趙小龍　彭本超

【摘要】為提升大學校園讀書文化，通過讀書工程擴展大學生知識視野，不斷提升自身文化素養(yǎng)，有效增進大學校園學術氛圍，本文通過綜合各大高校開展讀書工程的優(yōu)良經(jīng)驗，以大連海洋大學讀書工程活動開展情況為例， 提出開展讀書工程有利于助推大學生綜合文化素養(yǎng)的實施方案。

【關鍵詞】讀書工程 文化素養(yǎng) 讀書文化 大學校園

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）11-0240-02

近年來，大學生綜合文化素質(zhì)和大學校園文化建設越來越備受關注。在高校輔導員工作中不僅需要培養(yǎng)學生的思想政治教育，更重要的是提高學生的精神文化素養(yǎng)。在高等教育中也從注重教育教學觀念逐漸轉變?yōu)樽⒅靥嵘龑W生綜合文化素質(zhì)培養(yǎng)。為此，大連海洋大學大力推廣“讀書工程”活動，采取多種措施引導大學生多讀書、讀好書，以此促進大學生綜合素質(zhì)的提高。

1.啟動“讀書工程”，提升大學生綜合文化素養(yǎng)

讀書工程既營造大學校園讀書文化，又是高等教育中的一項重要舉措。近年來，讀書工程在大連海洋大學開始試點，在學校工作中一直尋求提升大學生綜合文化素養(yǎng)的新方式新方法，啟動讀書工程活動，全面宣傳推廣，激發(fā)大學生讀書熱情，使我校學生在讀書文化活動中掌握深厚的專業(yè)文化知識，提升專業(yè)技能，擴寬學生眼界，提高自身文化底蘊，積極適應當今競爭激烈的社會局勢。

2.完善的實施方案，推動“讀書工程”有序進行

2.1 完善圖書館系統(tǒng)，保證讀書資源充沛

為所有大學生提供讀書的物質(zhì)保障。在高校圖書館和閱覽室當中儲備足夠的讀書資源是必不可少的。除此之外，學校不同專業(yè)所需要的專業(yè)書籍不同，可根據(jù)專業(yè)分類來提供具有針對性的閱讀書籍。在大連海洋大學圖書館中，購置大量不同專業(yè)所需書籍。

2.2 積極組織讀書活動，深入開展閱讀

大連海洋大學積極組織各項讀書活動，使學生深入開展閱讀。在2015年4月學校舉辦了“全民閱讀，書香海大”圖書館第一屆“讀書文化月”活動，大連海洋大學校領導高度重視，并多次出席活動，大力鼓舞學校大學生參與閱讀，熱愛閱讀。此次活動形式多樣，其中包括講座、熱賣書籍、交換藏書等等，激發(fā)學生讀書興趣，使學生積極加入到讀書工程活動中。

2.3完善管理系統(tǒng)，進行學生綜合素質(zhì)考評

大連海洋大學擬將不斷完善管理系統(tǒng)，將學生參與讀書工程活動納入到學生綜合素質(zhì)成績考評系統(tǒng)當中，進行年度學生綜合素質(zhì)成績考評。將各學院學生在讀書工程活動中的學習狀況以及各項讀書活動的參與完成情況，都作為學生工作考核標準來評分。

3.深入開展“讀書工程”，實現(xiàn)總體目標

大連海洋大學不斷推廣讀書工程活動，激發(fā)各學院學生的讀書興趣，使學生對閱讀具有濃厚的學習熱情，從而大力推進大學校園讀書文化氛圍；通過大量的閱讀活動開展學生讀書交流，使學生互相學習、互相進步，彼此之間在交流中尋找讀書的樂趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書工程活動取得事半功倍的效果；通過讀書工程活動的開展，不斷提升學校學生的專業(yè)素養(yǎng)以及前沿的科學意識，激發(fā)學生對本專業(yè)的科研熱情，邊學習邊創(chuàng)新，提高自身科研創(chuàng)造能力，取得豐厚的科研成果；通過讀書工程活動，不斷提升大學生綜合文化素養(yǎng)，從而使讀書工程活動成為大連海洋大學特色校園文化。

4.總結

大連海洋大學在讀書工程的道路上不斷探索，尋求實效方案，吸取借鑒各大高校優(yōu)良經(jīng)驗，深入發(fā)展學生校園文化，不僅使大連海洋大學學生具備更新的專業(yè)知識學習觀念，提高理論素養(yǎng)和教育能力，提高自身文化底蘊，積極適應當今競爭激烈的社會局勢。更為推動學習型學校的形成作出貢獻，為建設書香校園，形成大連海洋大學校園特色文化提供了積極的動力。

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作者簡介：

趙小龍（1988-），男，滿族，助教，大連海洋大學航海與船舶工程學院輔導員，研究方向：大學生思想政治教育。

彭本超（1984-），男，漢族，講師，大連海洋大學團委書記，研究方向：大學生思想政治教育。