王超

“轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高執(zhí)行力”是教育領(lǐng)域中常講的一個重要話題。作為學(xué)校的管理者，如何才能讓全體教師團結(jié)協(xié)作，共同進取呢？如何打造一流的學(xué)校教育團隊？我認(rèn)為管理者必須重新定位，營造良好的人文氛圍，穩(wěn)步推進學(xué)校的正常工作。這就要求學(xué)校改變管理理念和管理制度，在深化教育改革，創(chuàng)新管理體制等方面不斷積極探索。

一、以身作則，抓好學(xué)校班子隊伍建設(shè)

當(dāng)我按照組織安排到太安小學(xué)主持全面工作伊始，就大力建立一支解放思想、勇于探索、求實創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子。我對學(xué)校班子成員的要求：一是思想上要有活力，要善于學(xué)習(xí)和鉆研，追求先進的教育思想與理念。二是工作上要有創(chuàng)新力，要勤于思考，形成創(chuàng)新意識。三是管理上要有凝聚力，在以身作則的前提下，做教師的良師益友，使學(xué)校成為具有堅強戰(zhàn)斗力的團結(jié)集體。

作為學(xué)校的管理者，必須嚴(yán)于律己，以身作則，才能起到榜樣和示范作用，在要求別人做到的同時，首先自己必須做到。為此，我對自己提出了以下要求：

1.帶頭遵守作息時間

雖然學(xué)校事務(wù)非常繁瑣，除因公事外出，我每天八點左右都會準(zhǔn)時出現(xiàn)在學(xué)校大門，迎接每一位師生的到來，幾年來風(fēng)雨無阻、從不間斷。在我的帶動下，學(xué)校教師每天都能準(zhǔn)時到校到崗，教師坐班情況也有了極大好轉(zhuǎn)。如果因公事需要離開，我也會告知其他的行政領(lǐng)導(dǎo)，讓他們知曉。“做一件事不難，最難的是堅持做好同一件事情?！睂W(xué)校管理者是廣大老師的目光焦點，我們的一言一行對教師的工作態(tài)度影響很大。所以作為管理者，我們在平時微不足道的事情中，就應(yīng)隨時注意自身的工作態(tài)度和言行舉止，以自己的做事方法影響廣大教師，讓他們端正態(tài)度，提高效率。

2.心胸豁達，寬容待人

學(xué)校班子成員在繁忙的工作中，難免有疏忽和不足之處。面對這些情況，我首先需要做到不置氣，而是要求學(xué)校班子成員做到自我反省，找出在工作中的失誤和不足，避免重蹈覆轍。學(xué)校管理者應(yīng)首先將班子成員們擰成一股繩，理解下屬的難處，寬容他們的失誤，以豁達、包容的心態(tài)看待下屬的過錯，這樣才能激發(fā)班子成員的工作激情。大家心往一處想，勁往一處使，才能使學(xué)校各項工作有序扎實開展。

3.身先士卒，遇到大事沖鋒在前

2013年6月30日，我校遭遇了百年一遇的特大洪災(zāi)，當(dāng)兇猛的瓊江洪水威脅校園安全時，我和班子成員毫不退縮，組織教師緊張有序地?fù)屵\學(xué)校財產(chǎn)，力爭將損失降到最低。當(dāng)湍急的洪水已齊腰深，得知教師宿舍樓有一位80高齡的退休教師還困在二樓時，我和安穩(wěn)辦唐主任義無反顧再次返回校園，冒著掉入化糞池的危險，搭梯翻窗救人。第二天洪水漸漸退去，面對滿目瘡痍、淤泥遍地的校園，我們立即組織教師清淤、消毒。在停水停電的窘境下，我與班子成員借來和購買工具，立刻投入到校園的清淤、消毒工作中。經(jīng)過大家的不懈努力，終于使校園恢復(fù)了往日的美麗。作為學(xué)校的管理者，關(guān)鍵時刻我們應(yīng)該沖鋒在前，勇于向困難挑戰(zhàn)，以實際行動感召和引領(lǐng)廣大教師一起攻堅克難，化解工作中的種種難題，才能圓滿完成學(xué)校的各項工作任務(wù)。

二、更新觀念，抓好教師隊伍建設(shè)

一支高素質(zhì)的教師隊伍在學(xué)校工作中有著舉足輕重的作用，學(xué)校對師資隊伍建設(shè)總要求是“提高學(xué)歷，培養(yǎng)能力，增強實力，開發(fā)潛力”，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型的教師隊伍。

1.提高現(xiàn)代教育技術(shù)運用水平，增強教師接受新知、應(yīng)用新知的能力

充分利用我?，F(xiàn)有的班班通等多媒體教學(xué)資源，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，吸納教改信息和經(jīng)驗。鼓勵教師參加學(xué)歷進修和信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的自我修養(yǎng)和理論水平。加大培訓(xùn)力度，讓教師不斷“充電”，提高業(yè)務(wù)水平，從而使教師樹立先進的教學(xué)理念，掌握先進的教學(xué)方法，在視野上占據(jù)教育制高點，自上而下審視自己的教學(xué)行為，從而有目的地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新。

2.重視青年教師培訓(xùn)

我們學(xué)校需要努力構(gòu)建平臺，讓青年教師有更多的用武之地。如有機會學(xué)校就派青年教師到兄弟學(xué)校聽課、外地學(xué)習(xí)，讓青年教師能學(xué)到最新的教育教學(xué)理論和教學(xué)方法、技巧，提高他們的教學(xué)水平。努力培養(yǎng)骨干教師，使他們成為學(xué)科帶頭人。在青年教師中大力開展“教學(xué)大練兵”“高效課堂展示”等活動，讓每位青年教師都能有提升和完善自身的機會。

三、以人為本，營造校園和諧人文環(huán)境

以人為本的管理，其基本思想是：人是管理中最基本的要素，創(chuàng)造良好的環(huán)境，可以促進個人和集體的共同發(fā)展。

1.改善校園環(huán)境和辦公環(huán)境

我在太安小學(xué)主持工作的幾年間，多方奔走，積極爭取上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，花大力氣改善校容校貌，建設(shè)書香校園工程，形成濃厚的辦公學(xué)習(xí)氛圍。積極添置辦公設(shè)備，改善教師的辦公環(huán)境，并為每位老師配備U盤、水杯、毛巾等細(xì)小實用的物品。建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房和學(xué)校食堂，解決教師的吃住問題，使離家較遠(yuǎn)的教師在中午免除來回奔波之苦，身心得到很好休息。

2.從細(xì)微處入手，關(guān)心每位教師的身心健康

每年在三八婦女節(jié)、教師節(jié)等重大節(jié)日，學(xué)校都舉行慶?；顒?，一束醇香的康乃馨，一句深情的問候，讓教師感受到家庭般的溫暖；開展豐富多彩的教職工運動會，愉悅教師的身心，同時也增強教師的團隊協(xié)作精神和集體主義榮譽感。

一分耕耘必有一分收獲。通過大家的不懈努力，我校教育團隊重新煥發(fā)出勃勃生機，班子成員和廣大教職工齊心協(xié)力、團結(jié)進取，形成了一股強大的合力，讓我們的教育團隊煥發(fā)出強大的生命力和戰(zhàn)斗力。“眾人拾柴火焰高。”我相信，學(xué)校管理者只要從自身做起，從細(xì)微入手，身先士卒，用謙遜、熱情與關(guān)懷去對待每一位同事，學(xué)校管理工作必將迎來一個絢爛的春天！

參考文獻：

薛艷.將欲立人 先求立師：教師團隊建設(shè)幾點做法[J].遼寧教育，2011（Z2）.

編輯 孫玲娟