張進(jìn)平

（隴南師范高等專科學(xué)校體育與健康學(xué)院 甘肅·隴南 742500）

高等?？企w育教學(xué)創(chuàng)新探析

張進(jìn)平

（隴南師范高等?？茖W(xué)校體育與健康學(xué)院 甘肅·隴南 742500）

體育教育是我國(guó)教學(xué)體系中的重要組成部分，有利于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)技精神，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展具有重要的意義。在高等?？圃盒Ｖ校捎诙喾N主觀或客觀因素的影響，導(dǎo)致在體育教學(xué)管理、課程內(nèi)容、基礎(chǔ)設(shè)施和師資隊(duì)伍等方面的建設(shè)水平不足，體育教學(xué)的教學(xué)效果較差，難以培養(yǎng)高素質(zhì)的體育人才，因此，要對(duì)高等專科院校體育教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，本文通過分析高等專科院校體育人才的培養(yǎng)目標(biāo)，闡述了體育教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了高等?？圃盒ｓw育教學(xué)的革新路徑，為高等?？圃盒ｓw育教學(xué)的革新提供了借鑒和參考。

高等?？圃盒?；體育教學(xué)；體育人才

引言：

隨著素質(zhì)教育改革的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)愈發(fā)重視，體育作為素質(zhì)教育中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生身體和心理健康具有獨(dú)特的作用。因此，高等?？圃盒Ｒ岣邔?duì)體育教學(xué)的重視程度，通過不斷的創(chuàng)新體育教學(xué)模式，解決體育教育中存在的問題，來提升體育教學(xué)水平，為學(xué)生身心健康全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

一、高等?？圃盒ｓw育人才的培養(yǎng)目標(biāo)

（一）專業(yè)能力過硬的應(yīng)用型人才

對(duì)于體育人才而言，專業(yè)能力主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，體育人才要具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。理論基礎(chǔ)包括體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、理論知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技巧和相關(guān)的法律法規(guī)等，另一方面，應(yīng)用型人才需要具有過硬的體育運(yùn)動(dòng)能力，保證大多數(shù)體育運(yùn)動(dòng)都有較高的水平。同時(shí)，又需要具備非技術(shù)和非智力的因素，例如正確的人生觀、價(jià)值觀，較高的道德標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)等。具備創(chuàng)新能力的應(yīng)用型人才不僅能夠高效率、高質(zhì)量的完成一項(xiàng)任務(wù)，還能夠針對(duì)不同任務(wù)的特殊性，采取新的更合理的方法進(jìn)行解決，這也就要求應(yīng)用型人才要將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合。因此，在高等?？圃盒ｓw育教學(xué)的人才培養(yǎng)目標(biāo)上，要保證學(xué)生具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和過硬的實(shí)踐水平，并能夠?qū)⒍哂袡C(jī)結(jié)合，互為依托，從而實(shí)現(xiàn)體育人才的創(chuàng)新性發(fā)展。

（二）體育人才面向基層

面向高端的人才如設(shè)計(jì)師、工程師等，固然符合教育的基本目標(biāo)，也符合社會(huì)整體的需求，而面向基層的人才如管理員等，同樣符合教育的基本目標(biāo)，并且對(duì)于高等?？圃盒ｓw育教育而言，其本質(zhì)上就是要為社會(huì)提供具備過硬專業(yè)能力的體育人才，并且體育人才要面向基層，才能夠構(gòu)建全民體育的良好社會(huì)風(fēng)氣。因此，高等?？圃盒５娜瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)，不能只注重是否面向高端，而是要注重人才培養(yǎng)目標(biāo)能否體現(xiàn)出體育科目的特色，是否具有職業(yè)性和應(yīng)用性的特點(diǎn)。

（三）體育人才面向農(nóng)村及市場(chǎng)需求

首先，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的背景之下，學(xué)校教育水平得到了極大的提升，學(xué)校與社會(huì)之間的聯(lián)系愈發(fā)密切，學(xué)校的專業(yè)課程的設(shè)置以及人才的培養(yǎng)目標(biāo)都要與當(dāng)?shù)氐氖袌?chǎng)需求相符合。其次，由于我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)村人口比例較高，全民體育的建設(shè)與農(nóng)村體育的發(fā)展有密不可分的聯(lián)系。為了促進(jìn)農(nóng)村體育事業(yè)的發(fā)展，在高等?？圃盒ｓw育人才的培養(yǎng)上要注重面向農(nóng)村，不能忽視農(nóng)村對(duì)體育事業(yè)建設(shè)和體育專業(yè)人才的需求。最后，體育人才面向農(nóng)村及市場(chǎng)需求，并非局限于專業(yè)的設(shè)置，還要保證專業(yè)課程、教學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)需求相符合，才能夠培養(yǎng)出面向農(nóng)村和市場(chǎng)的高素質(zhì)人才。

二、高等?？圃盒ｓw育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）對(duì)體育教學(xué)的重視程度不足

目前，許多高等專科院校的體育教學(xué)都沒有得到重視，存在著經(jīng)費(fèi)不足的問題。受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，體育課程通常被視為給課業(yè)壓力繁重的學(xué)生減壓手段，而沒有將其視為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的重要課程，因此，為了促進(jìn)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)相關(guān)專業(yè)的發(fā)展，許多高等專科院校的體育課程都流于形式，讓學(xué)生自行活動(dòng)，沒有進(jìn)行系統(tǒng)的體育學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。體育教學(xué)的資金經(jīng)常被分發(fā)給其他專業(yè)尤其是高等?？圃盒５闹攸c(diǎn)專業(yè)，這也就給高等?？圃盒ｓw育教學(xué)帶來了消極影響。同時(shí)，高等?？圃盒５捏w育教學(xué)管理工作缺乏統(tǒng)籌考慮，沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略目光，在高等?？圃盒Ｗ灾鬓k學(xué)的背景下，體育教育管理工作不僅要結(jié)合學(xué)校內(nèi)部的資源和事務(wù)，還要積極地與其他院校或體育組織、體育總局等進(jìn)行溝通，然而目前還普遍存在著與外界缺乏溝通的問題，不利于體育教育工作的開展。

（二）師資隊(duì)伍的建設(shè)水平不足

首先，我國(guó)高等?？圃盒ｓw育教育師資隊(duì)伍的首要問題就是師生比較低，絕大多數(shù)高等?？圃盒H僅達(dá)到1:18的及格線，每個(gè)教師都需要對(duì)大量學(xué)生負(fù)責(zé)，極大的降低了高等?？圃盒ｓw育教育水平，同時(shí)也不利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。其次，許多新建的院校存在著體育教師匱乏的問題，一方面，體現(xiàn)為體育教師的整體素質(zhì)不足，許多學(xué)歷低下、只具有初級(jí)職稱的教師都可以來到院校中任教，另一方面，新建高等專科院校的體育教師數(shù)量較少，兼職教師的現(xiàn)象較為普遍，也造成了師資隊(duì)伍建設(shè)水平不足的問題。最后，許多高等?？圃盒６紩?huì)定期的聘請(qǐng)業(yè)內(nèi)專家進(jìn)行教學(xué)，然而體育教師普遍對(duì)于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)沒有足夠的重視，體育教學(xué)工作流于表面，也就導(dǎo)致了這種教學(xué)模式收效甚微，難以起到促進(jìn)高等專科院校師資隊(duì)伍建設(shè)的作用。

（三）體育教學(xué)器材建設(shè)水平不足

教學(xué)器材是體育教學(xué)的重要輔助工具，許多體育教學(xué)都需要依靠體育器材進(jìn)行，想要保證高等?？圃盒ｓw育教學(xué)的順利開展，不僅要有一支專業(yè)能力過硬的教師隊(duì)伍，還要有足夠數(shù)量的教學(xué)器材和高端教學(xué)設(shè)備。然而，一方面，許多高等?？圃盒Ｈ狈?duì)體育教學(xué)器材的引進(jìn)，所購買的教學(xué)器材仍然是一些普通的運(yùn)動(dòng)設(shè)備，卻沒有引進(jìn)投影儀等高端教學(xué)設(shè)備，為體育教學(xué)的開展帶來了一定的制約作用，不利于體育教學(xué)質(zhì)量的提升。另一方面，絕大多數(shù)高等?？圃盒＿€存在著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)不足的問題。由于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地過于狹窄，學(xué)生們沒有場(chǎng)地進(jìn)行體育訓(xùn)練，只能在一旁自由活動(dòng)，不利于體育訓(xùn)練工作的開展。

三、高等?？圃盒ｓw育教學(xué)創(chuàng)新路徑

（一）提升對(duì)體育教育的重視程度

結(jié)合我國(guó)高等?？圃盒ｓw育教育所出現(xiàn)的問題，可以明確體育教學(xué)水平不足的一個(gè)重要問題，就是學(xué)校對(duì)于體育教育的重視程度偏低。高等專科院校為了提升學(xué)生的就業(yè)率，通常會(huì)更加重視專業(yè)技能的培養(yǎng)，這也就導(dǎo)致了體育教學(xué)所能夠分配到的教學(xué)資源不足，不利于體育教學(xué)工作的開展。因此，學(xué)校要提升對(duì)于體育教育的重視程度，通過了解體育教學(xué)對(duì)學(xué)生和學(xué)校發(fā)展的重要意義，來加大對(duì)體育教育的投入，健全體育教育管理的規(guī)章制度，才能夠發(fā)揮出體育教育的作用，為學(xué)生培養(yǎng)拼搏進(jìn)取和良性競(jìng)爭(zhēng)的體育精神，促進(jìn)學(xué)生的身心健康全面發(fā)展。

（二）優(yōu)化體育教育管理體系

高等?？圃盒ｓw育教育管理普遍存在的一個(gè)問題就是教育管理體系建設(shè)不夠完善，導(dǎo)致體育教育改革存在較大的困難，難以實(shí)現(xiàn)體育教育的改革和發(fā)展。因此，要優(yōu)化體育教育管理體系，將課上教學(xué)和課后活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，從而為學(xué)生建立完善的體育鍛煉計(jì)劃，不僅能夠有效的提升學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間和效果，還能夠?yàn)閷W(xué)生樹立自主鍛煉意識(shí)，促進(jìn)全民體育的發(fā)展。

（三）加強(qiáng)體育教學(xué)器材的建設(shè)

教學(xué)器材是體育教學(xué)的重要輔助工具，體育教學(xué)器材建設(shè)水平直接影響了體育教學(xué)效果。因此，高等?？圃盒Ｒ獙?duì)體育器材提高認(rèn)識(shí)，通過合理分配教學(xué)資源，為體育教育提供更多建設(shè)資金，一方面，要引入基礎(chǔ)體育訓(xùn)練器材和高端教學(xué)設(shè)備，提升體育教學(xué)水平，另一方面，還要加強(qiáng)對(duì)體育場(chǎng)館的建設(shè)，讓更多的學(xué)生有場(chǎng)地進(jìn)行體育訓(xùn)練。而對(duì)于一些建設(shè)資源緊缺的院校而言，可以通過聯(lián)合周邊的企業(yè)、居民或政府的方法，通過拉贊助等形式獲取建設(shè)資金，既能夠緩解院校資金短缺的問題，又能夠促進(jìn)全民體育的發(fā)展，具有重要的意義。

（四）建立完善的體育教學(xué)考評(píng)體系

傳統(tǒng)的體育教學(xué)考評(píng)機(jī)制，主要是在幾個(gè)項(xiàng)目中考察學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)，以及體能是否達(dá)標(biāo)，無法反饋出學(xué)生體育學(xué)習(xí)的效果，也無法實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的根本目標(biāo)。因此，要對(duì)傳統(tǒng)的體育教學(xué)考評(píng)體系進(jìn)行改革，通過建立多元化的考核標(biāo)準(zhǔn)，樹立以學(xué)生為主體地位的考核方式，將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、體育鍛煉積極性等元素納入到考核標(biāo)準(zhǔn)中，并賦予較高的權(quán)重，讓學(xué)生養(yǎng)成重視課堂、重視鍛煉的積極心態(tài)，從而使考評(píng)體系能夠更準(zhǔn)確的反饋出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，考評(píng)結(jié)果更具有準(zhǔn)確性。

（五）完善教師隊(duì)伍的建設(shè)

教師是學(xué)生體育鍛煉的重要指導(dǎo)者和引導(dǎo)者，同時(shí)也是體育理論知識(shí)的傳授者，體育教師的專業(yè)素養(yǎng)直接決定了體育的教學(xué)質(zhì)量。因此，想要提升高等?？圃盒ｓw育教學(xué)水平，必然要完善教師隊(duì)伍的建設(shè)，提升教師的教學(xué)水平。首先，針對(duì)高等?？圃盒＜媛汅w育教師的問題，要保證專職和兼職教師具有合理的比例，同時(shí)，在招聘體育教師時(shí)，要對(duì)其專業(yè)能力有嚴(yán)格的考察，保證每個(gè)兼職教師都具有過硬的教學(xué)能力。還要從社會(huì)和政府的體育機(jī)構(gòu)引入教學(xué)人才，保證教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提升。除此之外，還要派遣青年骨干教師去體育機(jī)構(gòu)進(jìn)修和實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)體育機(jī)構(gòu)先進(jìn)的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而不斷的提升青年骨干教師的教學(xué)能力，完善體育師資隊(duì)伍的建設(shè)。

結(jié)語：

在社會(huì)高速發(fā)展的背景之下，高等?？圃盒ｓw育人才的培養(yǎng)目標(biāo)已經(jīng)發(fā)生了較大的變化。首先，要注重培養(yǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的應(yīng)用型體育人才，保證體育人才具備一定的創(chuàng)新精神，其次，要面向基層和市場(chǎng)需求，通過加大對(duì)農(nóng)村體育的重視程度，培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的專業(yè)性人才，才能夠有效的實(shí)現(xiàn)體育人才的個(gè)人價(jià)值。就目前而言，高等?？圃盒５捏w育教學(xué)仍然存在重視?？平虒W(xué)、忽視體育教學(xué)的問題，使得體育教育的經(jīng)費(fèi)不足，難以引進(jìn)高端教學(xué)設(shè)備，教學(xué)場(chǎng)館和體育設(shè)施建設(shè)也有不足，同時(shí)，體育師資隊(duì)伍良莠不齊，制約了高等?？圃盒ｓw育教學(xué)質(zhì)量的提升。因此，首先要提升對(duì)體育教育的重視程度，了解體育教育的重要性，從而優(yōu)化體育教育管理體系，合理分配教學(xué)資源，加大對(duì)體育器材的建設(shè)，并建立完善的體育考評(píng)體系，真實(shí)反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，最后，要提高體育教師的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，從而提升教師隊(duì)伍的教學(xué)水平，全方位的促進(jìn)體育教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展。

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1009-8534（2017）05-0181-02

張進(jìn)平，隴南師范高等?？茖W(xué)校體育與健康學(xué)院，講師，本科。

責(zé)任編輯：徐向陽

審 稿 人：于吉瑞