牛玉鳳

元寶山區(qū)寶山醫(yī)院骨一科，內(nèi)蒙古赤峰 024076

兒童眼保健實施效果直接關(guān)系到兒童學(xué)習(xí)、生活以及身心健康。兒童6歲時，其眼功能發(fā)育已經(jīng)基本完成，該時期為眼可塑性較強(qiáng)的一個關(guān)鍵性時期，同時也是實施眼保健工作的一個重要階段[1-2]。在該階段實施眼保健對兒童用眼不良習(xí)慣的矯正、眼部及視力異常的改善均具有重要意義，可促進(jìn)兒童眼健康發(fā)展。2015年2月—2016年3月期間該次研究主要探討實施不同方式的健康教育，對兒童眼保健效果產(chǎn)生的影響，現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

隨機(jī)選取于2015年2月—2016年3月期間到該院眼科門診接受健康體檢的兒童作為研究對象。按照健康教育方法的不同實施分組。家長接受普通健康教育的200名作為對照組，接受多樣強(qiáng)化健康教育的300名作為觀察組。對照組男童名86名，女童114名；年齡：2～7 歲，平均（4.1±1.1）歲；家長文化水平：本科及以上78名，專科及以上96名，高中21名，初中及以下5名。觀察組男童名115名，女童185名；年齡：2～6歲，平均（4.0±1.0）歲；家長文化水平：本科及以上99名，?？萍耙陨?35名，高中56名，初中及以下10名。組間兒童一般資料及家長文化水平比較均差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2 方法

對2組家長進(jìn)行行不同的教育方法，并進(jìn)行1年的隨訪。觀察組靈活選用多樣化形式，對家長進(jìn)行強(qiáng)化健康教育。在兒童接受門診眼保健過程中，選用一對一形式對家長實施健康宣教和保健指導(dǎo)，主要為其詳細(xì)講解兒童眼保健的重要性、必要性；應(yīng)用多種方式向其普及眼保健相關(guān)知識；在兒童接受體檢過程中，定期抽取已講解的保健知識進(jìn)行強(qiáng)調(diào)教育或指導(dǎo)；鼓勵家長提出問題或疑惑，并耐心為其進(jìn)行解答，及時對家長存在的不正確觀點、做法進(jìn)行有效糾正；給家長提供健康熱線電話，為其咨詢提供便利；將體檢預(yù)約時間表打印出來，并交給家長，囑咐家長準(zhǔn)時帶兒童接受眼科體檢。對照組給予普通健康教育：每周定時在院內(nèi)張貼圖文并茂的宣傳畫，制作宣傳小冊、健康教育處方箋，并發(fā)放到家長手中，使家長能夠了解更多兒童眼科保健相關(guān)知識。

1.3 教育效果評估

對所有兒童及家長進(jìn)行1年的隨訪，選用自制問卷調(diào)查表達(dá)，對兒童家長眼保健知識的了解和掌握情況進(jìn)行調(diào)查。分?jǐn)?shù)≥80分判定為合格；定期行兒童眼科檢查，了解兒童參與率情況、斜弱視患兒的矯治情況。

1.4 統(tǒng)計方法

選用SPSS 20.0統(tǒng)計學(xué)軟件對數(shù)據(jù)行統(tǒng)計學(xué)分析，分別使用標(biāo)準(zhǔn)差（±s）、百分率（%）表示計量、計數(shù)資料，相互比較分別行t、χ2檢驗，P＜0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 組間保健知識合格率、定期接受眼科體檢率比較

接受相應(yīng)健康教育方法后，觀察組的保健知識合格率為91.00%（273/300）,定期接受眼科體檢率為95.67%（287/300），對照組分別為 48.00%（96/200）、54.50%（109/200），觀察組均顯著高于對照組（P＜0.05）。

2.2 組間兒童斜弱視矯治率比較

觀察組共有12名兒童為斜弱視，接受眼保健后，矯治率為100.00%（12/12），對照組共有14名兒童為斜弱視，接受眼保健后，矯治率為64.29%（9/14），觀察組的矯治率顯著高于對照組（P＜0.05）。

3 討論

隨著生活水平的不斷提高，手機(jī)、電視、電腦等電子產(chǎn)品在人們?nèi)粘９ぷ?、生活中得到越來越普遍的?yīng)用。多數(shù)兒童使用這些產(chǎn)品的時間也不斷增加，在使用過程中，不健康用眼導(dǎo)致兒童的出現(xiàn)遠(yuǎn)視、近視、散光等，屈光不正發(fā)生率表現(xiàn)出逐年上升的趨勢[3]。早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)為保證兒童眼健康的關(guān)鍵。因此，兒童眼保健越來越受到關(guān)注。家長對兒童保健知識的了解和掌握情況、護(hù)理水平直接關(guān)系到兒童的健康成長。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，家長對兒童眼保健知識的掌握程度對兒童眼保健效果的提高具有重要意義[4-5]。該次研究結(jié)果顯示，通過實施健康教育，家長對兒童眼保健知識的了解和掌握程度均有明顯提高，但是實施多樣強(qiáng)化健康教育的提供程度更大。因此，積極建立與家長進(jìn)行溝通交流的平臺，靈活應(yīng)用多樣化形式，對家長實施健康教育。健康教育的實施還會對兒童體檢參與率產(chǎn)生直接影響。在成長過程不斷接受外界刺激才能使嬰幼兒視覺功能逐漸發(fā)育完善[6]。兒童眼保健的實施，可通過早期監(jiān)測，使得兒童存在的相關(guān)不良因素及時得到發(fā)現(xiàn)，便于早期干預(yù)矯治的實施；對家長實施兒童視力保護(hù)指導(dǎo)，可促進(jìn)兒童眼損害得到有效降低，保證眼健康發(fā)育。該次研究結(jié)果顯示，對觀察組家長行強(qiáng)化健康教育后，該組兒童定期接受眼科體檢率顯著高于對照組。強(qiáng)化健康教育還對斜弱視矯治效果產(chǎn)生嚴(yán)重影響。弱視為兒童早期視力發(fā)育的一種常見病，其危害主要表現(xiàn)為影響兒童的視力，甚至可導(dǎo)致兒童視功能完全喪失[7-8]。通過對家長實施有效個性化、人性化的健康教育和指導(dǎo)，促進(jìn)其兒童眼保健認(rèn)識得到有效強(qiáng)化，使其能夠正確認(rèn)識斜弱視對兒童眼健康產(chǎn)生的嚴(yán)重危害性、加強(qiáng)訓(xùn)練的重要性等，使家長能夠掌握合理性的訓(xùn)練方法，進(jìn)而促進(jìn)斜弱視矯治率得到顯著提高。在該次研究中，對觀察組家長實施強(qiáng)化健康教育后，該組斜弱視患兒的矯治率為100.00%，顯著高于對照組的64.29%。

綜上所述，對家長實施靈活多樣的強(qiáng)化健康教育，可促進(jìn)兒童眼保健效果得到顯著提高，保證兒童眼健康。

[1]黃玉秀,孫淑慧.健康教育在兒童保健門診的應(yīng)用效果[J].中外女性健康研究,2017,14(4):460-461.

[2]白麗.2～3歲兒童父母對兒童保健知識需求狀況和獲取途徑研究[J].基層醫(yī)學(xué)論壇,2017,9(14):607-608.

[3]傅樂,童錦發(fā).不同健康教育模式對提高兒童口腔保健的干預(yù)效果觀察[J].中國婦幼健康研究,2016,15(12):82-83.

[4]吳彤麗.多形式健康教育對兒童保健效果的影響分析[J].基層醫(yī)學(xué)論壇,2015,6(18):284-285.

[5]王香麗.兒童心理健康教育在兒童保健門診中的應(yīng)用[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘,2016,11(21):116-117.

[6]梁園.兒童保健門診實施兒童心理健康教育的效果分析[J].哈爾濱醫(yī)藥,2016,16(6):299-330.

[7]楊海花.淺談新型健康教育對農(nóng)村嬰幼兒家長對兒童保健參與程度的影響[J].當(dāng)代醫(yī)藥論叢,2015,4(10):473-474.

[8]張益芳.兒童保健中應(yīng)用健康教育指導(dǎo)的護(hù)理效果觀察[J].生物技術(shù)世界,2015,15(8):676-677.