劉嘉慧
【摘要】《經濟法》是市場營銷專業(yè)的專業(yè)基礎課程,課程考核改革是實現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標的有效途徑。課程考核方式在教學環(huán)節(jié)當中也是必不可少的,本文從經濟法的特點,結合現(xiàn)在高職學生的需求,對經濟法課程在考核方案做了改革,改變以往以閉卷考試的方式對學生“一錘定音”的形式,而是從多樣的考核形式上變化,使考核方式能更吸引學生主動學習。
【關鍵詞】經濟法 考核方式 改革
《經濟法》是經濟與法律兩方面知識相交叉的學科,是理論與應用相結合,但更偏向于應用的學科;同時也是高職高專經濟類學生必修的專業(yè)基礎課,是必選課,是對當代大學生融入社會主義市場經濟所必須具備的專業(yè)基礎教育,是塑造學生正確的人生觀、價值觀具有重要的作用,是培養(yǎng)大學生知法、懂法、守法、用法,樹立良好法律意識的一門極其重要的工具性理論課程。
1課程教學內容
1.1理論知識
本課程闡述了經濟法的基礎知識,介紹了經濟法的概念以及經濟法律體系,在此基礎上介紹了相關經濟法律規(guī)范以及有關程序法的一些常識性知識等。其任務是通過教學,幫助學生掌握法學基礎、學習與將來工作有關的具體法律規(guī)范。幫助學生樹立牢固的法律意識、維權意識、遵紀守法、依法行為。
根據(jù)高職學生特點,對課程內容進行了改革,突出學生將來到企業(yè)經營管理所“必需”,打破了學科體系,將《經濟法》整合為七個單元,即經濟法緒論、公司法、企業(yè)法、外商投資企業(yè)法、破產法、合同法、擔保法,重點講授與企業(yè)相關的經濟法律法規(guī)。
1.2實訓項目
為突出學生能力培養(yǎng),設置5個實踐教學實訓項目。個人企業(yè)、合伙企業(yè)、公司企業(yè)、破產應用、合同應用。每個項目包括四部分內容:實訓目的、實訓內容、能力訓練、學習情景。根據(jù)不同的項目內容采取簽訂合同、錄像觀摩、案例分析、法律咨詢、觀摩開庭、模擬法庭等六種不同的實踐教學形式。
2課程總體培養(yǎng)目標
2.1知識目標。了解和掌握經濟法的基本概念、基礎知識、基本理論;促進學生能夠,加強對我國現(xiàn)行的經濟法律、法規(guī)的認識和理解。
2.2能力目標。增強學生的社會主義市場經濟的法制觀念做到知法、守法;初步具有運用自己掌握的法律知識觀察、分析、處理有關社會問題的能力;使學生能夠通過課堂教學基本具備企業(yè)管理工作的實際能力;培養(yǎng)學生能積極、創(chuàng)新地參與中國特色社會主義現(xiàn)代化建設,具有良好的法律素養(yǎng)和較強的開拓創(chuàng)新能力。
2.3素質目標。知識融合能力以培養(yǎng)良好的政治素質、法律素質和文化素質;知識融入專業(yè)知識結構以培養(yǎng)良好的工作素質、團隊素質和創(chuàng)新素質;通過上述素質的實現(xiàn)以培養(yǎng)學生優(yōu)秀的愛國素質、奉獻素質和生存素質。
2.4職業(yè)能力目標?;A知識+適應市場需求的專業(yè)結構知識+具有時代前瞻性的知識博學=正確的知識結構;正確的知識結構+思維的磨練+創(chuàng)新應用=能力;能力+文化+品德修養(yǎng)=素質。
3考核方式
3.1知識考核
3.1.1成績配比:知識考核項成績占總成績配比為50%。
3.1.2考核內容:(1)經濟法概述、調整對象;經濟法律關系構成,產生、變更、消滅;訴訟時效期間、中止、中斷;經濟糾紛解決途徑。(2)個人獨資企業(yè)和合伙企業(yè),內資企業(yè)設立程序,事務管理;合伙企業(yè)設立程序,種類,事務管理,入伙、退伙公司的種類,設立程序,組織結構。(3)外商投資企業(yè)法;中外合作、中外合資經營企業(yè)法;外資企業(yè)發(fā)制度;外商投資企業(yè)種類,設立程序,組織結構;破產申請,債權人會議,破產財產,破產債權。(4)合同法的特征,訂立,效力和履行、合同的變更與轉讓及合同終止與違約擔保的主要方式。(5)擔保法、保證、抵押權、質押權、留置權及定金的相關法律制度。
3.1.3考核方式。參加學院統(tǒng)一組織的期末筆試。本課程期末筆試在課程結束后進行,題型主要有單選題、多選題、簡答題和案例分析題等。
3.2能力考核
3.2.1成績配比:能力考核項成績占總成績配比為20%。
3.2.2考核內容:個人企業(yè)、合伙企業(yè)、外商企業(yè)、公司企業(yè)、破產應用、合同應用、擔保應用。每個實訓項目包括四部分內容:實訓目的、實訓內容、能力訓練、學習情景。根據(jù)不同的項目內容采取簽訂合同、錄像觀摩、案例分析、法律咨詢、觀摩開庭、模擬法庭等六種不同的實踐教學形式。
3.2.3考核方式:(1)專業(yè)技能考核分別從提交的公司設立程序報告,合同擬訂范本和制作規(guī)范的票據(jù)3項內容給10分。(2)應用能力考核根據(jù)四項能力考核點,在簽定合同,案例分析報告,法律咨詢,模擬開庭4項中給10分。
3.3過程考核
3.3.1.成績配比:過程考核項成績占總成績配比為30%。
3.3.2.考核內容:(1)考勤。考勤應嚴格認真地進行記錄,并具備原始記錄的留存文件。(2)平時表現(xiàn)。思想態(tài)度與紀律意識:參與學習的活躍度,學習態(tài)度的積極性,學習的認真與勤奮程度,遵守學習紀律意識等。職業(yè)素質表現(xiàn):敬業(yè)精神、團隊意識、領導與組織能力、專業(yè)天賦與特長、勞動意識等各方面的表現(xiàn)。(3)平時學習成效評測。平時作業(yè)、平時測評等各種學習過程中的評測成績及學習效果評價。
3.3.3考核方式:(1)考勤(10分)。每次課進行點名并記錄,無故曠課一次扣2分,學期全勤獎勵在總過程考核成績中獎勵5分。(2)平時表現(xiàn)(10分)。根據(jù)學生在課堂互動,敬業(yè)精神、團隊意識、領導與組織能力、專業(yè)天賦與特長、勞動意識等方面的表現(xiàn)情況,給予獎勵加分或處罰扣分,分值靈活掌握,課堂主動回答問題一次獎勵2分。(3)平時學習成效評測(10分)。本學期本課程計劃作業(yè)次數(shù)5次,根據(jù)每次作業(yè)完成質量,經批改分為A、B、C、D四個等次,A、B等每次加2分,C、D得1分,記錄在平時成績登記表。
4結論
通過對經濟法課程考核的改革,使學生不再一味的背書寫卷子,而是結合知識點,結合實訓項目,多樣化的對學生進行全方面的考核,考核形式要多樣化知識點和實訓項目的結合下,引導學生形成興趣、主動思考,從而提高學生對相關知識點的掌握和語言的表達能力。使學生主動學習、主動思考、主動交流,多方面的提高自己的綜合能力。
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