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        用Authorware7.0制作多媒體課件

        2017-11-01 16:04:36
        關(guān)鍵詞:群組流程圖圖標(biāo)

        謝 波

        (宿州工業(yè)學(xué)校 安徽·宿州 234000)

        用Authorware7.0制作多媒體課件

        謝 波

        (宿州工業(yè)學(xué)校 安徽·宿州 234000)

        Authorware7.0主要利用流程圖進(jìn)行程序設(shè)計(jì),而且程序的流向可以通過流程圖反映出來,另外有著非常強(qiáng)大的功能和較強(qiáng)的交互性,使用和操作起來卻比較簡(jiǎn)單,使一些沒有編程能力或編程能力不高的人能制作出高質(zhì)量的多媒體課件。

        Authorware7.0;多媒體課件;交互性;流程圖;

        一、軟件介紹

        多媒體課件已經(jīng)在各種教學(xué)活動(dòng)中得到了廣泛的推廣和應(yīng)用,多媒體課件的制作已經(jīng)成為教育教學(xué)人員和培訓(xùn)人員必備的本領(lǐng)?,F(xiàn)在制作課件使用較多的是Microsoft office Powerpoint,學(xué)習(xí)起來比較容易,制作課件比較的簡(jiǎn)單,包含的信息量也較多,但課件不能實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互,且直觀性較差。也有使用Frontpage、Flash、幾何畫板等軟件制作課件,它們也都不能實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互?,F(xiàn)在介紹一款課件制作軟件Authorware,由美國(guó)Macromedia公司開發(fā)的多媒體制作軟件,它主要利用流程圖進(jìn)行程序設(shè)計(jì),而且程序的流向可以通過流程圖反映出來,另外有著非常強(qiáng)大的功能和較強(qiáng)的交互性,使用和操作起來卻比較簡(jiǎn)單。由于具有了這樣的優(yōu)點(diǎn),在教育教學(xué)和培訓(xùn)領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用,將是未來廣大教學(xué)工作者及各種培訓(xùn)人員的首選軟件,同時(shí)對(duì)于一些沒有編程能力或編程能力不高的人來說,制作出高質(zhì)量的多媒體課件已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)。

        二、根據(jù)教材的內(nèi)容,制作出課件的腳本

        不管什么樣的教學(xué),教材是我們的教學(xué)的依據(jù),所以我們制作多媒體課件不可能脫離教材。教材的內(nèi)容,要掌握的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí),必須要經(jīng)過認(rèn)真的分析和研究之后,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程,制作出課件的腳本。腳本要能體現(xiàn)制作課件的實(shí)用性和必要性。

        制作多媒體課件時(shí),課件的腳本和總體設(shè)計(jì)是非常重要的。因此要根據(jù)課件的腳本,確定教學(xué)的目標(biāo),設(shè)計(jì)出課件的總體流程圖。

        下面以制作《IBM—PC匯編語言程序設(shè)計(jì)》多媒體課件的過程,根據(jù)課件的腳本和教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)出總體流程圖,如圖1所示。

        圖1 總體設(shè)計(jì)流程

        三、準(zhǔn)備課件需要的各種素材,制作出完整的多媒體課件

        (一)準(zhǔn)備課件需要的各種素材

        課件的素材的準(zhǔn)備的依據(jù)是課件腳本,可以通過各種途徑取得素材。

        1.課件中文本的制作

        文本內(nèi)容可以直接在Authorware7.0中輸入,這僅適用于文本內(nèi)容較少的部分,如果文本內(nèi)容比較多,就需要事先利用其他文字處理軟件輸入或者掃描儀等設(shè)備來制作好,在課件的制作過程中調(diào)用已處理好的文本內(nèi)容。

        2.聲音的制作

        聲音的制作可以利用錄音軟件將自己的聲音錄制下來,也可以從其他的素材中利用音頻軟件截取,制作出我們需要的聲音文件,然后把聲音文件插入到課件中。

        3.圖形、圖像、動(dòng)畫的制作

        這類素材的制作可以利用數(shù)碼相機(jī)、掃描儀和攝像機(jī)等設(shè)備制作。并利用相關(guān)的軟件加工處理,這樣制作出來的課件會(huì)給學(xué)生不一樣的感受,更能吸引住學(xué)生的注意力,從而提高學(xué)習(xí)的興趣。

        (二)制作出完整的多媒體課件

        1.根據(jù)Authorware軟件的特點(diǎn),首先利用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的方法把課件的腳本模塊化,然后再把腳本進(jìn)行細(xì)化,最后把模塊化的腳本應(yīng)用到課件設(shè)計(jì)的功能圖標(biāo),功能圖標(biāo)如圖2所示。

        2.Authorware是利用圖標(biāo)和流程線制作多媒體課件的軟件,它能夠?qū)⒏鞣N課件素材有機(jī)地組合起來,制作出交互性課件。因此課件的制作過程有:文本的輸入、調(diào)用,圖片、圖像的插入,音頻和視頻動(dòng)畫等文件的導(dǎo)入等。

        圖2 功能圖標(biāo)

        四、課件的具體制作步驟:

        (一)制作課件標(biāo)題

        用鼠標(biāo)拖一個(gè)群組圖標(biāo)在主流程線上,命名為“第八章輸入輸出程序的設(shè)計(jì)”,打開此群組圖標(biāo)。用鼠標(biāo)依次拖一個(gè)聲音圖標(biāo)、兩個(gè)顯示圖標(biāo)、一個(gè)等待圖標(biāo)、一個(gè)群組圖標(biāo)、一個(gè)擦除圖標(biāo)、一個(gè)群組圖標(biāo)到其流程線上,分別命名為“背景音樂”“背景”“提示”“等待1”“標(biāo)題”“擦除”“章節(jié)內(nèi)容”,如圖3所示。雙擊“背景音樂”的圖標(biāo),打開“聲音”圖標(biāo)的屬性對(duì)話框,單擊導(dǎo)入按鈕,把事先準(zhǔn)備好的聲音文件導(dǎo)入到課件中,在屬性面板中打開“計(jì)時(shí)”的選項(xiàng)卡,“執(zhí)行方式”選擇“同時(shí)”;“播放”選擇“播放次數(shù)”;在下面的復(fù)選框中輸入“1”。雙擊打開“背景”的顯示圖標(biāo),點(diǎn)擊“導(dǎo)入”按鈕或使用文件菜單的導(dǎo)入導(dǎo)出的導(dǎo)入媒體命令,導(dǎo)入背景圖片。雙擊打開“提示”的顯示圖標(biāo),選擇文字工具輸入提示內(nèi)容。雙擊“等待”的圖標(biāo),或從修改文件屬性的命令中調(diào)出其屬性面板,選擇“單擊”和“按任意鍵”的復(fù)選框。

        圖3

        圖4

        雙擊打開“標(biāo)題”的群族圖標(biāo),依次拖相應(yīng)的圖標(biāo)到流程線上,如圖4所示,并分別進(jìn)行命名。雙擊“標(biāo)題”的顯示圖標(biāo),選擇文字工具輸入標(biāo)題內(nèi)容。等待圖標(biāo)的屬性設(shè)置為“單擊”和“按任意鍵”。雙擊“簡(jiǎn)介”的顯示圖標(biāo),選擇文字工具輸入其內(nèi)容。雙擊“移動(dòng)”圖標(biāo),再單擊設(shè)計(jì)窗口的文本對(duì)象,建立移動(dòng)圖標(biāo)的移動(dòng)對(duì)象,在移動(dòng)圖標(biāo)屬性面板中,選擇“定時(shí)”下拉列表框中的“速率(in/s)”選項(xiàng),并在下面文本框中輸入“2”。選擇“類型”下拉列表框的“直接移動(dòng)到固定點(diǎn)”選項(xiàng)。使用箭頭工具將文本對(duì)象一直往上拖,直到出現(xiàn)文本結(jié)尾段落,關(guān)閉標(biāo)題層。

        (二)制作課件的內(nèi)容

        雙擊“章節(jié)內(nèi)容”的群組圖標(biāo),拖入相應(yīng)的圖標(biāo)在其流程線上并命名,如圖5所示。在“顯示”圖標(biāo)中添加相應(yīng)的內(nèi)容。拖一個(gè)交互圖標(biāo)到主流程線上,命名為“進(jìn)入”,在交互圖標(biāo)的右邊拖放一個(gè)群組圖標(biāo),交互屬性選擇“熱區(qū)域”,在屬性面板中選擇“分支”的下拉列表框中的“退出交互”的選項(xiàng)。再拖兩個(gè)群組圖標(biāo),分別命名如圖1所示,打開圖5中的“8.1I/O設(shè)備的數(shù)據(jù)傳送方式”的顯示圖標(biāo),按Shift鍵雙擊交互圖標(biāo),將“熱區(qū)域”覆蓋在相應(yīng)的標(biāo)題上面,同樣設(shè)置其他兩個(gè)“熱區(qū)域”的交互圖標(biāo)。雙擊交互圖標(biāo)右邊的群組圖標(biāo),拖一個(gè)計(jì)算圖標(biāo)到其流程線上,雙擊打開,在其中輸入函數(shù)“GoTo(IconID@“第一節(jié)I/O設(shè)備的數(shù)據(jù)傳送方式”)”。

        拖三個(gè)群組圖標(biāo)到主流程線上分別命名為 “第一節(jié)I/O設(shè)備的數(shù)據(jù)傳送方式”、“第二節(jié)程序直接控制I/O方式 “、“第三節(jié)中斷傳送方式”,如圖1所示。

        圖5

        圖6

        雙擊打開“第一節(jié)I/O設(shè)備的數(shù)據(jù)傳送方式”的群組圖標(biāo),拖一個(gè)顯示圖標(biāo)到其流程線上,命名為“背景1”,雙擊打開并導(dǎo)入相應(yīng)的背景圖片。拖一個(gè)交互圖標(biāo)到流程線上,命名為“進(jìn)入1”,拖一個(gè)群組圖標(biāo)到交互的右邊,設(shè)置交互類型為“按鈕”,命名為“8.1.1 CPU與外設(shè)”,單擊其屬性面板中的“響應(yīng)”選項(xiàng)卡,選擇“分支”的下拉列表框中的“退出交互”的選項(xiàng),同樣設(shè)置其他兩個(gè)交互按鈕圖標(biāo)。雙擊打開交互按鈕的群組圖標(biāo),拖一個(gè)計(jì)算圖標(biāo)到其流程線上,雙擊打開,在其中輸入函數(shù)“GoTo(IconID@“8.1.1”)”,同樣的道理設(shè)置“8.1.2 直接存儲(chǔ)器存取(DMA)方式”交互按鈕的群組圖標(biāo)。雙擊打開退出的交互按鈕的群組圖標(biāo),拖一個(gè)計(jì)算圖標(biāo)到其流程線上,再其中輸入函數(shù)“GoTo(IconID@”進(jìn)入”)”。 單擊“退出”交互按鈕屬性面板中的“按鈕”按鈕,窗口中彈出“按鈕”的對(duì)話框,單擊其中的“添加”按鈕,在彈出的“編輯按鈕”的對(duì)話框中單擊“導(dǎo)入”按鈕,選擇事先制作好的按鈕圖片單擊“導(dǎo)入”按鈕,單擊“編輯按鈕”對(duì)話框中的“確定”按鈕,單擊“按鈕”對(duì)話框中的“確定”按鈕,完成退出按鈕的制作。

        圖7

        拖兩個(gè)群組圖標(biāo)到交互圖標(biāo)的下面,分別命名為“8.1.1”“8.1.1”,如圖6所示。雙擊打開“8.1.1”的群組圖標(biāo),建立如圖7所示的流程,在顯示圖標(biāo)“1”中輸入課文內(nèi)容。返回按鈕的制作方法同退出按鈕的制作方法。同樣的方法制作“第二節(jié)”,“第三節(jié)”得內(nèi)容。

        五、課件設(shè)計(jì)中的注意事項(xiàng)

        (一)文本的設(shè)計(jì)

        在課件制作時(shí),文本內(nèi)容和背景及周圍色彩搭配具有易辨別性。通常把文本的內(nèi)容可以分成兩類,一類是標(biāo)題文字,標(biāo)題要能吸引學(xué)生的眼球,引起學(xué)生的注意,在設(shè)計(jì)時(shí)通常要與背景或周圍的顏色有一定的反差。很多課件的標(biāo)題選擇一些藝術(shù)字體,或者增加一些特效、增加藝術(shù)效果,來吸引學(xué)生的眼球;另一類是正文部分的文字,這部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)的主題,一般選擇比較常用又正規(guī)的楷體、仿宋、隸書等實(shí)體字體,使學(xué)生學(xué)習(xí)起來既舒服又輕松,而且快速,可以節(jié)省大量閱讀時(shí)間,一次一般不會(huì)用美術(shù)字、立體字、空心字等復(fù)雜的字。

        (二)聲音的設(shè)計(jì)

        成功的課件,聲音元素是必不可少部分,因此可以在課件中添加一些背景音樂或者是旁白。背景音樂和旁白的使用要注意與教

        G436

        A

        1009-8534(2017)05-0191-03

        謝波,宿州工業(yè)學(xué)校助理講師,學(xué)士學(xué)位。

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