陳俊杰

關(guān)于獨立學院學生黨員培養(yǎng)質(zhì)量的研究

陳俊杰

獨立學院是我國高等教育中的重要組成部分，獨立學院黨建工作中的一項非常重要的工作就是發(fā)展學生黨員，提高學生黨員的教育培養(yǎng)質(zhì)量，這不僅能促進獨立學院的自身發(fā)展，同時也對高校黨的建設(shè)具有重要的意義。近些年由于獨立學院的快速發(fā)展，我國高等教育改革也不斷深入，獨立學院的招生規(guī)模持續(xù)擴大，學生黨員的數(shù)量也不斷地增加，對于獨立學院學生黨員質(zhì)量的保障變得更加具有挑戰(zhàn)性，廣西獨立學院在學生黨員的教育培養(yǎng)過程中也出現(xiàn)了一些新問題。

一、 獨立學院學生黨員教育培養(yǎng)過程中存在的問題

獨立學院對學生黨員的教育培養(yǎng)對高校黨建具有重要的意義。當前，其中獨立學院辦學規(guī)模日益擴大，學生黨員的數(shù)量日益增多。在獨立學院的黨建工作中，保障學生黨員的培養(yǎng)質(zhì)量是其工作中的一項至關(guān)重要的內(nèi)容，提升學生黨員的素質(zhì)和能力也是新時期對獨立學院黨建工作的重點要求，對于推動獨立學院的黨建工作具有重要的意義。近年來，由于獨立學院的發(fā)展速度過快，很多獨立學院的建校時間短，學生數(shù)量呈現(xiàn)大規(guī)模增長，學校發(fā)展黨員的能力和水平還有待提升，特別是在發(fā)展學生黨員的工作中很多細節(jié)問題仍然沒有把握好，專門從事黨務(wù)工作的教師、輔導員一時難以配齊，學生黨支部建設(shè)存在不足，導致獨立學院在學生黨員的教育培養(yǎng)上存在一些問題。

一是學生黨員入黨動機不端正。目前，獨立學院發(fā)展學生黨員過程中存在的問題是學生的入黨動機不夠端正，一些學生考慮就業(yè)因素而選擇提交入黨申請書。在實際中，部分學生在提交入黨申請書時對黨的基礎(chǔ)理論知識并沒有進行深入的學習，個別同學的入黨動機中明顯存在功利主義和利己主義的因素。此外，已經(jīng)加入到黨組織中的學生黨員認為入了黨就萬事大吉，學生黨員應該起到的先鋒模范作用沒有充分發(fā)揮，其中個別學生黨員在入黨后出現(xiàn)懶惰、散漫的現(xiàn)象，對黨組織分配的工作存在抵觸情緒，黨員的服務(wù)意識很低，不能在同學中起到模范帶頭作用。

二是理論學習不夠深入。獨立學院在學生黨員的理論學習方面還缺乏一套符合自身特點的體制機制。目前，很多獨立學院對學生黨員進行理論教育的途徑主要是通過學院黨校的黨課教學和輔導員日常的思想政治教育。黨課教學的組織頻次和內(nèi)容講授存在單一化、程式化的問題，日常思想政治教育則主要以解決問題為主，對黨的理論和歷史方面的教育則相對較少，在學生黨員的黨性鍛煉上，獨立學院一些學生黨員中存在理論學習熱情不高，主動改造思想、主動做批評與自我批評的積極性不高，一些學生黨員沒有對照黨章黨規(guī)檢查自己的言行，對自己要求不嚴格，參加黨組織活動很隨意。

三是學生黨支部沒有發(fā)揮核心作用。獨立學院由于成立時間短，對學生黨員的教育培養(yǎng)還沒有一套成熟的管理模式，特別是學生黨支部的建設(shè)比較遲緩，凝聚力和向心力不強，其中獨立學院專門從事學生黨建工作的教師比較缺乏，更多的師資力量集中在學校的教學和科研上，獨立學院的輔導員隊伍建設(shè)也沒有與學生黨建工作進行緊密融合。尤其是獨立學院中從事輔導員工作的教師大多是剛剛走上工作崗位的年輕人，其本身就需要加強黨的基礎(chǔ)知識的學習，對學生黨支部的建設(shè)自然力不從心，加之學生黨員入黨時間很短，輔導員的本職工作又過于繁重，導致學生黨支部很難經(jīng)常性開展學習活動，對黨員的教育培養(yǎng)自然存在諸多問題。

二、提高獨立學院學生黨員培養(yǎng)質(zhì)量的解決方法

第一，分階段對獨立學院的學生黨員進行理想信念教育。加強對獨立學院學生黨員的理想信念教育對高校黨建工作來說是十分重要的，對端正學生的入黨動機具有指導作用。特別是根據(jù)學生的不同學習階段和生活階段，有針對性地對學生黨員由淺入深、由理論到實踐全方位進行理想信念教育，能夠有效發(fā)揮大學生黨員的先鋒模范作用。目前，一名大學生在成為黨員后必將經(jīng)歷四個培養(yǎng)階段，在這四個階段中就要求高校黨組織對學生分階段進行不同側(cè)重的教育。在學生入黨之前要著重培養(yǎng)學生的入黨積極性和端正入黨動機的教育。隨后學校對學生進行黨的基礎(chǔ)理論知識的相關(guān)教育，使學生明確自己的權(quán)利與義務(wù)，如何在學習和生活中發(fā)揮黨員先鋒模范作用。前文所提到過的獨立學院經(jīng)常出現(xiàn)的學生在入黨之后很難保持申請加入黨組織時的積極性的問題就需要高校各級黨組織在不同培養(yǎng)階段加大學生黨員的理想信念教育。同時，加大對黨員發(fā)展質(zhì)量的監(jiān)督和考察制度，尤其要發(fā)揮學生黨支部的作用，采取讓學生黨員輪流講黨課、輔導員定期為學生黨支部作理論輔導的方式將學習教育進行常態(tài)化管理，做到定期進行評估。對于不合格的學生進行思想政治方面的教育，以發(fā)揮監(jiān)督的實際作用。對于入黨學生平時行為可以在周圍的同學中進行調(diào)研，可以從入黨學生周圍的同學來監(jiān)督，可以在校園內(nèi)設(shè)立相關(guān)的信箱和在網(wǎng)上設(shè)立論壇等，同時要鼓勵學生積極參加，從而實現(xiàn)這一監(jiān)督的長效機制。

第二，建設(shè)好獨立學院學生黨員網(wǎng)絡(luò)學習平臺。在學生黨員的培養(yǎng)過程中要注重對其常態(tài)化的繼續(xù)教育工作，同時構(gòu)建科學有效的實施平臺和考評機制。對于繼續(xù)教育平臺建設(shè)既要發(fā)揮傳統(tǒng)教育平臺的優(yōu)勢，又要借助互聯(lián)網(wǎng)平臺的優(yōu)勢，發(fā)揮新媒體的影響力。以往，對學生黨員的培養(yǎng)教育過程中存在手段單一和忽視受眾體驗的問題，學生黨員參與學習的熱情不高，這就會導致學生繼續(xù)教育的效率變低。開展好學生黨員的常態(tài)化繼續(xù)教育需要借助互聯(lián)網(wǎng)和新媒體的優(yōu)勢來進行，對于借助網(wǎng)絡(luò)平臺和新媒體開展的學生黨員教育，學院黨委要做好領(lǐng)導和把關(guān)工作，特別是對學生黨員教育的主題與內(nèi)容要嚴格把關(guān)。同時學生黨支部要組織開展好常態(tài)化的黨員繼續(xù)教育并提供組織保障，要結(jié)合線上的教育主動配合開展線下具有針對性的黨員教育主題活動和志愿服務(wù)工作，不斷提高學生黨員的積極性，使他們能夠在活動中學習，從而提升繼續(xù)教育的有效性。要積極建立學生黨員繼續(xù)教育考評機制，這是監(jiān)督學生黨員學習情況的一個重要的手段。通過將考評機制合理地運用到學生黨員的繼續(xù)教育中來，對學生黨員的表現(xiàn)可以以量化評分的方式進行考評，這樣有利于提高學生的學習能力，同時也可以規(guī)范學生的日常行為。雖然獨立學院在學生黨員的教育和培養(yǎng)上缺乏成熟的經(jīng)驗，但可以通過加強常態(tài)化的黨員繼續(xù)教育來對獨立學院學生黨員的發(fā)展起到正面積極的作用。

第三，獨立學院黨組織應建立學生黨員日常監(jiān)督管理機制。抓好對學生黨員的日常監(jiān)督管理工作是提升獨立學院學生黨員培養(yǎng)教育能力的有效途徑。只有構(gòu)建科學有效的日常監(jiān)督管理機制，才能促進獨立學院黨建工作的有效進行。獨立學院要適應自身獨特的情況，要以黨章黨規(guī)為基礎(chǔ)，在黨章黨規(guī)基礎(chǔ)上不斷建立和完善科學有效的學生黨員日常監(jiān)督管理機制。輔導員要深入學生黨支部，定期了解學生黨員的思想情況，同時要求學生黨員按照黨章開展好組織生活，開展批評與自我批評，不斷提升黨性修養(yǎng)，主動發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用，激發(fā)學生黨員的創(chuàng)造力和積極性，促進學生黨支部真正成為學習型黨組織。同時要根據(jù)每名學生黨員的不同特點制定符合其成長成才規(guī)律相應的培養(yǎng)方案和監(jiān)督計劃，加大對學生黨員在學習和生活中的全方位監(jiān)督，對黨員作用發(fā)揮不強、理想信念動搖的學生黨員要及時進行批評教育。此外，要總結(jié)新媒體傳播規(guī)律，鼓勵學生黨員當好傳播正能量、好聲音的主力軍，建立“掌上黨支部”“網(wǎng)絡(luò)黨支部”，通過網(wǎng)絡(luò)黨支部可以更好地開展“三會一課”，有效增強學生黨支部對黨員的精準管理，使黨員學習人人都能不缺席、專題討論人人都能參與、整改落實人人都不掉隊，使獨立學院的黨建活動更有活力、更重實效。

（作者系廣西師范大學漓江學院講師）

責任編輯/賈程秀男jiachengxiunan@fendouzazhi.cn