戴娜娜

【摘要】培養(yǎng)和國(guó)際接軌、能夠勝任涉外工作的高級(jí)專門人才，是中國(guó)高等教育實(shí)現(xiàn)面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化可持續(xù)發(fā)展的必由之路。資源勘查專業(yè)油氣方向本科生培養(yǎng)關(guān)系到學(xué)生4年的學(xué)習(xí)效果，以及未來(lái)的就業(yè)及工作能力等方面。本文分析了目前資源勘查專業(yè)油氣方向本科生培養(yǎng)中存在的問(wèn)題，并從幾個(gè)方面提出了相關(guān)的建議，以期培養(yǎng)的學(xué)生更快更好地服務(wù)于行業(yè)，早日成為我國(guó)新世紀(jì)資源勘查專業(yè)油氣科學(xué)領(lǐng)域的后續(xù)梯隊(duì)人才。

【關(guān)鍵詞】資源勘查專業(yè) 本科生培養(yǎng) 石油與天然氣

在5O多年的發(fā)展歷程中，資源勘查工程專業(yè)石油與天然氣地質(zhì)方向（原石油天然氣地質(zhì)及勘查專業(yè)）圍繞國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，在師資隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)方案改革、課程改革與建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)改革與建設(shè)等方面取得了可喜成果。地質(zhì)基礎(chǔ)扎實(shí)與實(shí)踐能力強(qiáng)、油氣地質(zhì)與地球物理勘探充分結(jié)合、油氣地質(zhì)勘探與油氣開發(fā)充分結(jié)合是本專業(yè)人才培養(yǎng)的特色與優(yōu)勢(shì)。本專業(yè)為我國(guó)的石油工業(yè)培養(yǎng)了大批人才，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。但隨著石油工業(yè)及社會(huì)的發(fā)展、學(xué)生就業(yè)形勢(shì)等發(fā)生了較大的變化，為了培養(yǎng)更好、更快適應(yīng)新形勢(shì)下油氣科學(xué)領(lǐng)域的后續(xù)梯隊(duì)人才，目前該專業(yè)本科生的培養(yǎng)值得進(jìn)一步探討和完善。

一、現(xiàn)有資源勘查專業(yè)油氣方向本科生培養(yǎng)存在的主要問(wèn)題

1.專業(yè)學(xué)習(xí)寬度不寬，深度不深

資源勘查工程專業(yè)石油與天然氣地質(zhì)方向需要學(xué)習(xí)的課程很多，從“普通地質(zhì)學(xué)”等基礎(chǔ)地質(zhì)學(xué)，到“石油與天然氣地質(zhì)學(xué)”等專業(yè)核心課，再到儲(chǔ)層地質(zhì)學(xué)等具體的方向課，學(xué)習(xí)的課程門數(shù)和內(nèi)容很多，要讓學(xué)生全部學(xué)到學(xué)精目前難度很大，因?yàn)閷W(xué)時(shí)有限的情況下只能門門涉及，樣樣不精。這樣的課程體系結(jié)構(gòu)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生往往會(huì)讓就業(yè)單位“不好用”，也造成了學(xué)生“低不成高不就”的狀態(tài)，甚至?xí)诰蜆I(yè)過(guò)程中輸給了同行業(yè)的“技校生”。

2.專業(yè)課學(xué)時(shí)減少

20世紀(jì)80年代，資源勘查工程專業(yè)石油與天然氣地質(zhì)方向的本科生專業(yè)課總學(xué)時(shí)普遍達(dá)到1000 學(xué)時(shí)，其核心課程“石油與天然氣地質(zhì)學(xué)”學(xué)習(xí)時(shí)間是 150個(gè)學(xué)時(shí)達(dá)到，而目前在校學(xué)生該課的學(xué)時(shí)僅為 72個(gè)，同時(shí)還是雙語(yǔ)教學(xué)，除去現(xiàn)代新技術(shù)帶來(lái)的便利外，課時(shí)數(shù)仍然較少。目前，資源勘查工程專業(yè)石油與天然氣地質(zhì)方向的任課教師普遍認(rèn)為其所教授課程學(xué)時(shí)太少。

3.缺乏專業(yè)責(zé)任感

目前，行業(yè)專業(yè)責(zé)任感與現(xiàn)有培養(yǎng)體系之間存在諸多不協(xié)調(diào)。事實(shí)上，包括資源勘查工程專業(yè)石油與天然氣地質(zhì)方向就業(yè)行業(yè)在內(nèi)的很多企業(yè)都認(rèn)為畢業(yè)生最缺乏“工作責(zé)任感和吃苦耐勞的品質(zhì)”，其次是“自覺(jué)和自我約束”能力不足。資源勘查專業(yè)由于其專業(yè)特點(diǎn)決定了一開始必須從基礎(chǔ)工作做起，因此可能會(huì)在比較艱苦的地方工作，并且待遇也并非如想象的那樣，所以也就造成了部分學(xué)生“跳槽”的現(xiàn)象。如此結(jié)果，暫且不從國(guó)家能源安全等角度考慮，但也影響企業(yè)的正常運(yùn)行，以及行業(yè)單位對(duì)畢業(yè)學(xué)校的認(rèn)可，其結(jié)果有可能“影響”學(xué)弟學(xué)妹在未來(lái)行業(yè)中的就業(yè)等。由此可見資源勘查專業(yè)對(duì)學(xué)生的專業(yè)責(zé)任感等綜合能力的培養(yǎng)也是個(gè)亟待提高的問(wèn)題。

二、構(gòu)建資源勘查專業(yè)油氣方向本科生培養(yǎng)的建議

1.借助計(jì)算機(jī)工具，學(xué)習(xí)專業(yè)大型軟件，緊跟專業(yè)研究技術(shù)

在計(jì)算機(jī)技術(shù)普及的今天，各個(gè)石油相關(guān)單位已經(jīng)改變了傳統(tǒng)的研究方式，完成了從以前的“手工”到現(xiàn)在的“計(jì)算機(jī)”的轉(zhuǎn)變，其中最重要的原因就是大型專業(yè)軟件的出現(xiàn)為行業(yè)研究提供了很好的技術(shù)平臺(tái)，在這種背景下，我們培養(yǎng)的資源勘查專業(yè)學(xué)生必須盡可能的學(xué)習(xí)大型常用專業(yè)軟件，并盡量的達(dá)到基本會(huì)用的程度，只有如此，才可能使培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在石油單位就業(yè)中立足，占得先機(jī)，更好地為資源勘查行業(yè)服務(wù)。

2.充分考慮學(xué)生就業(yè)單位情況，延續(xù)畢業(yè)設(shè)計(jì)研究方向

資源勘查專業(yè)是實(shí)踐和積累性很強(qiáng)的學(xué)科專業(yè)，在學(xué)生培養(yǎng)方面，各高校提供了大量的實(shí)習(xí)實(shí)踐，其中非常重要的一項(xiàng)就是本科畢業(yè)設(shè)計(jì)。本科畢業(yè)設(shè)計(jì)一般是在第七學(xué)期就開設(shè)規(guī)劃，學(xué)生進(jìn)行選題等等，大多數(shù)學(xué)生在選擇本科畢業(yè)論文的時(shí)候已經(jīng)和相關(guān)單位簽約，鑒于這種情況，學(xué)院系部應(yīng)該通過(guò)收集學(xué)生簽約消息，根據(jù)學(xué)生就業(yè)地域情況提供學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)題目可供學(xué)生來(lái)選擇，通過(guò)對(duì)口指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，讓學(xué)生提前了解將來(lái)要工作油田單位的地質(zhì)情況，達(dá)到早日進(jìn)入“工作型學(xué)習(xí)”階段。

3.重視專業(yè)寬度的同時(shí)，加強(qiáng)專業(yè)某一方向的深度學(xué)習(xí)

資源勘查工程專業(yè)石油與天然氣地質(zhì)方向需要學(xué)習(xí)的課程很多，在目前學(xué)生學(xué)時(shí)有限的情況下，保證專業(yè)寬度的同時(shí)，還應(yīng)該加強(qiáng)專業(yè)方向的深度。針對(duì)這些問(wèn)題，我校對(duì)資源勘查工程專業(yè)石油與天然氣地質(zhì)方向制定了適應(yīng)新形勢(shì)的課程體系結(jié)構(gòu)。對(duì)該專業(yè)大學(xué)四年學(xué)習(xí)的課程進(jìn)行了新的分類，主要有學(xué)科基礎(chǔ)課課程體系、專業(yè)基礎(chǔ)課課程體系、專業(yè)核心課課程體系、方向通選課課程體系和方向模塊課程體系。不同的課程體系對(duì)學(xué)生有不同的要求。其中制定的石油與天然氣地質(zhì)勘探方向、油氣地質(zhì)與地球物理相結(jié)合方向、油氣藏開發(fā)地質(zhì)方向三個(gè)專業(yè)方向課程就是為了讓學(xué)生加強(qiáng)深度學(xué)習(xí)所列課程組合。學(xué)生可以根據(jù)之前學(xué)到的知識(shí)和三個(gè)方向的介紹情況，選擇自己感興趣的方向進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)，這樣可以使得部分學(xué)生在某個(gè)方向相對(duì)比較精，也有助于在以后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，如選擇油氣地質(zhì)與地球物理相結(jié)合方向的學(xué)生，可以通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，達(dá)到地質(zhì)與測(cè)井、地質(zhì)與地震資料的結(jié)合使用，運(yùn)用測(cè)井資料、地震資料較熟練的解釋地質(zhì)現(xiàn)象，進(jìn)而得到合理的地質(zhì)結(jié)論等。

資源勘查專業(yè)油氣方向在以往的人才培養(yǎng)中做出過(guò)巨大的貢獻(xiàn)，也具有一定的自身優(yōu)勢(shì)，但隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和信息科技的迅猛發(fā)展，現(xiàn)有的培養(yǎng)體系已經(jīng)不能很好地滿足新形勢(shì)的需要。這里簡(jiǎn)單分析了目前培養(yǎng)中存在的問(wèn)題，適當(dāng)?shù)慕o了些建議，不足之處有待同行批評(píng)指正，更希望我們奮戰(zhàn)在第一線的各位同仁的不懈努力，為我國(guó)培養(yǎng)出更加符合社會(huì)實(shí)際需求的各類、各層次的合格人才，進(jìn)一步把我校乃至我國(guó)資源勘查專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)事業(yè)推向前進(jìn)。