文/廣州市龍口西小學(xué)瑞安校區(qū) 江 梅

涵養(yǎng)君子之風(fēng)

文/廣州市龍口西小學(xué)瑞安校區(qū) 江 梅

2014年8月底，聽(tīng)說(shuō)我要接手五年九班，同事好心提醒我：這個(gè)班有不少問(wèn)題，學(xué)生打架，家長(zhǎng)都相互吵到家里去了！劉某某的媽媽?zhuān)?jīng)常來(lái)學(xué)校找某老師 （原班主任）鬧，把某老師氣得哭！還有一個(gè)女生的奶奶，也是常站在教學(xué)樓下吵的……后來(lái)我還聽(tīng)說(shuō)，某老師曾這樣抱怨：真是個(gè)鬼一樣的班！

熱心的同事幫我打 “預(yù)防針”，對(duì)我還是有些好處的，讓我未雨綢繆地考慮：怎樣把一個(gè)所謂 “鬼”一樣的班，帶成一個(gè) “人”班？帶成具有 “中國(guó)人”精氣神、具有“君子之風(fēng)”的班？德國(guó)教育家赫爾巴特說(shuō)過(guò)，教育的最高目的是道德。我不妨把品德教育、班級(jí)建設(shè)、校儒雅文化活動(dòng)、區(qū)經(jīng)典教育等進(jìn)行整合，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展 《做謙謙小君子》主題活動(dòng)，以富有詩(shī)教韻味的綜合課程實(shí)施，提升各色常態(tài)教育活動(dòng)的效益。

深思兼篤行之后，我的學(xué)生便有了一串串成長(zhǎng)的足跡。

一、愛(ài)上寫(xiě)詩(shī)

8月31日下午，我見(jiàn)到了五年九班的學(xué)生。古語(yǔ)云， “親其師，信其道”，我要在這 “初見(jiàn)”的美好之時(shí)，給孩子們留下 “親和” “優(yōu)雅” “有為”的第一印象。我揚(yáng)起手中早已準(zhǔn)備好的一本書(shū)，稍有炫耀地說(shuō)： “這是我出的書(shū)，記住哦，我們學(xué)校沒(méi)有老師出過(guò)書(shū)?！鳖D時(shí)，四十一雙小眼睛好奇、羨慕地掃射過(guò)來(lái)，有的孩子還想跑上前來(lái)瞧個(gè)仔細(xì)。我繼續(xù)：“這幾年，我愛(ài)上了寫(xiě)詩(shī)。今后我會(huì)教你們寫(xiě)詩(shī)的。到你們畢業(yè)時(shí)，我希望自己能再出一本書(shū)——詩(shī)集，爭(zhēng)取把你們的佳作也放進(jìn)去?！?/p>

為了證明我所言非虛，第二天一早，我分享了為他們寫(xiě)的第一首詩(shī)——《過(guò)一種詩(shī)意生活》：寶貝/今天是把神奇的鑰匙/它打開(kāi)了我們師生緣分的大門(mén)/…… （略） /我們擁有一樣的天空/我們呼吸自由的空氣/一起過(guò)美美的詩(shī)意生活。

一周后，呂同學(xué)的周記里出現(xiàn)這樣的文字：江老師問(wèn)我們： “同學(xué)們想用什么語(yǔ)句來(lái)形容第一次來(lái)到瑞安校區(qū)的心情呢？”雖然有幾位同學(xué)舉手回答了，但都說(shuō)得沒(méi)有詩(shī)意。沒(méi)想到江老師丹唇微微張開(kāi)，出口就成了詩(shī)： “今天我來(lái)到瑞安校區(qū)，迎接新的太陽(yáng)。”我的心頓時(shí)被觸動(dòng)了一下，從那詩(shī)中聞到了芬芳的清香……三個(gè)月之后，簡(jiǎn)同學(xué)在日記中這樣寫(xiě)道：江老師是一位散發(fā)著獨(dú)特氣質(zhì)的老師，為什么說(shuō)她奇特呢？因?yàn)樵诔醮我?jiàn)面時(shí)，她就鼓勵(lì)我們寫(xiě)詩(shī)，她那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛似乎在告訴我們： “寫(xiě)詩(shī)很重要哦！”所以，漸漸地，我們班的同學(xué)就開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)了，江老師的評(píng)語(yǔ)不經(jīng)意地由 “好”升到了“好詩(shī)”……

二、共起班名

接下來(lái)，我交給學(xué)生一個(gè)任務(wù)： “聽(tīng)說(shuō)你們沒(méi)有班名，那不行。我們要有班名、班級(jí)奮斗目標(biāo)。我們的班級(jí)建設(shè)目標(biāo)不是 ‘做最好的班’之類(lèi)的口號(hào)。江老師覺(jué)得，這個(gè) ‘最’不但濫用得厲害，浮夸得厲害，更易造成惡性競(jìng)爭(zhēng)。班名要集中體現(xiàn)特色班級(jí)。特色就是我有人無(wú)的，等到你們畢業(yè)了，叫你們不舍的，永遠(yuǎn)懷念的，就是這特色……每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真想想我們的班名，爭(zhēng)取早日找到班級(jí)特色?！?/p>

經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的思索，孩子們提出了這些班名：星光、星潮、古典、風(fēng)暴、圓夢(mèng)、追夢(mèng)、燦爛、揚(yáng)帆、突飛 （突飛猛進(jìn)之意）、風(fēng)路（繼續(xù)走我上一個(gè) “風(fēng)云三班”之路）……呵呵，那個(gè) “突飛”因?yàn)橹C音 “土匪”，剛一出口，引來(lái)我們師生一陣大笑！我則從學(xué)生第一周的日記里發(fā)現(xiàn)了 “詩(shī)意”，板書(shū)出來(lái)供他們參考。

最后，有家長(zhǎng)建議改 “詩(shī)意”為 “詩(shī)雅”，原因之一就是：現(xiàn)在的基礎(chǔ)教育強(qiáng)調(diào)的是通識(shí)教育，通識(shí)教育的最高境界被稱(chēng)為博雅教育，而詩(shī)雅當(dāng)然是博雅的一種形式。他的高見(jiàn)獲得我和學(xué)生的喜愛(ài)，于是，我們的班名誕生了：詩(shī)雅九班。

三、親歷活動(dòng)

有了班名，我引領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)開(kāi)展 《做謙謙小君子》綜合實(shí)踐活動(dòng)。孩子們親歷了設(shè)計(jì)班徽、班服、班旗、班歌、班級(jí)公約等系列子活動(dòng)的過(guò)程，受益匪淺。

班徽，我和學(xué)生選中了何同學(xué)清新雅致的作品。她將 “雅”的篆體擬人化，置于圓形的初陽(yáng)之中，象征君子的陽(yáng)光心態(tài)，君子的古風(fēng)之美。

班歌名曰 《君子歌》，選編自《論語(yǔ)》，吟誦時(shí)采用 《詩(shī)經(jīng)》四言調(diào)：君子務(wù)本，君子懷德。博學(xué)于文，約之以禮。君子修己，君子不器。成人之美，不憂(yōu)不懼。君子不黨，君子上達(dá)。文質(zhì)彬彬，和而不同。

班級(jí)公約經(jīng)過(guò)學(xué)生反復(fù)提煉并投票選取關(guān)鍵詞，定名 《君子公約》。細(xì)細(xì)品讀，別有高古之韻：一、溫 （溫和）：儀表端莊，溫文爾雅。二、良 （善良）：心地純良，樂(lè)善好施?！?（略）十二、強(qiáng)（強(qiáng)大）：自強(qiáng)不息，厚德載物。

而上述高妙典雅的班歌、班級(jí)公約，很快被熱心的家長(zhǎng)制作成長(zhǎng)幅噴帖畫(huà)，裝飾到課室的墻面上，成為班級(jí)文化墻。文字跟梅花背景圖案相得益彰，為我們營(yíng)造了詩(shī)意盎然、古色古香的育人氛圍。

我們甚至還有班級(jí)偶像和班書(shū)。在尋找 “歷史上的君子”子活動(dòng)中，孩子們尤為敬重、推崇孔子，孔子也毫無(wú)懸念地成為我們?cè)娧啪虐嗟呐枷?。于是乎，柳恩銘博士?《論語(yǔ)心讀》和北島的 《給孩子們的詩(shī)》成為班書(shū)——要精讀乃至成誦的書(shū)。當(dāng)然，不止是 《論語(yǔ)》名句，我們還吟誦了更多的古詩(shī)文，如曹操的 《短歌行》，諸葛亮的 《誡子書(shū)》……并在班級(jí)風(fēng)采展示活動(dòng)向全校師生匯報(bào)演出。

四、和風(fēng)化育

每當(dāng)我邁向詩(shī)雅九班課室時(shí)，學(xué)生吟誦的 《君子歌》就會(huì)由遠(yuǎn)及近地飄來(lái)。它堪比綠野仙境徐徐拂來(lái)的和風(fēng)，更是我生命中最優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的弦歌。

在這股和風(fēng)的吹拂下，在我“看小動(dòng)物般的頑童，個(gè)個(gè)皆好”（摘自我的 《贈(zèng)詩(shī)雅九班》）仁愛(ài)之心的熏陶下，從前被很多同學(xué)歧視的后進(jìn)生劉某某，獲得了人格的平等，享受了同學(xué)們學(xué)習(xí)上的幫助，他的父母自然不會(huì)來(lái)找我吵鬧。另一個(gè)女孩李某某，由于家庭環(huán)境復(fù)雜，心理早熟而且思想蒙塵，曾在第一個(gè)學(xué)期溜進(jìn)老師辦公室，偷走近十份數(shù)學(xué)試卷，然后丟進(jìn)馬路邊的垃圾桶，原因是這些試卷的主人讓她討厭。更令人堪憂(yōu)的是，她還去好朋友家里行竊。但其后三個(gè)學(xué)期，她洗去了身上的污垢，像珍珠一樣煥發(fā)光彩。原因一是她生活在一個(gè)君子之班，原因二是我叫她做了我的小助手。她的能力漸顯，樂(lè)此不疲地為我、為班級(jí)做了許多事情。有一次，學(xué)生在課堂上向我告隔壁八班的狀 （這個(gè)班有幾位教師子女，大部分學(xué)生成績(jī)好、顏值高，自視也高），頗有幽恨： “江老師，八班很多人罵我們是詩(shī)雅狗班 （廣州話(huà)的 “九”音同 “狗”）！”可能想叫我去教訓(xùn)教訓(xùn)那些人。沒(méi)想到，我輕輕一笑： “狗班？狗很好啊！多少人養(yǎng)著可愛(ài)的寵物狗呢！告訴你們，江老師就是屬狗的，你們那么喜歡我，不等于喜歡狗嗎？”于是乎，大家跟著笑了。我想，若是以后八班學(xué)生再?zèng)_我班孩子嚷嚷，估計(jì)沒(méi)有人會(huì)在乎了。

責(zé)任編輯 邱 麗