王德琴

干部，是具有馬列主義、毛澤思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀理論武裝起來的不同于普通群眾的且有一定政治遠見，能獨立解決問題的能力，在工作中不怕困難，富于犧牲積極肯干不謀私利為黨為人民而全心全意而奉獻的人，干部培訓，是干部再教育，繼續(xù)學習深造。

一、基層黨員干部理論學習的重要性

《干部教育培訓工作條例》指出：干部教育培訓，應以講理想信念，黨性修養(yǎng)，政治理論，政策法規(guī)，道德品行教育為重點，開展馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想，科學發(fā)展觀和習近平總書記系列講話精神培訓為重點，加強黨的思想路線方針政策、社會主義核心價值觀，黨史國史、國情教育、提高干部運用馬克思主義立場、觀點、方法分析解決實際問題的能力，增強領導干部改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的本領。理論知識是實際工作的指導，知識是武裝頭腦的武器，磨刀不誤砍柴功，基層領導干部平時忙于工作，疏于學習，要想完成如此艱巨的扶貧攻堅任務，就必須讓我們的這些干部及時的進行理論學習，基層黨員干部只有繼續(xù)加強理論學習，才能在工作中不折不扣的履行工作職責、貫徹實施上級制定的方針、政策。

二、當前扶貧工作任務困難重重

在第一個百年到來之際，我們目前面臨的任務與困難是巨大的，全國共有14個連片特困地區(qū)，80多個貧困縣，12.8萬個貧困村，7000多萬貧困人口。而我們貴州有623萬多的貧困人口，幾呼10個人就有一個是貴州人，而我們關嶺縣處于貴州三大特困區(qū)之一的滇桂黔石漠化區(qū)，又屬于限制開發(fā)區(qū)域，經濟發(fā)展較滯后，全縣總人口30多萬，目前建檔立卡的人口就有6.63萬多人，扶貧任務無比艱巨，2016年是“十三五”開局之前，也是脫貧任務最為困難的一年，關嶺縣計劃脫貧1.53萬人，力爭在年底達到2.5萬人，扶貧任務比較艱巨。

三、基層干部是相關政策、方案等的有力執(zhí)行者

為了與全國人民一起進入全面小康社會，我縣制定了一系列的扶貧路徑、方略與有關政策，如“三位一體”專項扶貧、行業(yè)扶貧、社會扶貧、互為支撐的“三位一體”大扶貧格局，科學扶貧、精準扶貧、有效脫貧、“85321”的幫扶政策等；一系列的扶貧實施方案，如：《關嶺自治縣關于扶持主生產和就業(yè)推進精準扶貧工作實施方案》、《關嶺自治縣關于加強少數(shù)民族特困地區(qū)和人口數(shù)量較少民族發(fā)展推進精準扶貧的實施方案》、特惠貸等。這些路徑、方略、政策是否能有效、快速的在整個基層實施與執(zhí)行，關鍵在于我們基層的黨員領導干部。從中央到省、市、縣、鄉(xiāng)等一系列的措施，基層黨員領導干部能否對這些路徑、方略、政策理解得透、在工作中不打折扣的執(zhí)行，關鍵還在于領導干部的理論學習的深度。

四、基層干部扶貧攻堅理論的學習，黨校發(fā)揮主陣地的作用

《中國共產黨黨校條例》明確：黨校是培訓黨員領導干部的主渠道，是干部加強黨性鍛煉的熔爐。同時，《中國共產黨黨校條例》指出：黨校的教育目標，對學員的教育培訓，必須達到以下要求，一是掌握馬克思主義的立場、觀點、方法、具有履行職責所需的馬克思主義理論水平；二是具有共產主義遠大理想，堅定不移地走中國特色社會主義道路，始終同黨中面保持一致；三是堅持解放思想，實事求是，與時俱進，樹立大局意識，注重調查研究，善于分析解決改革發(fā)展中的重大問題；四是堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，增強立黨為公，執(zhí)政為民的意識，嚴于律已，言行一致，艱苦奮斗，清正廉潔；五是有強烈的事業(yè)心和責任感，具備本職工作所需的基本知識和領導能力。因此，我們就必須讓這部分人有時間靜下心來想想自身工作的情況，那就得到黨校進行學習。

五、黨校是基層干部理論學習與演練的主陣地

基層黨校是基層干部繼續(xù)教育的主要陣地，根據(jù)培訓對象的實際情況，設置不同類型的培訓班別與合理安排培訓時間，系統(tǒng)的安排理論學習與結合實際工作的演練，在學員之間進行交流討論。如我們在鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員培訓班中，針對我們關嶺石板井村現(xiàn)在滯后的經濟發(fā)展狀況，安排了較為實際的研究討論課。首先，帶領學員參觀石板井村，頂云經驗紀念園，村主任對石板井村過去的歷史回顧以及現(xiàn)在發(fā)展面臨的障礙的介紹等。過去，北有鳳陽，南有頂云，這兩個地方都是在全國率先包產到戶的生產方式，及大的提高了農民的生產積極性，在當時，都取得了很大的成果。現(xiàn)今，石板井村的經濟發(fā)展，遠遠落在了鳳陽的身后。過去，我們最值得驕傲的敢為人先的精神去了哪兒呢？其次，現(xiàn)場參觀回來，由班級民主選舉四人出來，競選村長，來規(guī)劃我們石板井村的經濟發(fā)展，如何才能趕上鳳陽的發(fā)展，如何才能讓村民的生活發(fā)生翻天覆地的變化，帶領村民走上經濟發(fā)展之路，把過去的頂云老革命的精神再次煥發(fā)出來。雖然，這只是一個模擬的現(xiàn)場，但確極大的帶動了我們學員的積極性，當領導，特別是一個能帶領大家共同實現(xiàn)富裕的領導真的是很不容易。要想在各方面都有很好的建樹的領導，就必須更進一步的加強理論的學習，一個領導干部，面臨的情況是復雜的、不斷變化的，要使自己的思想適應新的情況，就得加強學習，即使對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的了解得比較多的人，也還是要再學習。黨校就是這樣一個學習的地方，是把學習馬克思主義基本理論與加強黨性鍛煉結合起來，把改造世界觀與改造主觀世界結合起來，致力于堅定黨員的理想信念和宗旨觀念，夯實學員的理論基礎，以強化大局意識和應對復雜局面為重點培養(yǎng)學員的戰(zhàn)略思維。作為公仆，我們的責任，是向人民負責，上級部門的一系列方針政策，都是為了改善民生，都是從人民的利益出發(fā)而制定的。我們對方針政策的執(zhí)行是否到位，是否不打折扣，關系到人民的根本利益，關系到老百姓的發(fā)展。

“世上無難事，只怕有心人”，基層領導干部通過在黨校的學習，夯實理論基礎，然后結合工作實踐經驗，針對不同地方的自然地理特點，不同群眾的發(fā)展方向和發(fā)展意愿，將我們的上級部門制定的一系列幫扶措施更好的貫徹與執(zhí)行，幫助我們當?shù)氐睦习傩崭玫陌l(fā)家致富，更快的走上脫貧之路，到2020年，也即是第一個百年目標到來之際，與全國人民一同進入小康社會。