李明華

【摘要】好的老師不僅在知識傳授上讓學(xué)生受益匪淺，還應(yīng)該在文化傳遞和處世哲學(xué)上給予學(xué)生積極的影響，作為高中英語教師，必定先具備相關(guān)知識并對西方文化有顆開放寬容的心，才能在教學(xué)中給予學(xué)生正確的指引。本文針對高中英語教學(xué)中文化因素的重要性展開研究，并分析了如何在教學(xué)中進行文化的滲透。

【關(guān)鍵詞】高中英語 文化因素 重要性

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）11-0121-01

全世界四分之三的國家都是以英語為官方語言，因此英語成為最流行的國際語言。作為高中生來說，想要了解西方文化也只能是在英語課上，文化的滲透不僅能幫助高中生增長見識，還能幫助其更好的學(xué)習(xí)英語，因此高中英語教師不僅要認識到文化因素在英語教學(xué)中的重要性，還要很好的利用它以提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

一、文化因素在英語教學(xué)中的重要性

1.減少來自母語的負遷移影響

語言是文化的載體，要想學(xué)好語言，就要先進行文化的了解和研究。漢語和英語最大的不同是，漢語表意，英語表音，這就導(dǎo)致中國的學(xué)生學(xué)習(xí)英語時容易受到母語思維方式的影響，看到一個個字母組成的單詞和句子覺得很枯燥，對于學(xué)習(xí)英語感覺無從下手，在沒有了解任何文化背景的情況下很容易下意識的用漢語的思維方式來學(xué)習(xí)英語，舉個很簡單的例子，“好好學(xué)習(xí)，天天向上”就被我們直譯為“good good study， day day up”，這種翻譯沒有任何語法，可以說毫無意義，而文化和背景知識可以讓人們減少對英語的突兀感，人們也可以從文化和背景中感悟英語的思維方式。

2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

有了興趣才能更好的學(xué)習(xí)，高中生活的枯燥乏味很容易讓學(xué)生們失去學(xué)習(xí)興趣，而高中生又處于心理成長的關(guān)鍵時期，積極有趣的引導(dǎo)可以讓他們更好的投入到學(xué)習(xí)中。教師可以多向?qū)W生講述一些英語國家日常生活中的事，這樣容易引起學(xué)生的好奇心，例如中文名字姓在前名在后，而英文的名字正好相反。

3.對跨文化交流樹立正確的態(tài)度

先進的科學(xué)技術(shù)讓我們的世界變得更小，全球化的發(fā)展讓我們有了更多機會接觸外來文化，也促使了不同文化之間的沖突和碰撞，高中生作為這個社會未來的主人，應(yīng)該對各種不同的文化有著開放的態(tài)度，在跨文化交流中用更為理智的態(tài)度去進行思考，這就需要教師的正確引導(dǎo)。首先，英語雖然是使用最為廣泛的語言，并不代表西方的文化都是是正確的，文化沒有高低貴賤之分，每一種文化都有其自己的發(fā)展歷程及特點，我們不能對自己的文化感到不自信。其次，學(xué)好英語是為了更好的適應(yīng)現(xiàn)代生活，著并不代表著本土文化的不重要，更不能放棄自己的本土文化，只有更好的了解本土文化，才能更好的跨文化產(chǎn)生的誤解和沖突。

二、如何在英語教學(xué)中進行文化滲透

1.課堂教學(xué)中的滲透

高中生課業(yè)緊張，課堂是他們攝取知識的主要場所，因此，在英語課上進行西方文化的傳授是最主要的途徑。

（1）角色扮演。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些真實的情境才能使學(xué)生學(xué)到真正地道的英語，雖然在我國做外教的外國人越來越多，但是由于學(xué)生數(shù)量的龐大和教育資源的有限，不是每個學(xué)生都有機會在真實的語境中學(xué)習(xí)，這就需要教師利用角色扮演來解決這個問題。中小學(xué)英語教材中多以對話形式模仿日常生活情境，高中英語教材雖然不在沿襲這一模式，但是高中英語教材中多了寫層次更高的文學(xué)劇本，這些素材也非常適合學(xué)生進行角色扮演，學(xué)生也能更深層次的了解西方文化。

（2）對比。在進行兩個國家或多個國家文化碰撞的時候，如何進行有效的學(xué)習(xí)是非常重要的，而且在兩者之間或多者之間進行比較也是不可避免的。用對比法進行西方文化意識的培養(yǎng)是促進學(xué)生更好更快了解西方文化的有效辦法，通過對比，學(xué)生也能更好的培養(yǎng)智力思維。

（3）討論法。討論是對比之后的自然延續(xù)，對兩種文化進行對比之后得出結(jié)論，在對結(jié)果進行討論是學(xué)習(xí)的必要步驟，這樣可以更加深刻的了解兩種文化，有利于學(xué)生形成正確的價值觀和方法論。

2.課外活動的滲透

高中生的課堂時間是寶貴的，但是時間也是有限的，除了有效利用課堂上的時間，也可以利用課外活動對課堂教學(xué)進行輔助和補充。教師可以組織進行各類英語競賽，很多學(xué)習(xí)在校園設(shè)置英語角或英語沙龍，還可以帶領(lǐng)學(xué)生體會一下西方節(jié)日的風(fēng)俗和氛圍，讓學(xué)生們更多的了解西方文化習(xí)慣。還要在日常生活中進行文化的滲透，西方國家的人在道謝方面做的非常細致，在中國人看來舉足輕重的事，英語國家的人也一定要說“謝謝”，所以教師在日常授課時也也要將這一習(xí)慣貫徹滲透。

參考文獻：

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