劉嘉慧
【摘要】《經(jīng)濟(jì)法》是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程,課程考核改革是實(shí)現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的有效途徑。課程考核方式在教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中也是必不可少的,本文從經(jīng)濟(jì)法的特點(diǎn),結(jié)合現(xiàn)在高職學(xué)生的需求,對(duì)經(jīng)濟(jì)法課程在考核方案做了改革,改變以往以閉卷考試的方式對(duì)學(xué)生“一錘定音”的形式,而是從多樣的考核形式上變化,使考核方式能更吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。
【關(guān)鍵詞】經(jīng)濟(jì)法 考核方式 改革
《經(jīng)濟(jì)法》是經(jīng)濟(jì)與法律兩方面知識(shí)相交叉的學(xué)科,是理論與應(yīng)用相結(jié)合,但更偏向于應(yīng)用的學(xué)科;同時(shí)也是高職高專經(jīng)濟(jì)類學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課,是必選課,是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生融入社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所必須具備的專業(yè)基礎(chǔ)教育,是塑造學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀具有重要的作用,是培養(yǎng)大學(xué)生知法、懂法、守法、用法,樹(shù)立良好法律意識(shí)的一門(mén)極其重要的工具性理論課程。
1課程教學(xué)內(nèi)容
1.1理論知識(shí)
本課程闡述了經(jīng)濟(jì)法的基礎(chǔ)知識(shí),介紹了經(jīng)濟(jì)法的概念以及經(jīng)濟(jì)法律體系,在此基礎(chǔ)上介紹了相關(guān)經(jīng)濟(jì)法律規(guī)范以及有關(guān)程序法的一些常識(shí)性知識(shí)等。其任務(wù)是通過(guò)教學(xué),幫助學(xué)生掌握法學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)與將來(lái)工作有關(guān)的具體法律規(guī)范。幫助學(xué)生樹(shù)立牢固的法律意識(shí)、維權(quán)意識(shí)、遵紀(jì)守法、依法行為。
根據(jù)高職學(xué)生特點(diǎn),對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了改革,突出學(xué)生將來(lái)到企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理所“必需”,打破了學(xué)科體系,將《經(jīng)濟(jì)法》整合為七個(gè)單元,即經(jīng)濟(jì)法緒論、公司法、企業(yè)法、外商投資企業(yè)法、破產(chǎn)法、合同法、擔(dān)保法,重點(diǎn)講授與企業(yè)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)。
1.2實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目
為突出學(xué)生能力培養(yǎng),設(shè)置5個(gè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。個(gè)人企業(yè)、合伙企業(yè)、公司企業(yè)、破產(chǎn)應(yīng)用、合同應(yīng)用。每個(gè)項(xiàng)目包括四部分內(nèi)容:實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、能力訓(xùn)練、學(xué)習(xí)情景。根據(jù)不同的項(xiàng)目?jī)?nèi)容采取簽訂合同、錄像觀摩、案例分析、法律咨詢、觀摩開(kāi)庭、模擬法庭等六種不同的實(shí)踐教學(xué)形式。
2課程總體培養(yǎng)目標(biāo)
2.1知識(shí)目標(biāo)。了解和掌握經(jīng)濟(jì)法的基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論;促進(jìn)學(xué)生能夠,加強(qiáng)對(duì)我國(guó)現(xiàn)行的經(jīng)濟(jì)法律、法規(guī)的認(rèn)識(shí)和理解。
2.2能力目標(biāo)。增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法制觀念做到知法、守法;初步具有運(yùn)用自己掌握的法律知識(shí)觀察、分析、處理有關(guān)社會(huì)問(wèn)題的能力;使學(xué)生能夠通過(guò)課堂教學(xué)基本具備企業(yè)管理工作的實(shí)際能力;培養(yǎng)學(xué)生能積極、創(chuàng)新地參與中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),具有良好的法律素養(yǎng)和較強(qiáng)的開(kāi)拓創(chuàng)新能力。
2.3素質(zhì)目標(biāo)。知識(shí)融合能力以培養(yǎng)良好的政治素質(zhì)、法律素質(zhì)和文化素質(zhì);知識(shí)融入專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)以培養(yǎng)良好的工作素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì);通過(guò)上述素質(zhì)的實(shí)現(xiàn)以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的愛(ài)國(guó)素質(zhì)、奉獻(xiàn)素質(zhì)和生存素質(zhì)。
2.4職業(yè)能力目標(biāo)。基礎(chǔ)知識(shí)+適應(yīng)市場(chǎng)需求的專業(yè)結(jié)構(gòu)知識(shí)+具有時(shí)代前瞻性的知識(shí)博學(xué)=正確的知識(shí)結(jié)構(gòu);正確的知識(shí)結(jié)構(gòu)+思維的磨練+創(chuàng)新應(yīng)用=能力;能力+文化+品德修養(yǎng)=素質(zhì)。
3考核方式
3.1知識(shí)考核
3.1.1成績(jī)配比:知識(shí)考核項(xiàng)成績(jī)占總成績(jī)配比為50%。
3.1.2考核內(nèi)容:(1)經(jīng)濟(jì)法概述、調(diào)整對(duì)象;經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系構(gòu)成,產(chǎn)生、變更、消滅;訴訟時(shí)效期間、中止、中斷;經(jīng)濟(jì)糾紛解決途徑。(2)個(gè)人獨(dú)資企業(yè)和合伙企業(yè),內(nèi)資企業(yè)設(shè)立程序,事務(wù)管理;合伙企業(yè)設(shè)立程序,種類,事務(wù)管理,入伙、退伙公司的種類,設(shè)立程序,組織結(jié)構(gòu)。(3)外商投資企業(yè)法;中外合作、中外合資經(jīng)營(yíng)企業(yè)法;外資企業(yè)發(fā)制度;外商投資企業(yè)種類,設(shè)立程序,組織結(jié)構(gòu);破產(chǎn)申請(qǐng),債權(quán)人會(huì)議,破產(chǎn)財(cái)產(chǎn),破產(chǎn)債權(quán)。(4)合同法的特征,訂立,效力和履行、合同的變更與轉(zhuǎn)讓及合同終止與違約擔(dān)保的主要方式。(5)擔(dān)保法、保證、抵押權(quán)、質(zhì)押權(quán)、留置權(quán)及定金的相關(guān)法律制度。
3.1.3考核方式。參加學(xué)院統(tǒng)一組織的期末筆試。本課程期末筆試在課程結(jié)束后進(jìn)行,題型主要有單選題、多選題、簡(jiǎn)答題和案例分析題等。
3.2能力考核
3.2.1成績(jī)配比:能力考核項(xiàng)成績(jī)占總成績(jī)配比為20%。
3.2.2考核內(nèi)容:個(gè)人企業(yè)、合伙企業(yè)、外商企業(yè)、公司企業(yè)、破產(chǎn)應(yīng)用、合同應(yīng)用、擔(dān)保應(yīng)用。每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目包括四部分內(nèi)容:實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、能力訓(xùn)練、學(xué)習(xí)情景。根據(jù)不同的項(xiàng)目?jī)?nèi)容采取簽訂合同、錄像觀摩、案例分析、法律咨詢、觀摩開(kāi)庭、模擬法庭等六種不同的實(shí)踐教學(xué)形式。
3.2.3考核方式:(1)專業(yè)技能考核分別從提交的公司設(shè)立程序報(bào)告,合同擬訂范本和制作規(guī)范的票據(jù)3項(xiàng)內(nèi)容給10分。(2)應(yīng)用能力考核根據(jù)四項(xiàng)能力考核點(diǎn),在簽定合同,案例分析報(bào)告,法律咨詢,模擬開(kāi)庭4項(xiàng)中給10分。
3.3過(guò)程考核
3.3.1.成績(jī)配比:過(guò)程考核項(xiàng)成績(jī)占總成績(jī)配比為30%。
3.3.2.考核內(nèi)容:(1)考勤。考勤應(yīng)嚴(yán)格認(rèn)真地進(jìn)行記錄,并具備原始記錄的留存文件。(2)平時(shí)表現(xiàn)。思想態(tài)度與紀(jì)律意識(shí):參與學(xué)習(xí)的活躍度,學(xué)習(xí)態(tài)度的積極性,學(xué)習(xí)的認(rèn)真與勤奮程度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律意識(shí)等。職業(yè)素質(zhì)表現(xiàn):敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)與組織能力、專業(yè)天賦與特長(zhǎng)、勞動(dòng)意識(shí)等各方面的表現(xiàn)。(3)平時(shí)學(xué)習(xí)成效評(píng)測(cè)。平時(shí)作業(yè)、平時(shí)測(cè)評(píng)等各種學(xué)習(xí)過(guò)程中的評(píng)測(cè)成績(jī)及學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)。
3.3.3考核方式:(1)考勤(10分)。每次課進(jìn)行點(diǎn)名并記錄,無(wú)故曠課一次扣2分,學(xué)期全勤獎(jiǎng)勵(lì)在總過(guò)程考核成績(jī)中獎(jiǎng)勵(lì)5分。(2)平時(shí)表現(xiàn)(10分)。根據(jù)學(xué)生在課堂互動(dòng),敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)與組織能力、專業(yè)天賦與特長(zhǎng)、勞動(dòng)意識(shí)等方面的表現(xiàn)情況,給予獎(jiǎng)勵(lì)加分或處罰扣分,分值靈活掌握,課堂主動(dòng)回答問(wèn)題一次獎(jiǎng)勵(lì)2分。(3)平時(shí)學(xué)習(xí)成效評(píng)測(cè)(10分)。本學(xué)期本課程計(jì)劃作業(yè)次數(shù)5次,根據(jù)每次作業(yè)完成質(zhì)量,經(jīng)批改分為A、B、C、D四個(gè)等次,A、B等每次加2分,C、D得1分,記錄在平時(shí)成績(jī)登記表。
4結(jié)論
通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)法課程考核的改革,使學(xué)生不再一味的背書(shū)寫(xiě)卷子,而是結(jié)合知識(shí)點(diǎn),結(jié)合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,多樣化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方面的考核,考核形式要多樣化知識(shí)點(diǎn)和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的結(jié)合下,引導(dǎo)學(xué)生形成興趣、主動(dòng)思考,從而提高學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握和語(yǔ)言的表達(dá)能力。使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考、主動(dòng)交流,多方面的提高自己的綜合能力。
參考文獻(xiàn):
[1]陳新玲.經(jīng)濟(jì)法概論[M],北京,科學(xué)出版社,2007.
[2]吳敏.案例教學(xué)法在財(cái)經(jīng)類高職教育中的應(yīng)用[J].2001.
[3]華本良.經(jīng)濟(jì)法概論.大連:東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社,2009.