車南

一、構(gòu)建三位一體的感恩教育網(wǎng)絡(luò)，讓學生在文化中受到熏陶

1.成立感恩教育領(lǐng)導研究團隊

在感恩教育啟動階段，我們課題組成立了由課題組成員為核心研究人員，各班班主任、部分學生家長為成員的感恩教育領(lǐng)導研究小組，設(shè)德育處為研究實施辦公室，負責感恩教育的目標定位、計劃制訂、協(xié)調(diào)及過程的評估，從而為學校的感恩教育全面啟動提供堅實的組織保證。

2.構(gòu)建感恩教育網(wǎng)絡(luò)

感恩教育要想取得實效，只靠學校單方面努力是不夠的，需要得到家長、社會各方的大力支持與配合才可能有效。感恩教育不應只局限在課堂上教師的言傳說教，更應體現(xiàn)在現(xiàn)實生活中，尤其是家庭、社會教育力量的整合上。鑒于此，我們通過搭建平臺，加強與家庭和社區(qū)的聯(lián)系，讓“感恩”成為師生與家長的共識，從而形成教育合力。如學校召開報告會、開設(shè)家長學校課程、舉行社會實踐活動等等。家長對學校的感恩活動給予了很大的支持，他們積極配合，言傳身教，努力做學生的表率。

3.創(chuàng)設(shè)感恩教育文化氛圍

感恩意識不是天生的，教育者要采取靈活多變的方法，努力營造感恩教育的文化氛圍。我們充分利用開學典禮、升旗儀式、板報畫廊、校園廣播和校園網(wǎng)站等傳媒，全方位、多角度宣傳實施感恩教育的目的、意義及實施步驟，大力營造感恩教育的氛圍。

二、策劃寓教于樂的感恩教育活動，讓學生在生活中踐行

我們在實施感恩教育的過程中，本著以人為本、貼近學生、貼近生活、感悟生命、重在體驗的思想，制定了“感恩父母，孝順為責”“感恩教師，進步為責”“感恩社會，奉獻為責”“感恩自然，環(huán)保為責”“認識自己，感恩成長”為主線的感恩教育實施方案，策劃、開展了一系列寓教于樂的感恩教育活動。

1.從孝道入手，循序漸進地對學生進行感恩教育

現(xiàn)在的學生多以自我為中心，不懂感恩與回報。要對他們進行感恩教育，我們認為最好的也是最切實可行的辦法就是從家庭入手，從教導孩子孝道入手。因為家庭對孩子的影響是極其巨大的，有時是決定性的。讓孩子從小體會到愛父母是什么滋味，孩子易懂易學易做，且感到特別親切。以此為第一步，孩子自可慢慢體會出愛同學、愛教師的滋味，教師再逐步引導至愛國家、愛社會、愛人類。相反，如果不從身邊最親密的父母、家人、教師、同學入手，不由近及遠、由易及難，循序漸進，又如何能使孩子真正體會愛祖國、愛人民是何等滋味？中國傳統(tǒng)教育所提出的“百善孝為先”，確實是極其科學、合理的?；谝陨险J識，我們精心策劃了以下多彩的活動。

我們引導學生收集溫馨照，算算親情帳，講講親情故事，寫寫親情信，感恩父母。我們向每個學生提出了三項親情作業(yè)：用一句話向父母表示感恩；用一個舉動為父母消除疲勞和煩惱；盡己所能當一天家為父母分擔家務。我們要求學生每星期至少做一次，并且持之以恒地做下去，逐步形成習慣。令人高興的是，通過與父母交流開始關(guān)注父母的喜好，了解父母的心愿，會在不經(jīng)意中給父母長輩送去最溫馨的祝愿。他們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。通過感恩教育，學生懂得了孝敬長輩，回報家長的行為明顯增多。

感恩不應該僅僅停留在親情教育層面，還應該升華到感恩教師、同學，感恩自然、感恩祖國、感恩社會的內(nèi)容上來。為此我們又將感恩教育進行了升華。如在母親節(jié)、重陽節(jié)到來之際，學校五彩絲帶社團組織各類主題的敬老愛老教育活動。活動結(jié)束后根據(jù)本次活動內(nèi)容和感想進行了征文比賽。從征文內(nèi)容看學生確實為老人做了一些實事，有的給老人洗衣服，有的為老人端洗腳水洗腳，有的給老人捶背、講一個故事或笑話……老人們感受到了學生的孝心，很感動也很開心，學生也從中受到了敬老孝親教育，紛紛表示在以后的日子里也要處處關(guān)心老人、尊敬老人、孝順老人。

又如，我們學校每年都要舉行六年級畢業(yè)班“擁抱感師恩”主題隊會。在即將離開母校的時刻，學生聆聽著班主任飽含深情的畢業(yè)贈言，回想著六年來教師曾給予自己的教導和幫助，非常激動，他們張開雙臂，擁抱朝夕相處了六年的同學，擁抱辛勤培育自己的教師。師生緊緊地相擁在一起，熱淚盈眶。一個簡單的擁抱讓學生體會了師長、同學之間無私的親情、友情。學生切實體會到了滴水之恩涌泉相報的深刻內(nèi)涵。

2.以傳統(tǒng)節(jié)日為契機，適時適勢對學生進行感恩教育

我們認為要想開展好感恩教育，其中重要的一條途徑就是抓好傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日等特殊日子，以此為契機對學生進行感恩教育。為此，我們結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)假日開展系列主題活動。例如，清明節(jié)來臨之際，我們組織開展了“文明過清明”“網(wǎng)上祭英烈”“追尋英雄的足跡”系列主題教育活動，少先隊員通過查找資料、社會實踐，了解清明的由來及相關(guān)習俗，引導學生走近英雄，了解英雄，進而尋找身邊的英雄，受到人格教育。隨著三八節(jié)、學雷鋒紀念日、植樹節(jié)等節(jié)日的來臨，開展了“感恩母親”“我和小樹共成長綠色認養(yǎng)”“螞蟻力量義工”“師恩難忘”等活動。學生通過對各種節(jié)日的調(diào)查了解，體驗深刻，如他們體驗到春節(jié)年夜飯家人團圓的幸福和貼春聯(lián)的喜慶，體驗到端午節(jié)包粽子是對愛國詩人屈原的懷念。隨著傳統(tǒng)節(jié)日活動的開展，學生的思想感情不斷升華，活動后他們更加感受到在中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導下我們的祖國變得越來越強大，人們的生活越來越富足，更加感受到今天的幸福生活來之不易，應該好好珍惜當下，好好感恩。

3.結(jié)合學校公民教育對學生進行感恩教育

我們自確定為奎文區(qū)公民教育實驗校以來，不斷探索公民教育的有效途徑，逐步積淀成了我校獨有的特色。在公民課程設(shè)置中，我們把敬老愛家、敬畏自然、熱愛祖國等編入教材。在學校實踐活動設(shè)置中，我們把十二月份固定設(shè)置成學校愛心節(jié)，開展“感恩成長·認知自己，感恩長輩·孝順為責，感恩教師·進步為責，感恩社會·奉獻為責，感恩自然·環(huán)保為責”等各類感恩主題教育活動。如開展的“感恩自然”特色活動：

第一，學校綠絲帶社團成立了環(huán)保志愿者小分隊。以班為單位，在班主任教師的帶領(lǐng)下，每周抽出一天課外活動時間，在公共汽車站點進行環(huán)保實踐宣傳活動?；顒雍?，學生匯報自己的活動體會，寫成文章，在學校廣播站進行廣播。

第二，以“我的班級我做主”為主題開展校園環(huán)保活動，每班由學生競聘、推選出兩名環(huán)保小衛(wèi)士，對各班劃分的責任區(qū)進行愛綠、護綠活動，并時刻進行維護和保潔。

第三，以環(huán)保為主題進行國旗下講話，舉行了一次題為“節(jié)能減排，從我做起”的主題隊會，讓全體隊員深刻體會到節(jié)約、環(huán)保的重要意義。之后，由少先大隊向全校少先隊員發(fā)出了環(huán)保倡議書，號召大家積極行動起來，為綠色環(huán)保盡一份責，出一份力。

第五，組織了4～6年級部分學生在大隊部的帶領(lǐng)下在社區(qū)內(nèi)開展了“愛我社區(qū)”白色垃圾清掃活動。通過活動的開展，學生的環(huán)保意識得到了提高，保護環(huán)境成為每個少先隊員自覺的行為。

4.依托心理健康教育活動對師生進行感恩教育

心理健康教育是學生素質(zhì)教育的重要組成部分。在國際與國內(nèi)不斷發(fā)生新的變化的形式下，我們在做好思想政治教育工作的同時，還要承擔一定的心理健康教育工作。在愛父母、愛教師、愛周圍一切的同時，引導學生想一想可曾也要好好愛自己，感謝自己呢？結(jié)合5.25全國大學生心理健康日，我們開展了“5.25，我愛我，我愛大家”心理健康教育活動。心理健康教師利用班隊會時間通過校園廣播對全校師生進行了心理健康日的宣傳，讓全體師生明確“5.25我愛我”心理健康日的由來，提醒大家在好好愛別人的同時也要好好關(guān)照自己，因為會愛自己的人才會更加去關(guān)愛別人。同時教給大家一些調(diào)節(jié)心態(tài)的方法。到目前為止，我們已開展了多期學生心理健康團體輔導，“讓夢想起飛” “走近你、溫暖我”“我快樂，我成長”等團體活動受到了廣大師生的歡迎。這些活動通過做接長龍游戲、車輪對話、相親相愛的一家人、感恩的心等環(huán)節(jié)，使學生在愉快輕松的氛圍中了解自我、悅納自我，感恩生命。很多學生談出了自己的感受，表示非常喜歡這樣的活動，也從中悟出了很多道理。學生從活動中自己感悟到的東西，遠比教師灌輸給他們的效果要好得多。