□安麗娟

（河南省財經(jīng)學校 河南 鄭州 450012）

中職音樂教學與流行音樂的融合研究

□安麗娟

（河南省財經(jīng)學校 河南 鄭州 450012）

流行音樂由于其通俗、易學、傳播廣等特征深受年輕人的喜愛。而我們的中職學生正是在其性格、情感等發(fā)展的關(guān)鍵時期，流行音樂的特征正好契合其心理特點，因此，許多學生對于流行音樂有著自己的獨特見解且非常喜愛。在音樂教學中，我們可以借助于學生對于流行音樂的喜愛，加以引導，將其與我們的音樂教學進行融合，必將起到很好的教學效果。

中職音樂教學；流行音樂；融合

1 傳統(tǒng)音樂課程難以吸引中職學生的原因

1.1 中職學生的年齡特點

現(xiàn)階段正在就讀中職的學生，年齡區(qū)間一般在15～18歲之間，大多是2000年之后出生的。而我們的音樂課程側(cè)重于傳統(tǒng)音樂的學習，這些傳統(tǒng)音樂創(chuàng)作的年代許多是建國初期或七八十年代，傳統(tǒng)音樂的產(chǎn)生背景，文化環(huán)境，這個年齡的學生完全沒有體會過，或者是有深入的了解。他們無法理解這樣的感情的話，對于音樂就不會引起情感共鳴，難以有興趣。

1.2 中職學生的學習基礎(chǔ)薄弱

中職學生由于學習功底不扎實，他們的基礎(chǔ)大多不好，對學習不太不感興趣。音樂課程雖然區(qū)別于那些需要死記硬背的課程，但是也需要有一定的樂理知識，有樂感，這對于許多中職學生來說有一定的難度，他們往往會自動選擇放棄。

1.3 現(xiàn)行音樂教材教學內(nèi)容普遍較為沉舊，缺乏新意

在調(diào)查中，我們研究了多所中職學校的音樂教材，發(fā)現(xiàn)目前部分中職學校使用的音樂教材版本非常陳舊，教學內(nèi)容安排的比較死板，缺乏一些與時俱進的內(nèi)容，尤其是近些年我國社會經(jīng)濟文化發(fā)展速度非?？?，許多教學內(nèi)容已經(jīng)跟不上時代潮流。另外，現(xiàn)行音樂教材中沒有針對學生的學習特點，偏重于音樂理論知識的學習，教師枯燥地講解很難吸引學生的興趣。

2 流行音樂與傳統(tǒng)音樂融合的途徑

2.1 轉(zhuǎn)變教學理念，借助流行音樂，培養(yǎng)學生演唱能力

流行音樂發(fā)展到今天，有其自身的特點，雖然流行音樂的演唱方法等等可能對于學生系統(tǒng)地學習、聲音的把握等等產(chǎn)生不利影響，但是其也吸收了傳統(tǒng)音樂的精華，只要教師仔細甄別，選擇恰當?shù)牧餍幸魳穪磔o助教學，可以起到很好地教學效果。中職學生對于流行音樂非常喜愛，在私下生活中也會自己哼唱，但是大多數(shù)學生由于缺乏系統(tǒng)的音樂學習，并不能完整地將歌曲獨自清唱，或者唱的不動聽。音樂教師可以針對這樣的情況，結(jié)合學生喜愛的流行音樂，將音樂的演唱方式、樂理知識、發(fā)聲方式等等教給學生，這樣學生為了更好地演唱自己喜愛的歌曲，會在不知不覺中學習音樂知識，寓教于樂。如果教學時間充足的話，還可以鼓勵學生上臺表演，對于學生演唱能力的培養(yǎng)非常有益。

2.2 善于將新鮮音樂元素引入課堂

我們前文中提到過，現(xiàn)行音樂教材偏重于理論教學，內(nèi)容也比較陳舊，難以吸引學生的學習興趣。因此，在教學中，音樂教師可以結(jié)合當前的流行音樂將一些新鮮的音樂元素，特別的音樂事件引入課堂討論，讓學生對音樂有更深地了解。比如，近幾年音樂類節(jié)目走紅，許多學生在非常喜歡觀看這類綜藝節(jié)目。像《中國新歌聲》、《我是歌手》、《我想和你唱》等等，這些節(jié)目雖然綜藝性質(zhì)濃重，但是正好可以用于課堂教學，讓學生自由發(fā)言，表達自己對于某一歌曲或者歌手的認識，教師加以引導，學生有話說，自然會對課堂感興趣，并且樂于去主動思考音樂，這是我們枯燥地理論灌輸難以實現(xiàn)的。

2.3 將音樂潮流融入日常教學

雖然我們的音樂課程教學重點是民族音樂和古典音樂，但是也不可以逆音樂潮流而行。流行音樂的傳唱度非常高，有其可以借鑒之處。在日常教學中教師也要多去創(chuàng)新，結(jié)合流行音樂，使用對比等等方式讓學生感受不同音樂的演繹方式，學生感受音樂之美，才能培養(yǎng)出音樂的素養(yǎng)。

結(jié)束語

時代在發(fā)展，音樂藝術(shù)也在發(fā)展。作為職業(yè)院校的教師，所面對的學生有著自身的特殊性，因此不能拘泥于一種固定的教學方式。而流行音樂恰好深受學生的喜愛，音樂教師如果能夠?qū)⑵涓玫厝诤嫌谝魳氛n堂中，借助流行音樂，吸引學生興趣，展開教學，將大大提高音樂教學效率。

[1]陳濤.淺析音樂教學時代性的體現(xiàn)——也談音樂進課堂［J］.考試周刊，2009，(04)．

[2]田丹.中職音樂教學與流行音樂的融合思路研究[J].中國校外教育,2015,30：142.

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安麗娟（1983-），女，漢族，河南登封人，現(xiàn)為河南省財經(jīng)學校講師，研究方向：音樂教育。