劉 敬
(江蘇省徐州市侯集高級(jí)中學(xué),江蘇 徐州 221000)
高中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性探討
劉 敬
(江蘇省徐州市侯集高級(jí)中學(xué),江蘇 徐州 221000)
結(jié)合作者教學(xué)實(shí)際,就如何提升高中化學(xué)課堂有效性問(wèn)題進(jìn)行了分析,分別從課堂有效性內(nèi)容、有效性教學(xué)方式等內(nèi)容著手論述,希望分析研究能夠給相關(guān)同行提供參考.
高中化學(xué);課堂教學(xué);有效性
隨著課改的不斷深化,我國(guó)的教育模式以及課堂教學(xué)方式都發(fā)生著顯著的變化,逐漸地?cái)[脫傳統(tǒng)性教學(xué),使得課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著的提高.在教育階段,課堂上的教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授,更是綜合素質(zhì)和道德的培,高中課堂教學(xué)質(zhì)量的提高不僅僅由學(xué)生掌握的知識(shí)來(lái)呈現(xiàn),更重要的是課堂素質(zhì)和學(xué)生素養(yǎng).
有效的提高高中化學(xué)課堂質(zhì)量,不僅僅是教師 責(zé)任,更重要的是學(xué)生自身的學(xué)習(xí)態(tài)度.有效的學(xué)習(xí)質(zhì)量,顧名思義就是教師通過(guò)一段的時(shí)間的傳授和教學(xué)后,學(xué)生對(duì)教師多傳授的知識(shí)的掌握程度來(lái)體現(xiàn).
提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的三大要素有以下幾點(diǎn):
第一,學(xué)習(xí)的速度.在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,對(duì)一些特定內(nèi)容學(xué)習(xí)花的時(shí)間少,取得的效率高;
第二,學(xué)習(xí)的效益.在特定的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的東西多,效益高;
第三,學(xué)習(xí)的心理.在學(xué)習(xí)過(guò)程中,能夠感受到輕松愉悅,學(xué)習(xí)的效率性高.在學(xué)習(xí)過(guò)程中,時(shí)間是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是開(kāi)展學(xué)習(xí)的前期;而學(xué)習(xí)效益是產(chǎn)出,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)得的越快那么就得到更多的收益,這是有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);而學(xué)習(xí)的能源是情感體驗(yàn),在學(xué)習(xí)中,情感體驗(yàn)?zāi)軌蜃寣W(xué)生好學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué),是有效性學(xué)習(xí)的核心.
(1)有效性教學(xué)就要構(gòu)建生態(tài)課堂
教育是一項(xiàng)公認(rèn)的重要的具有社會(huì)價(jià)值的活動(dòng),其不僅僅是提高每個(gè)人的道德素養(yǎng),傳授人們知識(shí)的,提升每個(gè)人內(nèi)涵的活動(dòng),更是讓社會(huì)乃至整個(gè)國(guó)家興旺的重要工程.教師是哺育祖國(guó)花朵的重要人物,為了祖國(guó)的搖籃茁壯成長(zhǎng),富有知識(shí)和涵養(yǎng),為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量.為此,教師有義務(wù)和責(zé)任將自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)傳授給學(xué)生,在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,教學(xué)要善于創(chuàng)建“生態(tài)課堂”,在實(shí)踐過(guò)程中,需要將學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與教師的教學(xué)方式有效結(jié)合,從而將輕松、和諧的教學(xué)課堂創(chuàng)建;隨著新課改不斷的深入,在教學(xué)上應(yīng)該將常規(guī)的教學(xué)模式改變,通過(guò)不斷創(chuàng)新改善課堂教學(xué)模式,并且以學(xué)生為主體開(kāi)展教學(xué),同時(shí),在教學(xué)時(shí)還需要不斷的開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力與潛能,從而通過(guò)各方面途徑促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升.
(2)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)的作用
在開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)中,設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有著重要重要,在實(shí)踐過(guò)程中,設(shè)定好教學(xué)目標(biāo)后,就能按照計(jì)劃的內(nèi)容開(kāi)展教學(xué),能夠以教學(xué)目標(biāo)為方向進(jìn)行教學(xué),這對(duì)鞏固學(xué)生知識(shí)、促進(jìn)高中化學(xué)課堂走向詳細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化有著重要的作用.在開(kāi)展高中化學(xué)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí),通常會(huì)從以下幾點(diǎn)考慮:
①多重視學(xué)生在教學(xué)課堂上的行為舉止;
②結(jié)合高中化學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容,進(jìn)行學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì);
③開(kāi)展教學(xué)時(shí),需要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,按照學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與興趣設(shè)定合適的教學(xué)方案;
④教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的過(guò)程中,需要對(duì)盲目性進(jìn)行控制,要充分的結(jié)合學(xué)生實(shí)際,將有效的課堂目標(biāo)創(chuàng)設(shè).
(3)有效教學(xué)就要突出學(xué)生主體
在高中化學(xué)課堂教學(xué)中,學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ),同時(shí)是完成學(xué)習(xí)的主角.
在教學(xué)過(guò)程中,想要取得有效的教學(xué)效果,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,那么構(gòu)建愉悅的課堂氣氛是非常必要的,同時(shí),在教學(xué)過(guò)程中,還需要將學(xué)生作為主體,通過(guò)趣味性課堂的方式將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā),讓學(xué)生在化學(xué)教學(xué)中能夠集中自己的注意力,使其能夠更好的將自己的特長(zhǎng)與優(yōu)勢(shì)得到發(fā)揮.
(4)有效教學(xué)是提高教師素質(zhì)的體現(xiàn)
在實(shí)踐過(guò)程中,課堂也是化學(xué)教師體現(xiàn)生命價(jià)值的重要場(chǎng)所,同時(shí)也是教師展示智慧的舞臺(tái).在課堂教學(xué)過(guò)程中,相對(duì)于效益而言,教學(xué)體現(xiàn)的質(zhì)量往往要比其他變量?jī)?nèi)容要重要得多.所以,在教學(xué)時(shí)教師需要不斷的學(xué)習(xí),提高自己的綜合素質(zhì),從而能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率.
①教師要加強(qiáng)備課的有效性:首先,教師不應(yīng)該安于現(xiàn)狀,也要不斷地學(xué)習(xí)和拓展,充實(shí)自己的知識(shí)量,重視知識(shí)的拓展;其次,化學(xué)教學(xué)過(guò)程中,教師需要充分的將課前準(zhǔn)備概要整理,按照學(xué)習(xí)的內(nèi)容將有效目標(biāo)確定;最后,還需要在學(xué)習(xí)階段將教學(xué)理念樹(shù)立,充分的合理的將教學(xué)資源利用.
②凸顯教學(xué)的有效性:在開(kāi)展課堂活動(dòng)過(guò)程中,教師要了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,對(duì)知識(shí)的吸收和消化能力來(lái)制定科學(xué)、有效的教學(xué)方案.在備課過(guò)程中,將內(nèi)容中的易點(diǎn)難點(diǎn)和疑點(diǎn)都要明確地標(biāo)出,這樣便于在課堂上具有針對(duì)性地教學(xué),這樣可以使得教學(xué)效率達(dá)到事半功倍.
③增強(qiáng)互動(dòng)的有效性:在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,教師應(yīng)該多與學(xué)生互動(dòng),可以創(chuàng)建有搶問(wèn)答題的課堂.在課前備課時(shí),教師可以根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)置幾個(gè)與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題,在上課時(shí),可以讓學(xué)習(xí)根據(jù)這幾個(gè)問(wèn)題預(yù)習(xí)內(nèi)容.但是在設(shè)置問(wèn)題時(shí),要確保問(wèn)題具有一定的合理性、邏輯性,不宜設(shè)置太難的問(wèn)題,這樣不利于學(xué)生的思考,反而會(huì)消磨學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和耐性.此外,教師還要鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)表自己的意見(jiàn),教師也要及時(shí)地對(duì)學(xué)生發(fā)表的意見(jiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),更多的是要給予鼓勵(lì)和贊賞,這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力.
④提高互學(xué)的有效性:課前備課時(shí)教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的重要工作,是提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率的重要手段.為了提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,提高互學(xué)的有效性,在日常的備課過(guò)程中,教師之間應(yīng)該相互學(xué)習(xí),相互幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案.通過(guò)這樣有利于學(xué)生的掌握知識(shí),消化知識(shí),從而提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量.
綜上所述,課堂教育是提高教學(xué)質(zhì)量的重要前提,是每個(gè)高中教學(xué)教師的工作重心.本文是筆者經(jīng)過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn),針對(duì)高中化學(xué)教學(xué)的教育模式和教師的有效性教學(xué)進(jìn)行分析和研究,不斷地創(chuàng)新和改革傳統(tǒng)的教育模式,不斷地改善現(xiàn)階段的高中化學(xué)教學(xué)模式,從而有效地提高高中化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量.
[1] 陳精奎.提高高中生化學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)效的教學(xué)構(gòu)想[J]. 新課程:中,2016(02).
[2] 張曉菊.新課改背景下化學(xué)課堂教學(xué)有效性初探[J]. 讀書(shū)文摘,2015(24).
[責(zé)任編輯:季春陽(yáng)]
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1008-0333(2017)30-0093-02
2017-07-01
劉敬(1968-)女,江蘇徐州,本科,中學(xué)高級(jí)教師,校骨干教師,主要從事高中化學(xué)教學(xué)與研究,多次主持課題研究工作.