高玉萍

摘 要：隨著教育主管部門提出的“美麗校園”建設，各個學校越來越重視校園文化。校園文化是物質(zhì)文化、精神文化和制度文化的有機結(jié)合，其中學校圖書館在校園文化建設中扮演了重要的角色，增強校園文化的軟實力。加強學校圖書館資源建設、環(huán)境建設，提高圖書館員整體素質(zhì)對校園文化建設尤其具有重要的作用。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學校；圖書館；校園文化；建設

學校是教書育人的場所，文明傳播的窗口，而校園文化又是人文環(huán)境與自然環(huán)境的結(jié)合，可以說校園文化建設是一個復雜的系統(tǒng)工程。圖書館作為職業(yè)學校的重要組成部分之一，理應擔當起校園文化建設的重任。

1 圖書館在校園文化建設中的作用

圖書館的教育職能明確表現(xiàn)為學校圖書館必須貫徹國家的教育方針，履行教育職能和信息服務職能，為培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的人才服務。顯然這與美麗校園文化建設的宗旨是一致的。應該說，圖書館有條件，也有能力參與校園文化建設，是校園文化建設的重要載體。具體而言，圖書館在校園文化建設中能夠發(fā)揮以下幾個方面的作用：

1.1 提供豐富的優(yōu)質(zhì)資源

圖書館是信息資源聚集的場所，包括紙質(zhì)圖書、電子圖書、音像和光盤等，這些資源內(nèi)容豐富，既有歷史悠久的傳統(tǒng)文化，又有符合時代精神的現(xiàn)代文化；既有本土的中國文化，也有引進的外國文化。徜徉書海之中，師生的思想得到了洗禮，靈魂得到了凈化，精神境界得到了升華，他們的文化素質(zhì)和道德素質(zhì)得到了提高。

1.2 提供優(yōu)雅的環(huán)境

圖書館是學校的重要組成部分，從物質(zhì)文化層面上講，它是學校的標志性建筑之一，無論外部設計，還是室內(nèi)布局，都精致、合理，充分體現(xiàn)出學校的文化底蘊。圖書館室內(nèi)書刊滿架，墻壁上懸掛著名人字畫，充滿了濃郁的書香氣息，并且圖書館一般都寬敞明亮，清新潔凈，采光條件好，還配有閱覽室，既可以借書又可以閱讀。讀者處在這樣舒適、便捷、文雅的環(huán)境之中，定能神清氣爽、身心愉悅，提高學習效率。

1.3 提供文明的服務

圖書館能否在校園文化建設中發(fā)揮重要作用，圖書館員起著關(guān)鍵作用。圖書館員文雅的舉止、得體的談吐、禮貌的用語、微笑的服務讓師生感到溫馨愜意，真正做到“讀者第一，服務至上”，使他們在和諧愉快的文化氛圍中互動交流。圖書館有明確的規(guī)章制度，包括日常行為規(guī)范、崗位職責和獎懲制度等，這在規(guī)范圖書館員言行的同時，也對讀者進行了約束，提高他們自我約束、自我管理的意識，保證了圖書館工作的順利開展，對和諧校園建設和校園文化建設能夠起到積極的推動作用。

1.4 以書籍為載體，搭建文化交流平臺

隨著圖書館工作的不斷推進和拓展，在圖書館的牽頭和協(xié)助支持下，開展豐富多彩的“讀書月”、文化主題交流和參觀交流等主題活動和系列活動，不僅可以豐富師生的文化修養(yǎng)，還可以增進學生與社會的接觸，打造有聲有色的校園文化生活。

2 圖書館加強校園文化建設的措施

2.1 加強館藏資源建設，促進資源結(jié)構(gòu)更加合理、科學

學校圖書館應根據(jù)學校的具體情況，結(jié)合學生的培養(yǎng)目標及長遠發(fā)展目標，堅持以專業(yè)特色為依據(jù)、以師生需求為基礎(chǔ)、以重點學科為導向，加強館藏資源建設。圖書館為滿足廣大師生的需求，要有計劃、按比例地購置各種信息資源。這里面既要有各學科的專業(yè)書和相關(guān)文獻，便于師生拓展學習，鞏固和深化自己的專業(yè)知識；又要有政治、教育、文藝等類的書籍，以便師生擴大知識面，提高自身素質(zhì)，提升個人品位。這些資源既要有紙質(zhì)文獻，又要有電子書、錄音帶、光盤等形式的電子文獻。多種類、多樣化的文獻，使自然科學和社會科學有機結(jié)合；多樣化的文獻載體，使文獻更能滿足讀者的需求。總之，使資源結(jié)構(gòu)更加合理、科學。必須將那些正規(guī)的、優(yōu)秀的資源引進來，讓讀者從中吸取積極的思想和文化，從中受到感染和啟發(fā)，從而有效推動校園文化建設。

2.2 推動專業(yè)教師、學生選書，提高師生對圖書的利用率

圖書館藏書必須更好地滿足師生的教學科研和學習的需要，通過推動專業(yè)教師選書的方式來確定所需書目，圖書館專業(yè)人員只負責采購。這樣既有效的提高了采購圖書的目的性，又避免了盲目性。大大提高了師生的圖書利用率，為更好地開展通過圖書活動打造美麗校園的文化建設奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2.3 花大力氣共建共享資源庫

職業(yè)學校有專業(yè)特色的發(fā)展需求，圖書館應主動加強與學校重點專業(yè)、相關(guān)專業(yè)的分工與合作，如專業(yè)特色數(shù)據(jù)庫，還可結(jié)合職業(yè)教育的特點，建立職教信息庫，實訓教學資源數(shù)據(jù)庫、職業(yè)資格認證技能考試參考文獻信息數(shù)據(jù)庫、本校教職工論文和專著數(shù)據(jù)庫、學生優(yōu)秀畢業(yè)論文數(shù)據(jù)庫、教學課件數(shù)據(jù)庫、重點學科專題數(shù)據(jù)庫。各職業(yè)學校圖書館之間也應加強交流合作，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，取長補短，互通有無，彌補資源不足，實現(xiàn)資源共享。在當前網(wǎng)絡環(huán)境下，資源共享是圖書館發(fā)展的一個重要標志，是現(xiàn)代圖書館的顯著特征，也是信息化社會的必然選擇。在此基礎(chǔ)上，校園文化建設中圖書館的魅力一定能展現(xiàn)在師生面前。

2.4 加強環(huán)境建設

圖書館之所以現(xiàn)在成為師生的第二課堂，除了圖書館擁有豐富的資源外，另一個重要原因是圖書館環(huán)境優(yōu)美且充滿文化氣息。圖書館要不斷完善館舍內(nèi)外的建設：館外加強綠化，放置一些雕塑、花卉等裝飾，從外部環(huán)境上吸引讀者；館內(nèi)藏書的布局要合理，桌椅要整齊，燈光要柔和，色彩要協(xié)調(diào)，讓人感到溫馨。圖書館可利用自身的環(huán)境與設施開展豐富多彩的校園活動，如演講賽、辯論賽、讀書沙龍和學術(shù)講座等，吸引更多師生參與進來，營造一種美好的文化氛圍，讓他們在活動中感受文化、體味文化，提升校園文化的層次。

2.5 不斷提高圖書館館員專業(yè)化服務水平

圖書館是學生的第二課堂，是教師知識的加油站，圖書館館員在為師生提供信息服務的同時，利用同學生接觸的便利條件，加強對學生的閱讀指導。了解學生的知識需求、心理需求等，并提供有關(guān)書刊、資料，開拓學生的思維、擴大學生的知識面。因此館員還擔負著教師的角色。職業(yè)學校圖書館迫切需要一支集教師和館員于一身的新一代館員隊伍，對讀者不但要有體貼的服務態(tài)度，還要有專業(yè)的服務水平和熟練的服務技能。使讀者能夠得到有效的幫助，感覺與館員相處心情舒暢，從而提高他們的閱讀興趣。同時館員要時刻用教師的標準要求自己，注意自己的“師表”形象。著裝大方得體、態(tài)度真誠、友好。工作之余，館員要認真學習崗位工作所需要的專業(yè)知識，具備專業(yè)服務水平，能夠給讀者指點、引導，發(fā)揮圖書館的最大優(yōu)勢。圖書館員要適應時代的發(fā)展，不斷提高自身的素質(zhì)：一是提高政治素質(zhì)，樹立正確的道德觀和職業(yè)觀，以身作則，以人為本，愛崗敬業(yè)；二是提高業(yè)務素質(zhì)，樹立終身學習的意識，積極參加培訓，掌握計算機、網(wǎng)絡等新知識、新技能，修煉內(nèi)功，與時俱進。經(jīng)過努力，館員集知識、技能、學術(shù)于一身，形成一支高素質(zhì)的隊伍，為師生提供一流的服務，為校園文化建設做出貢獻。

圖書館作為校園內(nèi)重要的課堂，具有豐富的圖書資源，師生可利用它培養(yǎng)自學能力和創(chuàng)新能力，可以在知識的海洋中盡情地汲取營養(yǎng)、獲得力量。當前正值全面提高職業(yè)教育的質(zhì)量，必須積極推進圖書館現(xiàn)代化建設，為此職業(yè)學校必須重視圖書館建設，更好地促進美麗校園文化建設和在培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才方面發(fā)揮越來越重要的

作用。

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