晏凌羊

面對(duì)哭鬧崩潰的“小磨人精”，你有沒有威逼利誘與哄騙強(qiáng)迫雙重上陣？

其實(shí)，你家的孩子早就在心里嘀咕著—

睡前，我無意間跟4歲半的女兒提起，這學(xué)期我給她報(bào)了英語興趣班。結(jié)果，她一聽說以后每周都要抽一兩個(gè)小時(shí)去學(xué)英語口語，頓時(shí)哭得山崩地裂，大聲喊著不想去……

其實(shí)，學(xué)英語這事兒還是她之前主動(dòng)提出來的。兩個(gè)月前，我?guī)チ艘惶诵录悠?，飛機(jī)上有外國(guó)小朋友用英語跟她聊天，結(jié)果她聽不懂，只好求我當(dāng)翻譯?；貒?guó)之后，她悄悄對(duì)我說：“媽媽，我想去學(xué)英語，這樣以后就可以跟外國(guó)小朋友聊天啦！”

女兒的要求，怎能拒絕？我火速聯(lián)系了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，帶她去試聽了兩次課。她也覺得跟外教互動(dòng)挺好玩，所以愉快地做出了報(bào)班的決定，還跟著我一起去交了錢。

可這才過去兩個(gè)月，女兒居然出爾反爾了，對(duì)之前十分喜歡的英語興趣班無比排斥。我問她為什么？她只是回答說：“上興趣班不好玩，我可能聽不懂外教老師說的話。”

我極力想打消她的顧慮，賣力描繪興趣班的趣味性和外教老師的和藹可親，豈料人家已經(jīng)全身沉浸在了痛苦和絕望之中，根本聽不進(jìn)去，到后來干脆號(hào)啕大哭。我一看這種狀況，心下也有些著急：“夭壽啦，你不去就算了，這一萬多塊錢的費(fèi)用我可要不回來啦！”

勸說不奏效，我開始嚇唬她：“你要是不去學(xué)英語，就不能上小學(xué)、不能出國(guó)旅游、永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)唱《冰雪奇緣》主題曲……你這樣做是說話不算話。這是你自己選的課程，哭著也得給我上完！”

女兒聽完更崩潰了，眼淚疾風(fēng)驟雨，根本沒有停的樣子。唉，威逼利誘簡(jiǎn)直是最差的溝通方式。等她平靜下來以后，我轉(zhuǎn)變了策略，開始給她“畫餅”。

“寶貝，你知道嗎？上英語課的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)剛剛裝修過了，里面多了好多玩具和滑梯，所有上興趣班的孩子都可以去玩，還有機(jī)會(huì)得到外教老師獎(jiǎng)勵(lì)的糖果和貼紙。興趣班里，還有很多小朋友跟你一起玩。如果你在那里交到朋友，等天熱了還可以約你的好朋友一起去游泳池里swimming！”女兒止住哭：“媽媽，什么是swimming？”我仿佛嗅到了轉(zhuǎn)機(jī)：“你看，不學(xué)英語就不知道了吧！swimming就是游泳的意思。”女兒突然破涕為笑：“哎呀，媽媽，你怎么不早點(diǎn)兒說學(xué)英語這么好玩??？那我們這周末就去好不好？”

這場(chǎng)小風(fēng)波就這樣平息了，但這個(gè)事情卻讓我思考良久：孩子不乖，很有可能是大人的說服方法有問題。

我的女兒一開始很抗拒學(xué)英語，并用號(hào)啕大哭表達(dá)她的抗拒時(shí)，我自己就變得焦慮無比，開始腦補(bǔ)一系列讓我崩潰的畫面：如果她非常抵觸，那我只能去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)退錢—是我違約在先，跟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)溝通肯定不會(huì)很愉快—即便錢款能退回來，也要費(fèi)好大一番周折。

一想到此，我就先產(chǎn)生了畏難心理，相比“去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)退錢”，還是“逼孩子去學(xué)”顯得更容易些，所以就忍不住在言語上層層加碼，希望能通過恐嚇讓女兒明白這事兒她沒的選擇。結(jié)果，只是適得其反。

然而，當(dāng)我放下焦慮，平靜下來，真正站在她的角度去考慮問題，不把“不乖”“說話不算話”等負(fù)面詞匯加諸于她身上，從她的興趣點(diǎn)入手去說服她，效果自然就出來了。

你看，不同的溝通方式會(huì)帶來不同的效果。我們說話的態(tài)度、溝通的技巧、言語中隱藏的潛臺(tái)詞，會(huì)讓孩子的反應(yīng)天差地別。很多父母抱怨孩子不乖、聽不進(jìn)父母的建議，可只要我們?cè)敢馔Ｏ聛砣シ此?，就?huì)發(fā)現(xiàn)孩子并不是無緣無故地存心與家長(zhǎng)過不去。孩子的情緒控制能力弱，若是心里有“結(jié)”卻沒有及時(shí)得到疏導(dǎo)，那么，孩子的專注力就會(huì)一直拴在“結(jié)”上，父母怎么說他們都聽不進(jìn)去。我們需要做的，就是先找到那個(gè)“結(jié)”，想辦法把它打開，才能進(jìn)行下一步溝通。

當(dāng)孩子陷入躁狂、崩潰時(shí)，大人也往往會(huì)跟著產(chǎn)生焦躁情緒。這時(shí)，我們最好先別急著訓(xùn)斥，別急著展示自己作為家長(zhǎng)的權(quán)威，而是學(xué)著先讓自己冷靜下來。你可以跟孩子說：“我們先來玩?zhèn)€深呼吸的游戲吧！”然后深吸一口氣，再慢慢地將氣吐出來，并示意孩子也這么做。等雙方的情緒都平和了，溝通才會(huì)有效果。

家長(zhǎng)與孩子的良好溝通是培養(yǎng)出來的，我個(gè)人的體悟是盡量夸獎(jiǎng)孩子，盡量就事論事，不因一點(diǎn)兒小事就將“不乖”等負(fù)面詞匯搬出來給孩子定性。我們把“對(duì)孩子行為的評(píng)價(jià)”與“對(duì)孩子本身的評(píng)價(jià)”區(qū)分開來。誰都不愿意因?yàn)樽鲥e(cuò)一件事情，整個(gè)人都受到否定。

孩子不聽話，很有可能是因?yàn)楦改刚f話不好聽。與孩子溝通需要智慧，也需要方法。從來都沒有一種方式是通用的公式，即使是在同一個(gè)孩子身上，也應(yīng)結(jié)合孩子的具體情況來調(diào)整方法和策略。為人父母，我們都需要放下傲慢心態(tài)，學(xué)會(huì)換位思考，且行且學(xué)習(xí)。