楊明++江華群

摘 要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展以及信息技術(shù)的普及，在高中地理教學(xué)中，多媒體技術(shù)的營應(yīng)用也越來越常見。多媒體技術(shù)在教學(xué)中不僅可以活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)熱情，還能夠更加高效的整合教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量、豐富教學(xué)內(nèi)容。但是在地理教學(xué)中，多媒體技術(shù)并不帶來的都是有利的因素，它也存在一定的不足，本文就針對(duì)多媒體技術(shù)在地理教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行一下探討和分析，提出一些注意事項(xiàng)和意見建議，改善我們的地理教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù) 高中 地理教學(xué) 應(yīng)用

引言：

高中地理學(xué)科對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)相對(duì)比較枯燥、死板的學(xué)科，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，可以有效的提高這門學(xué)科的教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，尤其是在高中階段，學(xué)生即將面臨高考，對(duì)于學(xué)生而言，都渴望快速提高學(xué)習(xí)成績，提升學(xué)習(xí)效率，而對(duì)于教師而言，則需要提高教學(xué)指質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此，多媒體技術(shù)在高中地理教學(xué)的應(yīng)用就勢(shì)在必行，但是多媒體技術(shù)在教學(xué)過程中，不僅有很多教學(xué)方法，還有種類繁多教學(xué)設(shè)備，我們?cè)诮虒W(xué)過程中一定要合理利用、科學(xué)安排，更好的提高教學(xué)水平。

一、多媒體技術(shù)在地理教學(xué)中應(yīng)用的原因

1、多媒體技術(shù)適應(yīng)地理學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)

地理學(xué)科十一個(gè)內(nèi)容廣泛、領(lǐng)域跨度極大的學(xué)科，不僅涉及到山川河流、氣候洋流、宇宙星體等自然地理，還有包括國內(nèi)外社會(huì)環(huán)境、政治經(jīng)濟(jì)、文化習(xí)俗等的人文地理，如此龐大的知識(shí)體系，學(xué)習(xí)難度和教學(xué)難度都非常大，但多媒體技術(shù)則可以很好的提高地理學(xué)科的教學(xué)效果。先進(jìn)的信息技術(shù)可以使這些發(fā)雜多樣的知識(shí)和信息在瞬間讓我們找到和傳遞，所以信息技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用成為必然。

2、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，為多媒體教學(xué)提供力技術(shù)支持

社會(huì)科學(xué)技術(shù)告訴發(fā)展的今天，尤其是信息技術(shù)廣泛普及后，改善教學(xué)方式，引入多媒體教學(xué)的呼聲越來越高，教師和學(xué)生對(duì)許多媒體技術(shù)走進(jìn)課堂的要求也越來越強(qiáng)烈，多媒體教學(xué)，不僅能夠豐富教學(xué)資源，還改變了教師的教學(xué)觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，全面的嫌棄了教育領(lǐng)域的理念的革新。

二、多媒體技術(shù)在高中地理教學(xué)中應(yīng)用的作用

1、能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在高中課程中，地理學(xué)科設(shè)計(jì)的領(lǐng)域廣，知識(shí)點(diǎn)比較抽象，需要背記的理論性內(nèi)容較多，而且涉及計(jì)算、推理的邏輯性內(nèi)容也不少，往往是學(xué)生學(xué)習(xí)起來感覺太雜，學(xué)習(xí)難度大，影響了學(xué)習(xí)熱情。然而，多媒體技術(shù)的應(yīng)用，則能在一定程度上改變這一教學(xué)現(xiàn)狀。教師顆粒利用多媒體技術(shù)，制作圖文兼?zhèn)涞慕虒W(xué)課件并把知識(shí)點(diǎn)融入其中或者利用各種畫面精美的影音視頻來輔助教學(xué)，從感官上就能極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

圖為教師利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生踴躍發(fā)言舉手，積極性高漲

2、能豐富教學(xué)內(nèi)容，深化教學(xué)層次

在以往的地理授課中，都只是老師圍繞課本進(jìn)行傳統(tǒng)的言傳身教，這樣使教學(xué)的內(nèi)容只局限于課本，教學(xué)方式和層次也受到了約束。然而，多媒體技術(shù)走進(jìn)課堂，這是學(xué)生獲取知識(shí)的途徑拓寬了，除了課本，還可以到網(wǎng)絡(luò)上了解更多課本中沒有的知識(shí)點(diǎn)，教師也可以通過多媒體技術(shù)獲取更多的教學(xué)資源豐富自己的授課內(nèi)容、深化自己的授課層次，使授課效果得到進(jìn)一步提升。

3、有利于增強(qiáng)學(xué)生識(shí)圖用圖的能力

在高中地理學(xué)科中，很多地方都需要從地圖上來學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)，而識(shí)圖用圖的能力就成為了學(xué)習(xí)地理學(xué)科的關(guān)鍵。在傳統(tǒng)的地理授課中，對(duì)于地理授課的的用圖需求，至局限于課本和紙質(zhì)地圖，很難滿足小學(xué)要求。而多媒體技術(shù)的進(jìn)入，能使學(xué)生看到學(xué)多在實(shí)際生活中甚至在課本中都看不到的圖片，還可以更加細(xì)致自由的使用地圖，不僅可以使用3D地圖，還可以隨意放大、縮小、旋轉(zhuǎn)和推移，使學(xué)生更加靈活的掌握試圖用的的知識(shí)和方法，更加只管的去接觸地理知識(shí)。

圖為地理教學(xué)信息系統(tǒng)中的三維視圖

三、多媒體技術(shù)在高中地理教學(xué)應(yīng)用中的注意事項(xiàng)

1、不能脫離傳統(tǒng)教學(xué)方式，要與傳統(tǒng)教學(xué)方式有機(jī)結(jié)合

多媒體教學(xué)已經(jīng)成為時(shí)代的潮流，但是利用多媒體進(jìn)行教學(xué)千萬不能脫離傳統(tǒng)的教學(xué)方式，否則只是一個(gè)空架子，沒有實(shí)質(zhì)性可言。即便多媒體教學(xué)內(nèi)容豐富、形式多樣，但是傳統(tǒng)授課中人與人之間語言、肢體和思想的交流是多媒體技術(shù)所無法實(shí)現(xiàn)的。因此，在平時(shí)的教學(xué)過程中，不能忽視傳統(tǒng)方式、孤獨(dú)使用多媒體教學(xué)，一定要兩者相統(tǒng)一，有機(jī)的結(jié)合起來，才能更好的提升教學(xué)效果，否則只能讓學(xué)生的注意力被精美的圖片和視頻吸引，反而影響的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受和吸收。

2、不能出現(xiàn)本末倒置的現(xiàn)象

在實(shí)際的教學(xué)過程中，有一部分教師過分追求多媒體資料的完整和課件的形式，而知識(shí)在多媒體資料上重復(fù)了一遍，并沒有達(dá)到教學(xué)目的，這種本末倒置的情況是不正確的。多媒體技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中，應(yīng)當(dāng)把依稀比較難理解的、比較抽象內(nèi)容，利用多媒體技術(shù)的影音動(dòng)畫等直觀的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使這些中難點(diǎn)知識(shí)更好理解和吸收。

3、要注意強(qiáng)化學(xué)生的主體作用

在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生才是主體，在使用多媒體技術(shù)進(jìn)行授課時(shí)，千萬不能忽視駕駛和學(xué)生，也就是“人”的主體作用，只有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能更好的利用多媒體技術(shù)為教學(xué)提供便利，更好的發(fā)揮出教師的主管能動(dòng)性，不斷提高教學(xué)水平。學(xué)校也應(yīng)該多組織教師進(jìn)行多媒體授課的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教師使用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力，更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。

四、結(jié)束語

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)的進(jìn)一步普及，多媒體技術(shù)將在教育領(lǐng)域應(yīng)用的更為廣泛，重要性也會(huì)不斷提升。國家教育部門和學(xué)校也應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，大力發(fā)展多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，提高教師綜合素質(zhì)水平，加強(qiáng)多媒體教學(xué)能力，開發(fā)形式更加豐富的多媒體教學(xué)手段。這也要求我們的教師，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，靈活掌握和運(yùn)用多種多媒體教學(xué)方法，增強(qiáng)自己的創(chuàng)造性和積極性，不斷增強(qiáng)教學(xué)能力。

參考文獻(xiàn)：

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