【摘要】新時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)突飛猛進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)大大改變了人們的思維方式，交流形式、表達(dá)風(fēng)格。網(wǎng)絡(luò)及時(shí)性、開(kāi)放性、公平性都對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育帶來(lái)了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，高校思想政治教育者要緊緊把握習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，開(kāi)展思想政治教學(xué)新思路，把思想政治教育工作落到實(shí)處，因時(shí)而進(jìn)，因勢(shì)而新，不斷推動(dòng)教學(xué)成果上新臺(tái)階。

【關(guān)鍵詞】新形勢(shì) 思想政治 教學(xué) 研究

2016年12月7-8日，全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議在北京召開(kāi)。習(xí)近平出席會(huì)議并發(fā)表了重要講話(huà)。習(xí)主席語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)到，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。他指出，要把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。習(xí)近平指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書(shū)育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。習(xí)總書(shū)記的講話(huà)為我們思想政治工作者指明了路，明確了方向，提供了具體的工作思路，為新形勢(shì)下高校思想政治工作提供了堅(jiān)實(shí)的思想保障。《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》提出：“高等學(xué)校思想政治理論課所有課程都要加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)?！眰鹘y(tǒng)的思想政治理論課教學(xué)模式主要是單一的理論教學(xué)模式，缺乏實(shí)踐教學(xué)的支撐，從而造成理論和實(shí)踐相分離，知與行相脫節(jié)，最終成為課內(nèi)課外兩張皮。思想政治理論課教學(xué)必須走實(shí)踐之路是當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的要求，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的探索研究最終實(shí)現(xiàn)習(xí)總書(shū)記說(shuō)的“思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才?！?/p>

一，扎實(shí)開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)是增強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的必由之路

（一）走實(shí)踐之路是思想政治理論課學(xué)科性質(zhì)所決定的。

與別的學(xué)科相比，思想政治理論課教學(xué)自己的特殊性，它既進(jìn)行能力的培養(yǎng)，又注重學(xué)生的思想深層次的建構(gòu)建設(shè)，思想政治課具有鮮明的時(shí)代性，時(shí)勢(shì)性，所講的理論與當(dāng)下實(shí)踐活動(dòng)緊密相連。因此，實(shí)踐教學(xué)必然成為思想政治理論課教學(xué)不可缺少的重要環(huán)節(jié)和必然延伸。

（二）走實(shí)踐之路是知與行的必然要求。

堅(jiān)持知與行是思想政治理論課教學(xué)的重要原則。理論聯(lián)系實(shí)際不只是停留在課堂上，而是要?jiǎng)?chuàng)造條件，讓學(xué)生置于現(xiàn)實(shí)生活中去把握、掌握思想政治的理論問(wèn)題。目前，互聯(lián)網(wǎng)極大方便了大學(xué)生的閱讀視野，他們思想活躍，但社會(huì)實(shí)踐較少，讓他們多感知現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用所學(xué)的理論去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高思想政治理論課教育教學(xué)實(shí)效性，從而達(dá)到思想政治理論課知與行的一致性。

（三）在思想政治理論課教學(xué)中，只有把實(shí)踐環(huán)節(jié)切實(shí)有效的抓好、落到實(shí)處，為其它教學(xué)做基礎(chǔ)。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，思想政治教師把豐富無(wú)比的社會(huì)和課本知識(shí)有機(jī)結(jié)合，使教師的教學(xué)不再僅僅局限于教，使學(xué)生的為簡(jiǎn)單的學(xué)。通過(guò)教師的實(shí)踐學(xué)活的過(guò)程從而賦予思想政治理論課教學(xué)以最大的活力。

二，加強(qiáng)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的對(duì)策

這些年來(lái)，高校在思想政治教育理論課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中取得了一些不小成就，但面對(duì)世界形勢(shì)的變化，互聯(lián)網(wǎng)的普天蓋地，思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)總體發(fā)展態(tài)勢(shì)還有發(fā)展的空間。

（一）建立科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)的保障機(jī)制。第一，把實(shí)踐教學(xué)從理念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。雖然思想政治理論課把實(shí)踐課單獨(dú)開(kāi)設(shè)，并列入教學(xué)計(jì)劃，規(guī)定學(xué)時(shí)和學(xué)分，使其享有與理論課同等的待遇，但這僅僅在理念層次，與實(shí)際情況還有一段距離。第二，建立實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)費(fèi)保障制度，探索實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制。沒(méi)有經(jīng)費(fèi)，實(shí)踐教學(xué)很難達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層要高度重視并要落實(shí)到位。學(xué)校要將其納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并及時(shí)撥發(fā)。第三，建立合理的實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)體系。加大考核在實(shí)踐教學(xué)的比分重量，改變理論課比重大的傳統(tǒng)習(xí)慣，不論是對(duì)學(xué)生或教師的考核都要給他們一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，通過(guò)對(duì)實(shí)踐教學(xué)考核、量化徹底扭轉(zhuǎn)人們輕實(shí)踐重理論的習(xí)慣思維。教師要積極鉆研實(shí)踐教學(xué)對(duì)學(xué)生考核方法，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中重視，學(xué)校要建立科學(xué)、合理的對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)。

（二）科學(xué)合理規(guī)劃實(shí)踐教學(xué)方式。針對(duì)思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)不能籠統(tǒng)的采用一種模式，要根據(jù)每門(mén)課的實(shí)際情況和課程特點(diǎn)采取不同的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)對(duì)《思修》、《毛概》、《馬哲》《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》這些基本課的科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)必將將大大提高實(shí)踐教學(xué)的啟發(fā)性、針對(duì)性、實(shí)效性，減少和避免盲目性、隨意性。例如針對(duì)《思想》課就可以開(kāi)展演講比賽，模擬活動(dòng)，模擬辦案等等一些學(xué)生可以參與的實(shí)踐活動(dòng)。針對(duì)《毛概》的實(shí)踐，可以讓學(xué)生利用假期到工廠、企業(yè)做調(diào)查研究，寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告，深刻理解基本理論和當(dāng)下中國(guó)社會(huì)的實(shí)際活動(dòng)。總之，實(shí)踐課程的實(shí)施不是一哄而散、不分青紅皂白，一定要在科學(xué)規(guī)劃上下功夫，不能打著實(shí)踐教學(xué)的旗號(hào)讓學(xué)生“放羊”。

（三）嚴(yán)格規(guī)范實(shí)踐教學(xué)過(guò)程。實(shí)踐教學(xué)可以有多種形式的開(kāi)展，但是核心部分包括五個(gè)階段：①明確實(shí)踐主題，做到有的放矢。思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)必須要聯(lián)系實(shí)際，做到有的放矢、有目標(biāo)性、有目的性，不能眉毛胡子一把抓，看著場(chǎng)面熱鬧實(shí)際效果不佳。②制定實(shí)踐教學(xué)實(shí)施計(jì)劃。實(shí)踐教學(xué)一般來(lái)說(shuō)要走出校園，因此，實(shí)施計(jì)劃應(yīng)包含地點(diǎn)、形式、內(nèi)容和預(yù)期效果等內(nèi)容。③對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的知識(shí)培訓(xùn)，使學(xué)生較熟練地掌握和運(yùn)用社會(huì)實(shí)踐的相關(guān)知識(shí)、技能和方法。④開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。⑤總結(jié)和交流。

（四）發(fā)揮隱性教育的作用。學(xué)校要大力打造育人人文環(huán)境，提高校園文化軟實(shí)力，讓學(xué)生在細(xì)微之處感受到實(shí)踐教學(xué)的效果。如在校園樹(shù)立銅像、雕刻、展板。發(fā)揮隱形教育的功能，利用這些軟文化來(lái)情感陶冶、輿論監(jiān)督、環(huán)境暗示、行為模式、人際交往、情緒感染等途徑來(lái)影響學(xué)生的德育。隱性課程常常以學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到的方式來(lái)施教，從而達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

總之，在新形勢(shì)下，高校思想政治實(shí)踐教學(xué)工作要因勢(shì)利導(dǎo)，開(kāi)展行之有效的實(shí)踐活動(dòng)載體，提高學(xué)生的理解理論和實(shí)踐動(dòng)手的能力，實(shí)現(xiàn)習(xí)總書(shū)記對(duì)學(xué)生的希望：政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才

作者簡(jiǎn)介：郭延濤， 男 ，碩士研究生，，河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科部講師。