深化“五位一體”，助推檢察培訓(xùn)適應(yīng)性改革

何莊龍：國家檢察官學(xué)院山東分院常務(wù)副院長

“十三五”時(shí)期是各項(xiàng)司法改革任務(wù)落地的關(guān)鍵時(shí)期，檢察人員分類管理、檢察責(zé)任制等改革，對(duì)建設(shè)專業(yè)化職業(yè)化精英化的高素質(zhì)檢察隊(duì)伍提出了更高要求，對(duì)檢察人員準(zhǔn)入門檻、人員結(jié)構(gòu)、崗位職責(zé)等產(chǎn)生了重大影響，檢察教育培訓(xùn)必須深化“五位一體”，進(jìn)行適應(yīng)性改革，真正成為培養(yǎng)和提升檢察機(jī)關(guān)核心戰(zhàn)斗力的“孵化器”。

一要助推培訓(xùn)內(nèi)容更加貼近培訓(xùn)對(duì)象素能需求。檢察改革客觀要求培訓(xùn)內(nèi)容必須以標(biāo)準(zhǔn)化描述、定制化設(shè)置、模塊化組合、精準(zhǔn)化發(fā)力，強(qiáng)化按需施訓(xùn)。對(duì)入額人員，可根據(jù)“深加工”的培訓(xùn)需要，針對(duì)案例研判能力、法律適用能力等高層級(jí)素能標(biāo)準(zhǔn)開展專項(xiàng)培訓(xùn)，促使其適應(yīng)新的辦案組織模式；對(duì)檢察輔助人員，則根據(jù)“精加工”的培訓(xùn)需要，對(duì)法治理念、監(jiān)督意識(shí)等通用能力分類培訓(xùn)；對(duì)行政人員，應(yīng)根據(jù)“復(fù)合加工”的培訓(xùn)需要，著力提升綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力。

二要助推教學(xué)設(shè)置更加貼近培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)需求。將實(shí)戰(zhàn)化作為新形勢(shì)下檢察培訓(xùn)的聚焦點(diǎn)，采取靈活多樣的培訓(xùn)方式。創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)，分崗位采取“學(xué)、訓(xùn)、賽、考”的授課方式，提高案例教學(xué)、研討教學(xué)等教學(xué)課程比例；開發(fā)司法禮儀、職業(yè)道德等課程，延伸培訓(xùn)寬度；突出信息化手段，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)式教學(xué)；延長培訓(xùn)時(shí)間，保證每人每年平均輪訓(xùn)半月以上。

三要助推師資隊(duì)伍建設(shè)更加貼近教學(xué)需求。要打造專業(yè)化職業(yè)化精英化的師資隊(duì)伍，建設(shè)檢察名師工程和培訓(xùn)師培養(yǎng)工程，科學(xué)調(diào)整師資結(jié)構(gòu)，吸收有特殊行業(yè)背景或閱歷的人員進(jìn)入師資隊(duì)伍，推動(dòng)優(yōu)秀檢察官在業(yè)務(wù)工作和教學(xué)工作中良性流轉(zhuǎn)。

四要助推培訓(xùn)質(zhì)量考評(píng)更加貼近培訓(xùn)效果需求。建立學(xué)員結(jié)業(yè)考核機(jī)制，每期培訓(xùn)進(jìn)行結(jié)業(yè)測(cè)試和評(píng)定考核，劃分等級(jí)；建立培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估機(jī)制，將質(zhì)量評(píng)估貫穿培訓(xùn)全過程；建立教師評(píng)估機(jī)制，由教師、學(xué)員和學(xué)院評(píng)價(jià)三方組成，綜合評(píng)定教師教學(xué)質(zhì)量。

五要助推學(xué)院建設(shè)更加貼近培訓(xùn)發(fā)展需求。要建成以國家檢察官學(xué)院為龍頭，各分院為支撐的立體化培訓(xùn)大格局。國家檢察官學(xué)院搞好培訓(xùn)的頂層設(shè)計(jì)，規(guī)范培訓(xùn)的內(nèi)容、方式和課程體系；各分院積極打造培訓(xùn)特色資源，做到資源共享，差異化發(fā)展。深化特色基地建設(shè)，上下結(jié)合，實(shí)現(xiàn)分級(jí)分類的精準(zhǔn)化培訓(xùn)效果。

對(duì)策，并以點(diǎn)帶面，歸納相關(guān)業(yè)務(wù)工作的一般性問題，提煉總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和措施，不斷提高檢察隊(duì)伍實(shí)戰(zhàn)能力和水平。