的課程考核制度較為傳統(tǒng)落后，對于《網(wǎng)頁前端開發(fā)》課程的進一步發(fā)展十分不利。

1.3 重視《網(wǎng)頁前端開發(fā)》課程整體教學(xué)設(shè)計的必要性

我國目前正處于現(xiàn)代化發(fā)展的重要時期，對于新興的重要技術(shù)以及領(lǐng)域的重視程度逐漸加強。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就是現(xiàn)階段全球化共同發(fā)展的新興技術(shù)，在推動社會的進步與發(fā)展上起到了積極的作用。我國整體的發(fā)展速度與其他發(fā)達國家相比較慢，所以要使我國在未來的發(fā)展中更具競爭力就要首先重視我國計算機與網(wǎng)絡(luò)的完善?！毒W(wǎng)頁前端開發(fā)》課程是計算機專業(yè)教學(xué)過程中的一項基本內(nèi)容，所以重視《網(wǎng)頁前端開發(fā)》課程整體教學(xué)設(shè)計，同時完善教學(xué)方法是現(xiàn)階段我國教育過程中十分必要的階段。提高《網(wǎng)頁前端開發(fā)》課程的教學(xué)水平能夠促進我國計算機網(wǎng)絡(luò)相關(guān)人才的工作能力以及基本素質(zhì)的顯著提高，這對我國發(fā)展與建設(shè)具有積極的意義。我國現(xiàn)代化發(fā)展項目的開展與進行離不開網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持，只有充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段才能使其快速高效地發(fā)展，同時保證發(fā)展項目的管理更加便捷有效。

2 《網(wǎng)頁前端開發(fā)》課程整體教學(xué)的設(shè)計

2.1 教學(xué)目標的設(shè)計

《網(wǎng)頁前端開發(fā)》課程中整體教學(xué)設(shè)計的首要內(nèi)容就是對于教學(xué)目標的設(shè)計。教學(xué)目標就是在教學(xué)過程中起到重要引導(dǎo)性作用的內(nèi)容。為了制定更為合理的《網(wǎng)頁前端開發(fā)》課程的教學(xué)目標，首先就需要對我國計算機教育的發(fā)展現(xiàn)狀進行必要的分析，根據(jù)現(xiàn)階段的發(fā)展來確定教學(xué)所應(yīng)達到的目標，進一步確定課程內(nèi)容的選擇與課時的安排。教學(xué)目標的設(shè)計是影響教學(xué)水平與質(zhì)量的關(guān)鍵因素，所以在制定目標的過程中一定要注重合理有效性，使教學(xué)目標與我國現(xiàn)階段的教學(xué)水平相適應(yīng)。

2.2 教學(xué)案例的合理選擇

在《網(wǎng)頁前端開發(fā)》課程進行的過程中，教學(xué)案例的合理選擇對于教學(xué)效果起到重要的影響作用，合理的教學(xué)案例能夠?qū)W(xué)生的理解起到輔助性作用，在學(xué)習(xí)網(wǎng)頁前端開發(fā)的過程中更加積極主動化。在老師進行課堂教學(xué)的過程中，適當(dāng)合理地引入教學(xué)案例是十分重要的，例如在進行網(wǎng)頁窗口制作的課程中，老師應(yīng)提出相應(yīng)問題“為何要增加咨詢頁面模板的引入”，這種情境化教學(xué)引入適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)案例能夠促進學(xué)生對于相應(yīng)問題進行積極的思考，同時在思考的過程中有更加深刻的理解[2]。計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中的情景化教學(xué)案例引入將對學(xué)生學(xué)習(xí)效果增強起到促進作用，進一步提高我國《網(wǎng)頁前端開發(fā)》課程的教學(xué)水平，同時帶動我國網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展。

2.3 教學(xué)課程的知識講解

在進行《網(wǎng)頁前端開發(fā)》知識講解的過程中，對于重點知識詳細全面化講解是保證學(xué)生進行理解的基礎(chǔ)。老師在進行《網(wǎng)頁前端開發(fā)》課程教學(xué)過程中，應(yīng)該將學(xué)生需要重點掌握的內(nèi)容進行標記，使其能夠在課堂中將這些基礎(chǔ)性知識內(nèi)容進行掌握，對解決網(wǎng)頁前端開發(fā)相關(guān)問題過程具有重要的作用。加強教學(xué)課程知識講解是《網(wǎng)頁前端開發(fā)》課程發(fā)展的重要基礎(chǔ)，對于提高計算機相關(guān)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量以及效率提高都產(chǎn)生一定的影響。

2.4 教學(xué)課程的考核

《網(wǎng)頁前端開發(fā)》課程教學(xué)過程中還有一項較為重要的內(nèi)容就是教學(xué)課程的考核。在課程進行到一定階段的過程中需要進行合理的課程考核，考核的目的就是了解學(xué)生對《網(wǎng)頁前端開發(fā)》的掌握程度。制定合理的考核制度對于正確了解學(xué)生課程掌握有著重要的作用。考核的方式多種多樣，只依靠考試對于《網(wǎng)頁前端開發(fā)》進行考核這種方法過于單一，所以針對課程不同階段的學(xué)習(xí)，老師應(yīng)該制定適合的考核方式，例如對特定網(wǎng)頁窗口的制作、小組合作問題解決等。《網(wǎng)頁前端開發(fā)》課程的合理考核不僅對教學(xué)水平的提高具有積極作用，還能夠進一步增強學(xué)生對于多方面不同問題的解決能力。

3 結(jié)語

我國教學(xué)發(fā)展過程中對于《網(wǎng)頁前端開發(fā)》整體教學(xué)設(shè)計的重視程度逐漸加強，這在我國現(xiàn)階段的發(fā)展與建設(shè)過程中十分必要。要提高我國網(wǎng)絡(luò)建設(shè)相關(guān)人才的能力與水平，首先就要提高相應(yīng)的教學(xué)水平。相信經(jīng)過我國的不斷努力，《網(wǎng)頁前端開發(fā)》的整體教學(xué)設(shè)計將更加合理，我國計算機專業(yè)的教學(xué)水平也將有顯著提高。

參考文獻

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[2] 李張永，陳和平.跨平臺移動Web開發(fā)框架與數(shù)據(jù)交互方法[J].計算機工程與設(shè)計，2014，35（5）：1827-1832.