劉 琦，楊 靜

(1.河北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 影視系，河北 石家莊 050011；2．河北科技大學(xué) 財(cái)務(wù)處，河北 石家莊 050018)

加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作推動(dòng)高職大學(xué)生順利就業(yè)

劉 琦1，楊 靜2

(1.河北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 影視系，河北 石家莊 050011；2．河北科技大學(xué) 財(cái)務(wù)處，河北 石家莊 050018)

目前，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，高職院校高度重視大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作。職業(yè)指導(dǎo)對(duì)高職大學(xué)生順利就業(yè)有積極作用，有助于樹(shù)立科學(xué)就業(yè)觀，提升就業(yè)能力，促進(jìn)高職大學(xué)生成長(zhǎng)、成才與和諧發(fā)展。為此，高職院校開(kāi)設(shè)職業(yè)指導(dǎo)課程、舉辦專題講座、組織職業(yè)咨詢與輔導(dǎo)活動(dòng)，以促進(jìn)高職大學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

高職大學(xué)生；職業(yè)指導(dǎo)；就業(yè)

黨的十八大報(bào)告提出要“推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)”[1]，在保證就業(yè)總量的同時(shí)，進(jìn)一步關(guān)注就業(yè)質(zhì)量，這是黨中央對(duì)當(dāng)前就業(yè)工作提出的要求。同時(shí)，黨中央還指出“要做好以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)工作”[1]。就業(yè)是民生之本,當(dāng)前國(guó)有企業(yè)壓減產(chǎn)能和轉(zhuǎn)型升級(jí)行動(dòng)不斷推進(jìn)，中小微民營(yíng)企業(yè)發(fā)展動(dòng)力不足，社會(huì)整體對(duì)高校畢業(yè)生的宏觀需求小于畢業(yè)生供給量。在高校畢業(yè)生總量日益增加、供需結(jié)構(gòu)性矛盾仍未緩解的情況下，大學(xué)生就業(yè)所面臨的形勢(shì)更加復(fù)雜嚴(yán)峻。其中，對(duì)于高職院校而言，做好高職大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)，促進(jìn)畢業(yè)生順利實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。

一、職業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵

職業(yè)指導(dǎo)是通過(guò)職業(yè)生涯發(fā)展輔導(dǎo)、就業(yè)政策解讀、就業(yè)形勢(shì)分析、職業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)、職業(yè)能力提升、就業(yè)信息匹配、求職面試指導(dǎo)、職場(chǎng)適應(yīng)訓(xùn)練等方式，幫助求職者了解相關(guān)職業(yè)、科學(xué)選擇職業(yè)、做好求職準(zhǔn)備、順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，并實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展的一系列教育、咨詢和輔導(dǎo)活動(dòng)。開(kāi)展高職大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作要做到以下幾點(diǎn)：第一，開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生搜集和了解就業(yè)信息，樹(shù)立職業(yè)目標(biāo)，積極參加社會(huì)實(shí)踐，不斷提升專業(yè)技能，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，并獲得較好的職業(yè)發(fā)展；第二，開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)不僅要考慮求職者的職業(yè)規(guī)劃，也要充分考慮用人單位的實(shí)際需求和現(xiàn)實(shí)條件。只有這樣，才能幫助學(xué)生獲得適合自己的工作崗位；第三，職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)有持久作用，大學(xué)生畢業(yè)時(shí)需要幫助其順利就業(yè)，在其整個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展歷程中都可能需要職業(yè)指導(dǎo)，做好大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作對(duì)其終生發(fā)展和人生幸福都有積極的影響。

二、職業(yè)指導(dǎo)對(duì)高職大學(xué)生順利就業(yè)的積極作用

高職院校必須高度重視大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)。在求職擇業(yè)過(guò)程中，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)需求呈現(xiàn)多層次性。有些學(xué)生致力于報(bào)考國(guó)家公務(wù)員和事業(yè)單位，有些學(xué)生通過(guò)雙向選擇實(shí)現(xiàn)靈活自主就業(yè)，有些學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，還有相當(dāng)一部分畢業(yè)生雖已有工作，但由于專業(yè)不對(duì)口，或發(fā)展前景不樂(lè)觀等因素而對(duì)工作不滿意，想跳槽。多層次的就業(yè)需求、較低的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)滿意度，也對(duì)高職院校做好大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作提出了新的現(xiàn)實(shí)要求。因此，及時(shí)有效地對(duì)高職大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)指導(dǎo)具有積極作用。

(一)職業(yè)指導(dǎo)有助于高職大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)合理的就業(yè)觀

目前，不少高職大學(xué)生求職時(shí)存在眼高手低的現(xiàn)象，期望值過(guò)高，不能客觀分析自身實(shí)際情況，不愿從事基層工作。在擇業(yè)目標(biāo)的制定上，常常會(huì)有理想化、依賴他人和缺乏主動(dòng)性等特點(diǎn)。有些畢業(yè)生一心期望工作在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市、知名的國(guó)企，追求薪資起點(diǎn)高、單位福利好的工作。這種不切實(shí)際的心態(tài)和現(xiàn)實(shí)就業(yè)形勢(shì)之間產(chǎn)生了較大的偏差，在一定程度上增加了大學(xué)生的就業(yè)難度。而職業(yè)指導(dǎo)能夠在引導(dǎo)大學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)自我和職業(yè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際情況和客觀環(huán)境樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，尤其是針對(duì)高職層次的學(xué)生，幫助其實(shí)現(xiàn)以下四個(gè)方面的思想調(diào)整：

1.促使高職大學(xué)生就業(yè)觀念由傳統(tǒng)型向發(fā)展型轉(zhuǎn)變

傳統(tǒng)型就業(yè)觀念認(rèn)為，爭(zhēng)取到大城市，進(jìn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位和大中型國(guó)企，才是最好的就業(yè)。因此，許多大學(xué)生執(zhí)著于停留在大城市，青睞那些單位穩(wěn)定、收入較高的工作崗位，以致于長(zhǎng)期處于待業(yè)狀態(tài)。發(fā)展型就業(yè)觀念，即先謀求一份力所能及且能發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)的工作，在職業(yè)能力日漸提升和經(jīng)驗(yàn)閱歷逐步豐富的基礎(chǔ)上，謀求發(fā)展前景更廣闊的工作。高職院校有針對(duì)性地進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，可以引導(dǎo)高職大學(xué)生深刻意識(shí)到高職層次畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性，充分了解社會(huì)需求的最新情況，客觀認(rèn)知自身的優(yōu)勢(shì)和不足，從而促使高職大學(xué)生就業(yè)觀念由傳統(tǒng)型向發(fā)展型轉(zhuǎn)變。

2.促使高職大學(xué)生改變專業(yè)對(duì)口的就業(yè)觀念

我們倡導(dǎo)高職大學(xué)生就業(yè)要學(xué)以致用、專業(yè)對(duì)口，但實(shí)際上社會(huì)所提供的崗位群很難同高職院校的專業(yè)人才培養(yǎng)模式完全對(duì)應(yīng)，多數(shù)就業(yè)崗位對(duì)專業(yè)的要求是比較寬泛的。如果畢業(yè)生求職擇業(yè)時(shí)過(guò)分注重專業(yè)對(duì)口，其求職空間必然會(huì)受到很大限制。職業(yè)指導(dǎo)促進(jìn)高職大學(xué)生在學(xué)好專業(yè)技能的同時(shí)，適應(yīng)職業(yè)崗位對(duì)人才的綜合需求。學(xué)生要結(jié)合自身的興趣愛(ài)好，提升自己的通用職業(yè)素養(yǎng),努力成為不局限于某一專業(yè)的復(fù)合型人才。

3.促使高職大學(xué)生就業(yè)心態(tài)由消極等待向積極行動(dòng)轉(zhuǎn)變

高職學(xué)生在求職擇業(yè)過(guò)程中存在主動(dòng)性差、依賴性強(qiáng)等特點(diǎn)，更多地把希望寄托在學(xué)校推薦就業(yè)，或者通過(guò)父母找關(guān)系實(shí)現(xiàn)就業(yè)。職業(yè)指導(dǎo)可以從新生入學(xué)授課伊始，針對(duì)本專業(yè)就業(yè)狀況和人才培養(yǎng)定位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)搜集就業(yè)信息，深入了解社會(huì)需求變化趨勢(shì)和崗位勝任能力要求，從而促使學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，主動(dòng)參加相關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升就業(yè)能力。只有這樣，學(xué)生才能夠在求職擇業(yè)時(shí)抓住機(jī)會(huì)、主動(dòng)出擊,順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

4.促使高職大學(xué)生敢于創(chuàng)業(yè)、善于創(chuàng)業(yè)

為鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，近幾年國(guó)務(wù)院出臺(tái)了一系列的優(yōu)惠政策。職業(yè)指導(dǎo)可以幫助富有創(chuàng)造力、善于把握市場(chǎng)需求、具有創(chuàng)新精神的學(xué)生系統(tǒng)地了解并掌握有關(guān)創(chuàng)業(yè)的理論和方法。一旦商業(yè)時(shí)機(jī)成熟，學(xué)生就可以大膽地自主創(chuàng)業(yè)，在實(shí)現(xiàn)自己人生夢(mèng)想、創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的同時(shí)，帶動(dòng)更多的人實(shí)現(xiàn)就業(yè)[2]。

(二)職業(yè)指導(dǎo)有助于全面提升高職大學(xué)生的就業(yè)能力

高職院校開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)的目的之一是有效促進(jìn)高職大學(xué)生順利就業(yè)，通過(guò)職業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生提前做好求職準(zhǔn)備，合理進(jìn)行心理調(diào)適，順利適應(yīng)職場(chǎng)生活，總而言之，就是全方位提升高職大學(xué)生的就業(yè)能力。

CBCT位置驗(yàn)證可糾正擺位誤差，提高靶區(qū)位置精度，以CBCT驗(yàn)證后的靶區(qū)位置精度為標(biāo)準(zhǔn)，利用體表光學(xué)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)采用Vision RT影像作為參考影像進(jìn)行體表位置變化比對(duì)，在治療中體表光學(xué)監(jiān)測(cè)結(jié)果與CBCT位置驗(yàn)證結(jié)果一致，與Wikstr?m等[18]報(bào)道類(lèi)似。故體表光學(xué)監(jiān)測(cè)可用于頭頸部放療分次內(nèi)的靶區(qū)部位體表位置監(jiān)測(cè)，從而監(jiān)測(cè)分次內(nèi)靶區(qū)位置變化。

1.職業(yè)指導(dǎo)有利于引導(dǎo)大學(xué)生提前做好求職準(zhǔn)備

部分高職大學(xué)生面臨求職擇業(yè)的時(shí)候，不知所措。系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)，可以幫助大學(xué)生做好就業(yè)信息的收集與整理，客觀評(píng)估自身的綜合能力，初步確定符合實(shí)際的擇業(yè)目標(biāo)，準(zhǔn)備好求職簡(jiǎn)歷，擬定切實(shí)可行的求職行動(dòng)計(jì)劃，全面做好求職準(zhǔn)備工作。大學(xué)生只有做好求職準(zhǔn)備，才能夠在紛繁復(fù)雜的各類(lèi)招聘活動(dòng)中，始終保持頭腦清醒、付出有效行動(dòng)，較快獲得心儀的工作崗位。

2.職業(yè)指導(dǎo)有利于幫助高職大學(xué)生順利通過(guò)筆試、面試等環(huán)節(jié)

機(jī)關(guān)事業(yè)單位和國(guó)有大中型企業(yè)招聘人才時(shí)，自薦材料審核、筆試、面試等環(huán)節(jié)已經(jīng)成為必備流程。許多中小微企業(yè)招聘人才也都有規(guī)范的招聘程序。如何在各類(lèi)應(yīng)聘環(huán)節(jié)脫穎而出，順利被應(yīng)聘單位錄用，是大學(xué)生求職擇業(yè)時(shí)都要面臨的實(shí)際問(wèn)題。職業(yè)指導(dǎo)可以通過(guò)專題講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別指導(dǎo)等形式，對(duì)大學(xué)生的簡(jiǎn)歷制作、自薦材料撰寫(xiě)、筆試準(zhǔn)備、面試技巧等進(jìn)行專題指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助大學(xué)生順利通過(guò)求職擇業(yè)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)。

3.職業(yè)指導(dǎo)有利于引導(dǎo)高職大學(xué)生做好求職擇業(yè)期間的心理調(diào)適

大學(xué)生求職擇業(yè)大多會(huì)經(jīng)歷應(yīng)聘失敗。大學(xué)生面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)本就承受著巨大的心理壓力，求職失利，常會(huì)焦慮倍增，甚至自信心遭受重大打擊。做好求職擇業(yè)期間的心理調(diào)適，合理應(yīng)對(duì)各種挫折，對(duì)于大學(xué)生來(lái)講同樣至關(guān)重要。職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)的深入開(kāi)展，可以教育學(xué)生在認(rèn)清形勢(shì)、充分做好求職準(zhǔn)備的同時(shí)，掌握自我心理調(diào)適的一些基本方法。在遭遇挫折、心理壓力增大的時(shí)候，學(xué)生能夠通過(guò)傾訴、轉(zhuǎn)移注意力、改變認(rèn)知、適當(dāng)宣泄等方式排解不良情緒，緩解心理壓力，盡快恢復(fù)狀態(tài)，繼續(xù)積極行動(dòng)，爭(zhēng)取順利就業(yè)。

4.職業(yè)指導(dǎo)有利于幫助高職大學(xué)生盡快完成社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變

大學(xué)時(shí)期是青年學(xué)生的職業(yè)準(zhǔn)備期，一項(xiàng)很重要的任務(wù)就是要完成由學(xué)生向職業(yè)人的過(guò)渡與轉(zhuǎn)變，在大學(xué)畢業(yè)時(shí)順利找到一份適合的工作，并盡快融入工作環(huán)境、適應(yīng)職業(yè)生活。職業(yè)指導(dǎo)可以教育引導(dǎo)學(xué)生提前了解職業(yè)環(huán)境，熟悉職場(chǎng)規(guī)則，有針對(duì)性地鍛煉職業(yè)能力，從而在工作后能順利勝任工作崗位，處理好人際關(guān)系。

(三)職業(yè)指導(dǎo)有助于高職大學(xué)生成長(zhǎng)、成才與和諧發(fā)展

職業(yè)指導(dǎo)可以幫助大學(xué)生了解職業(yè)特點(diǎn)和崗位需求，引導(dǎo)其結(jié)合自身興趣和能力確定職業(yè)發(fā)展方向，順利找到一份適合的工作。更重要的是，開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)有助于引導(dǎo)大學(xué)生及早確立不同階段的發(fā)展目標(biāo)，并圍繞目標(biāo)制定切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃，把時(shí)間和精力用到最有意義的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中?？茖W(xué)有效的職業(yè)指導(dǎo)，特別是應(yīng)用有關(guān)職業(yè)生涯發(fā)展的理論和方法，不僅幫助學(xué)生合理規(guī)劃學(xué)習(xí)和鍛煉任務(wù)、高質(zhì)量地完成學(xué)業(yè)，還引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性地提升職業(yè)素養(yǎng)，面對(duì)選擇時(shí)學(xué)會(huì)取舍，使自己的成長(zhǎng)、成才道路更加有序可控，職業(yè)生涯發(fā)展更加和諧順利[3]。

當(dāng)前形勢(shì)下，深入開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)和做好就業(yè)服務(wù)一并成為高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作的重點(diǎn)。完善高職院校大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作體系，提升職業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平，準(zhǔn)確分析社會(huì)需求的發(fā)展趨勢(shì)，切實(shí)有效地開(kāi)展高職大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作，必將在高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作中發(fā)揮出越來(lái)越重要的促進(jìn)作用。

三、高職大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的主要措施

高職院校開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作，一方面，教育引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，系統(tǒng)掌握相關(guān)就業(yè)信息，切實(shí)有效地做好個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，高質(zhì)量地完成學(xué)業(yè)，從而為職場(chǎng)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；另一方面，幫助畢業(yè)生收集并分析就業(yè)信息，認(rèn)真做好求職準(zhǔn)備，不斷提升就業(yè)能力，從容應(yīng)對(duì)筆試、面試等求職擇業(yè)環(huán)節(jié)，順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

為深入細(xì)致地完成好這兩項(xiàng)任務(wù)，各高職院校普遍開(kāi)設(shè)職業(yè)指導(dǎo)系列課程、舉辦與求職就業(yè)相關(guān)的各種專題講座、開(kāi)展職業(yè)咨詢輔導(dǎo)活動(dòng)、提供多方位的就業(yè)信息、組辦校園招聘，從而系統(tǒng)推進(jìn)大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)工作。

(一)開(kāi)設(shè)職業(yè)指導(dǎo)系列課程

職業(yè)指導(dǎo)系列課程是高職院校提升大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)能力的重要載體。根據(jù)教育部的有關(guān)要求，目前幾乎所有高職院校都開(kāi)設(shè)了職業(yè)指導(dǎo)課程。多數(shù)學(xué)校在新生入學(xué)后，結(jié)合專業(yè)認(rèn)知教育講授職業(yè)生涯發(fā)展教育課程。高職大學(xué)生在課程指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)職業(yè)生涯發(fā)展理論，參與各種活動(dòng)體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐，在做好自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，關(guān)注和了解就業(yè)信息，盡早確立職業(yè)發(fā)展方向，制定學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，扎實(shí)學(xué)好專業(yè)知識(shí)，全面提升職業(yè)素養(yǎng)，為順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)做好知識(shí)和能力儲(chǔ)備。求職擇業(yè)課程，是職業(yè)指導(dǎo)系列課程的重要組成部分，涵蓋就業(yè)形勢(shì)教育、就業(yè)政策解讀、畢業(yè)去向選擇、求職擇業(yè)準(zhǔn)備、應(yīng)聘筆試面試指導(dǎo)、職業(yè)決策訓(xùn)練、職場(chǎng)適應(yīng)輔導(dǎo)等內(nèi)容，從而全面提升高職大學(xué)生就業(yè)能力。隨著“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”政策的不斷推進(jìn)，多數(shù)高職院校開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，積極培育高職大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵(lì)和支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。深入開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)系列課程，對(duì)高職大學(xué)生的成長(zhǎng)成才意義重大。加快建設(shè)一支專業(yè)化、專家化的職業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍，已經(jīng)成為充分發(fā)揮職業(yè)指導(dǎo)系列課程積極作用的關(guān)鍵因素。

(二)邀請(qǐng)專家、優(yōu)秀往屆畢業(yè)生等來(lái)校舉辦講座

為更好地幫助高職大學(xué)生提前了解就業(yè)信息和崗位需求、樹(shù)立合理的就業(yè)期望、理性對(duì)待求職擇業(yè)，一些高職院校邀請(qǐng)專家學(xué)者、企業(yè)精英、優(yōu)秀往屆畢業(yè)生代表來(lái)校舉辦相關(guān)報(bào)告或?qū)ｎ}講座。此類(lèi)講座和交流活動(dòng)，比學(xué)校教師的課堂教學(xué)形式更靈活、信息量更大，為高職大學(xué)生提供了同職場(chǎng)管理者、優(yōu)秀員工交流溝通的機(jī)會(huì)，普遍更受青睞。職場(chǎng)人士介紹的有關(guān)情況，甚至是一句話、一個(gè)觀點(diǎn)，很多時(shí)候都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極其深遠(yuǎn)的影響。

(三)舉辦職業(yè)咨詢與輔導(dǎo)活動(dòng)

職業(yè)咨詢與輔導(dǎo)已經(jīng)成為做好高職大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的重要途徑。處于求職擇業(yè)階段的高職大學(xué)生，面對(duì)各種類(lèi)型的招聘活動(dòng)，經(jīng)常會(huì)感到困惑。針對(duì)共性問(wèn)題開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，針對(duì)具體學(xué)生的個(gè)性問(wèn)題開(kāi)展個(gè)體職業(yè)咨詢活動(dòng)，是高職院校職業(yè)指導(dǎo)工作的重要內(nèi)容。目前已經(jīng)有少數(shù)學(xué)校設(shè)立了專門(mén)的職業(yè)咨詢室并配備接受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的指導(dǎo)教師開(kāi)展咨詢輔導(dǎo)活動(dòng)。還有部分學(xué)校嘗試采用職業(yè)生涯系列主題班會(huì)的形式，圍繞學(xué)生當(dāng)下遇到的問(wèn)題展開(kāi)討論，通過(guò)朋友間的互通信息來(lái)相互影響、共同成長(zhǎng)。

(四)組辦校園招聘活動(dòng)

為畢業(yè)生提供豐富的就業(yè)信息，組辦不同層次和規(guī)模的校園招聘活動(dòng)，仍然是傳統(tǒng)職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)工作的重點(diǎn)。各高職院校大力加強(qiáng)校企交流合作，積極維護(hù)就業(yè)市場(chǎng)，不斷開(kāi)拓新的就業(yè)渠道。有些高職院校定期舉辦校園招聘活動(dòng)，并組織畢業(yè)生參加社會(huì)招聘活動(dòng)和不同行業(yè)與部門(mén)的網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)。多數(shù)高職院校通過(guò)校園招聘活動(dòng)收集的就業(yè)信息總量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于畢業(yè)生總量，但是也存在用人單位提供的崗位與學(xué)生專業(yè)不相符、區(qū)域不平衡、待遇無(wú)法達(dá)成一致等問(wèn)題。如何適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，加快學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，始終是高職院校就業(yè)工作的重要內(nèi)容。

[1] 中國(guó)網(wǎng).堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn) 為全面建成小康社會(huì)而奮斗——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[EB/OL].(2012-11-20)[2017-02-14].http://news.china.com.cn/politics/2012-11/20/content_27165856.htm.

[2] 教育部.教育部關(guān)于做好2016屆全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知[Z].教學(xué)〔2015〕12號(hào).

[3] 姬振旗，周鋒.職業(yè)生涯發(fā)展[M].北京：高等教育出版社，2011：13.

責(zé)任編輯：張雪晴

Career guidance and employment of vocational college graduates

LIU Qi1,YANG Jing2

(1.Department of Films and Television,Hebei Vocational Art College,Shijiazhuang,Hebei 050011,China;2.Department of Finance,Hebei University of Science and Technology,Shijiazhuang,Hebei 050018,China)

Career guidance plays a positive role in the successful employment of vocational college students,helps to set up scientific employment view,improve employability,promote the growth and harmonious development.Therefore,vocational colleges offer vocational guidance courses,special lectures,vocational counseling activities,in order to promote the realization of high quality employment.

vocational college student; career guidance; employment

2016-11-01

劉 琦(1983-)，女，河北石家莊人，河北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院講師，碩士，研究方向：思想政治教育、就業(yè)指導(dǎo)； 楊 靜(1973-)，女，河北石家莊人，河北科技大學(xué)中級(jí)會(huì)計(jì)師，研究方向：教育管理、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo).

1009-4873(2017)01-0071-04

G718.5

A