邵筱洲?欒鳳功

“學(xué)校不能一天沒(méi)有班主任……”學(xué)校教育對(duì)班主任工作的重要性，由此可見(jiàn)。

對(duì)教師而言，完整的教育教學(xué)生涯，應(yīng)當(dāng)包含有班主任經(jīng)歷和體驗(yàn)。因?yàn)橹挥邪嘀魅尾拍苷嬲w會(huì)與學(xué)生交往過(guò)程中的苦與樂(lè)與學(xué)生一起成長(zhǎng)，才能真正體驗(yàn)教育的樂(lè)趣。只要班主任能夠以愛(ài)心、細(xì)心、耐心去面對(duì)工作、面對(duì)學(xué)生，就會(huì)生發(fā)出教育的智慧。

“教育智慧的產(chǎn)生，源于對(duì)學(xué)生的愛(ài)。有了愛(ài)，就會(huì)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)苦苦思索，自然會(huì)有智慧，做教育時(shí)產(chǎn)生的奇思妙想也會(huì)不絕如縷”。

一、學(xué)校班級(jí)教育智慧的實(shí)踐：

（一）從降低德育重心、確保學(xué)生安全做起

安全教育是學(xué)校穩(wěn)定、發(fā)展的前提，關(guān)注生命、關(guān)愛(ài)生命也是我們?nèi)w教師的職責(zé)。利用報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、國(guó)旗下講話和手抄報(bào)等形式向?qū)W生宣傳，確保學(xué)生安全，飲食安全，交通安全，運(yùn)動(dòng)安全，物品安全，用電、用水安全和心理健康安全等，特別是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的交通安全和防溺水安全教育。

（二）規(guī)范常規(guī)管理，進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

1.以抓常規(guī)管理促進(jìn)教育教學(xué)工作的提升。學(xué)校推行和落實(shí)《文明班級(jí)考核制度》，通過(guò)考核，把班主任的思想統(tǒng)一到學(xué)校工作高度上來(lái)，加大學(xué)生行為規(guī)范教育，要在細(xì)、嚴(yán)、實(shí)上做文章，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生要密切關(guān)注，幫助他們盡快改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取進(jìn)步。

良好的教學(xué)常規(guī)工作是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，當(dāng)學(xué)生有違反紀(jì)律或不文明的舉動(dòng)，往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)班集體教育教學(xué)活動(dòng)宣告失敗，也會(huì)直接影響到班集體。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生校規(guī)校紀(jì)的落實(shí)。使每個(gè)學(xué)生具有自我約束并形成習(xí)慣，保證良好班風(fēng)的形成。班主任張雅琴老師所帶班級(jí)實(shí)行“規(guī)范化”管理值得學(xué)習(xí)。

2.關(guān)愛(ài)學(xué)生，走近學(xué)生?！爸挥杏脨?ài)，才能教育好孩子?！卑嘀魅我朴诮咏鼘W(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，走進(jìn)學(xué)生心靈，讓他們真正感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，這是班主任順利開(kāi)展工作的基礎(chǔ)。班主任工作可以是通過(guò)活動(dòng)觀察、了解班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，了解學(xué)生存在的差異與學(xué)習(xí)層次，掌握班情、學(xué)情，尤其是特別需要關(guān)注的學(xué)生。班主任房永梅老師走進(jìn)了學(xué)生心靈，使學(xué)生與房永梅老師形影不離。

（三）抓隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高班主任教育智慧

1.進(jìn)一步抓好隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校通過(guò)每月班主任工作例會(huì)，總結(jié)本月的德育工作開(kāi)展情況；同時(shí)，布置下個(gè)月各項(xiàng)工作，提高班主任例會(huì)質(zhì)量。強(qiáng)化班主任工作考核，重點(diǎn)考核工作態(tài)度和工作業(yè)績(jī)。具班級(jí)常規(guī)考核做到“一周一公布，一月一考核”。考評(píng)結(jié)果存檔，作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的主要參考依據(jù)。

進(jìn)一步做好班主任培訓(xùn)工作。通過(guò)每學(xué)期主辦的班主任工作的培訓(xùn)、講座，從班主任工作的理論、案例和工作實(shí)際等方面來(lái)提高班主任工作管理水平；做好班主任的外出培訓(xùn)工作。

2.發(fā)揮班主任的引領(lǐng)示范作用。開(kāi)展 “以老帶新” 班主任結(jié)對(duì)活動(dòng)：在自愿的基礎(chǔ)上，確立“對(duì)子”關(guān)系，使新班主任在老班主任的指導(dǎo)下盡快成長(zhǎng)；同時(shí)，從以下四個(gè)方面（如何召開(kāi)主題班會(huì)；如何進(jìn)行日常班級(jí)管理；如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生的培養(yǎng)工作；如何與家長(zhǎng)溝通，發(fā)揮“家校合力”作用）開(kāi)展工作，多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教，真正起到教師的引領(lǐng)和示范作用。

（四）進(jìn)一步發(fā)揮教育功能，形成德育教育格局

1.開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。通過(guò)主題班會(huì)、報(bào)告會(huì)、專(zhuān)題知識(shí)講座、講故事比賽、朗誦比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、“12.9紅歌比賽”、文藝匯演、民族節(jié)日等系列活動(dòng)，讓學(xué)生展示特長(zhǎng)，弘揚(yáng)個(gè)性。

2.增強(qiáng)德育教育的有效性、長(zhǎng)效性。以一月一主題、升國(guó)旗、主題班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)等開(kāi)展主題教育活動(dòng)，形成強(qiáng)大的教育氛圍。利用板報(bào)、櫥窗、宣傳欄、校園廣播、家校平臺(tái)、校園網(wǎng)等宣傳陣地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普等知識(shí)的宣傳，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

學(xué)校德育工作體現(xiàn)出“有布置、有落實(shí)；勤檢查、多溝通；勤通報(bào)、多服務(wù)”，促使德育工作再上新臺(tái)階。

總之，教育智慧是通過(guò)班主任在處理瑣碎的工作過(guò)程中生發(fā)出來(lái)的。只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，在實(shí)踐中不斷完善自己，加上好的、科學(xué)的工作方法，就一定能把班級(jí)管理得更加出色。

二、對(duì)班級(jí)工作教育智慧實(shí)踐的反思：

沒(méi)有人能夠輕輕松松成為優(yōu)秀班主任。但是請(qǐng)相信：每個(gè)教師有成為班主任的可能，每個(gè)班主任也都可以通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和不懈的努力，讓自己更加優(yōu)秀。

1.作為班主任傾心學(xué)生、用心育人。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的關(guān)心和“愛(ài)護(hù)”。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。真情投入，營(yíng)造溫馨和諧的“家庭”班集體，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一方沃土。為了優(yōu)化班級(jí)管理，營(yíng)造一個(gè)個(gè)溫馨、和諧的家庭，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的管理環(huán)境，把學(xué)生從受教育者轉(zhuǎn)化成一個(gè)自我教育者，突出學(xué)生的中心地位，讓學(xué)生做班級(jí)的主人，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)，有強(qiáng)大凝聚力的班集體，學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感。

2.確立班主任工作長(zhǎng)效機(jī)制。通過(guò)班主任工作的管理目標(biāo)，完善班主任工作的量化考核方案，做好班主任的培訓(xùn)工作，不斷地鞏固班主任工作的成果，確保在校生無(wú)重大違紀(jì)和違法犯罪現(xiàn)象；同時(shí)，結(jié)合不同的學(xué)段，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和青春期教育，有效化解學(xué)生的各種心理問(wèn)題，使學(xué)生自主健康和諧地成長(zhǎng)。

3.教育智慧體現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。作為班主任把握“激勵(lì)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足”，在輕松愉快的氛圍中使學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。班主任胡愛(ài)玲老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制值得班主任學(xué)習(xí)和借鑒。

4.德育智慧實(shí)踐者對(duì)角色的認(rèn)知。作為班主任，能得到孩子們的喜愛(ài)。這就意味著，你必須在班級(jí)事務(wù)中妥善處理；有很多的“雞毛蒜皮”的小事，落在孩子心里，就是天大的事。作為班主任在管理上一定要管理規(guī)范和民主，這個(gè)班集體才能朝著健康的方向不斷發(fā)展，不斷前行。

作為班主任，要管理好一個(gè)班級(jí)，還要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)好班干部。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生干部的組織管理能力，增強(qiáng)他們?yōu)榘嗉w服務(wù)的意識(shí)。

作為班主任，要在充分尊重學(xué)生的前提下，信任、賞識(shí)、鼓勵(lì)他們，做學(xué)生最值得信任的班主任；同時(shí)，也要用自己的耐心和智慧，贏得學(xué)生的理解與尊重，信任與愛(ài)戴，成為學(xué)生人生中成人、成長(zhǎng)道路上的“人梯”。

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