莫莉潔

【摘要】初中英語是教學(xué)的主要內(nèi)容，也是教學(xué)的必修課，在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，初中英語教學(xué)對于學(xué)生能力的提高以及輸送人才都有重要的意義。與其它學(xué)科不同，英語是關(guān)于語言的教學(xué)，它不僅要求學(xué)生具備較好的記憶力，能夠記住大量的詞匯，還需要學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際，提高英語溝通與交流的技巧。練習(xí)是初中英語有效教學(xué)的方式之一，通過大量的練習(xí)，學(xué)生能夠掌握英語交流的方法，更系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，并明確英語的特征。本文就從初中英語教學(xué)的出發(fā)，對增強(qiáng)有效練習(xí)開展實(shí)踐思考，從而切實(shí)提高英語教學(xué)的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】初中英語 特征 有效練習(xí) 實(shí)踐

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）11-0110-02

隨著教育教學(xué)改革的深入實(shí)施，傳統(tǒng)的英語教學(xué)方法已經(jīng)無法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新形勢，不符合學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求。強(qiáng)化英語有效練習(xí)，通過大量的交流和溝通，幫助學(xué)生掌握英語技巧，有助于突出教學(xué)質(zhì)量，掌握英語的特征，對課程有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)知。但是目前初中英語教學(xué)忽視了學(xué)生的主體地位，練習(xí)做得太多太濫，影響了學(xué)生英語思維的形成，也不利于他們開闊眼界、擴(kuò)展思路。

1.體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

教學(xué)是師生互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，需要教師與學(xué)生的共同努力，僅僅依靠任何一方都無法保證高質(zhì)量的教學(xué)。以往教師作為教學(xué)的主導(dǎo)者，常常忽略學(xué)生的主體地位，給予他們參與到機(jī)會(huì)較少。針對這樣的現(xiàn)象，初中英語教學(xué)必須突出學(xué)生的地位。

1.1鼓勵(lì)學(xué)生參與英語練習(xí)

英語屬于語言類別，語言的學(xué)習(xí)需要大量的積累和練習(xí)，所謂練習(xí)包括口語、聽力、閱讀和作文等等。在實(shí)際教學(xué)中，教師必須多給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)，構(gòu)建多元化教學(xué)方法，引進(jìn)最先進(jìn)的技術(shù)措施輔助教學(xué)。與此同時(shí)，還可以豐富教學(xué)策略，通過舉辦有關(guān)“歌頌祖國”等的英語演講比賽活動(dòng)，強(qiáng)化自身的語言能力，做到學(xué)有所用。

1.2給學(xué)生體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)

生活是知識的源泉，也是學(xué)生主體地位能夠凸顯的關(guān)鍵場所，對于學(xué)生而言，獲得更多體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，是練習(xí)英語最佳的機(jī)會(huì)。對此，教師要適當(dāng)?shù)膸ьI(lǐng)學(xué)生走出課堂的束縛，給他們營造實(shí)踐的機(jī)會(huì)，如帶領(lǐng)學(xué)生與外國友人開展交流、學(xué)習(xí)國外的文化等方式，拓展他們的眼界和思路，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語，提高自己的能力。

2.能夠增強(qiáng)學(xué)生的非智力方面的提升

2.1堅(jiān)持因材施教

初中生個(gè)性差異明顯，對待問題有自己的看法，在初中英語練習(xí)過程中，必須注重學(xué)生非智力因素的提升，堅(jiān)持因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)開展有效的教學(xué)。

2.2在初中英語練習(xí)中融入真情實(shí)感

初中生是教學(xué)的關(guān)鍵階段，這一時(shí)期學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，課程難度高，受到中考影響，對于學(xué)生心理也有很大的影響。實(shí)施情感教學(xué)，在英語練習(xí)中關(guān)注學(xué)生的情緒，能夠讓學(xué)生對教師產(chǎn)生信任感，通過與教師的交流樹立正確的價(jià)值觀。

3.進(jìn)行合理的評價(jià)

敬畏是學(xué)生對教師的第一感覺，有些學(xué)生甚至害怕和教師交流，教師的每一句話對他們都非常重要。因此。通過合理的評定，學(xué)生能夠更好的掌握英語表達(dá)技巧，做好溝通和交流。

3.1英語練習(xí)的開展，應(yīng)將重點(diǎn)歸于潛力的激發(fā)

學(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)虛假，需要有充分的興趣與充足的動(dòng)力做支撐。但是，在實(shí)際的教學(xué)與學(xué)習(xí)的過程中，不難發(fā)現(xiàn)，由于英語知識在語言特征上的繁瑣與生澀，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)它的時(shí)候不能夠得以情景上的理解，造成興趣的缺失，這樣一來，在學(xué)習(xí)英語方面的動(dòng)力就大大降低。

3.2通過練習(xí)豐富學(xué)生的知識素養(yǎng)

練習(xí)不僅能夠起到鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的作用，還可以延展學(xué)生的思路，擴(kuò)展他們的眼界。例如，通過閱讀英語文章，能夠?qū)獾奈幕幸粋€(gè)更深入的了解，避免長期面對課本帶來的厭煩感，學(xué)習(xí)各種新的英文詞匯和俗語、俚語。

4.結(jié)束語

總之，由于英語與漢語在語法、詞匯、交流習(xí)慣上具有很大的差別，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候總會(huì)遇到理解方面的問題，不能夠掌握英語在語言、語序與語調(diào)方面的特征，再加上對外國文化的不了解，常常也影響了英語的高效學(xué)習(xí)。針對這樣的情況，初中英語教師必須堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，給學(xué)生提供更多參與練習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，多與他人進(jìn)行溝通和交流，突出他們的主體地位，從而掌握英語的特征和規(guī)律，突出練習(xí)與實(shí)踐的作用。

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