李 昌 永

(河北民族師范學院 學生處,河北 承德 067000)

新媒體對大學生思想文化教育的影響

李 昌 永

(河北民族師范學院 學生處,河北 承德 067000)

運用新媒體對大學生進行思想文化教育有必要性。在對大學生思想文化教育方面，新媒體存在積極影響和消極影響，要把握網(wǎng)絡思想文化建設，占領網(wǎng)絡思想政治教育主陣地，創(chuàng)作高雅網(wǎng)絡文化產(chǎn)品，減少新媒體的消極影響，讓大學生通過現(xiàn)代傳媒手段接受積極健康的思想文化，更好地推進大學生思想政治教育工作的開展。

新媒體；大學生；思想文化教育

新媒體的興起對人們的生活方式和表達方式產(chǎn)生了很大影響，對大學生思想文化觀念的影響尤其深刻。適當運用新媒體，有利于大學生開拓視野、碰撞智慧的火花、充分表達自我訴求。對教育領域來說，新媒體的運用是機遇也是挑戰(zhàn)。積極探索并適當利用新媒體這把“雙刃劍”，更新教育思想和理念，是當下高校教育育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人亟須重視的課題，加強思想文化教育是新形勢下教育環(huán)境的需要。本研究立足于新媒體對教育影響的分析，提出大學生思想文化教育的策略，以期為大學生思想文化教育研究提供借鑒。

一、新媒體對大學生思想文化教育的必要性

新媒體是一個相對的概念，是繼報刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體之后發(fā)展起來的媒體形態(tài)，包括網(wǎng)絡媒體、手機媒體、數(shù)字電視等。文化是民族的血脈，是精神的家園，新媒體是傳播文化的重要介質。中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的報告中指出：推動社會主義文化大發(fā)展、大繁榮，提高國家文化軟實力，是全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要內容[1]。高校是先進文化的重要傳承地，肩負著培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”青年的歷史重任。利用新媒體加強對大學生的思想文化教育，通過宣傳、引導和熏陶，開拓其視野、活躍其思維、激發(fā)其創(chuàng)造性、升華其人格、提高其精神境界，有利于綜合提高大學生的思想素質和文化水平。

據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心統(tǒng)計，截至2016年6月，我國網(wǎng)民達7.1億，其中手機網(wǎng)民達6.56億。從年齡上看，我國網(wǎng)民以10～39歲群體為主，占比74.7%，其中20～29歲年齡段的網(wǎng)民占比達30.4%[2]。從年齡結構看，龐大的學生群體在使用新媒體工具，通過新媒體讓大學生盡可能多的接受先進文化是值得探討的問題。運用現(xiàn)代科技手段，讓大學生通過現(xiàn)代信息傳播渠道接受積極健康的思想文化，要求教育工作者了解信息化發(fā)展的趨勢，善于運用新媒體，牢牢把握網(wǎng)絡思想文化建設和網(wǎng)絡思想政治教育的主動權。

二、新媒體對大學生思想文化教育的影響

調查顯示，通過新媒體獲取信息在大學生學習和生活中占據(jù)非常重要的地位，對大學生的影響廣泛而深遠。

(一)新媒體對大學生思想文化教育的積極影響

1.新媒體的開放性有利于開拓學生視野

新媒體的基本特征是開放性。新媒體是在自由開放的基礎上建立起來的，它打破了時間、空間的限制，實現(xiàn)了“空間無屏障”“資訊無障礙”，優(yōu)化了信息資源配置，可以讓人們更便捷地互通信息。新媒體時代，許多大型門戶網(wǎng)站會積極推動新聞資訊，只要掌握新媒體載體，就會自如接收信息，利用新媒體了解社會、感知世界，真正實現(xiàn)“足不出戶，便知天下大事”，有助于開拓大學生視野，綜合提高大學生的素質。

2.新媒體的交互性有利于拓展溝通交流空間

新媒體的交互性指的是用戶在處理信息時有更多的選擇權和自主權。信息提供者和接受者之間是雙向溝通與交流關系，這為興趣相近的大學生提供了廣闊的交流空間，他們可以利用微信朋友圈、QQ朋友圈、YY朋友圈、人人朋友圈等新媒體終端，進行興趣搜索、朋友搜索，據(jù)所喜愛的話題進行溝通，拓寬學生之間溝通渠道，增加知識積累，提高思維能力。

3.新媒體的平等性有利于學生表達自我訴求

平等性是互聯(lián)網(wǎng)世界的一個重要特征。網(wǎng)絡的門檻較低，溝通與表達的平等性強，發(fā)布的時間和地點比較靈活，很容易表達“與其在別處仰望，不如在這里記錄生活中的點滴和感動”的情懷。一定程度上增強了學生表達的自由性，這也正符合當代大學生的個性需要。

(二)新媒體對大學生思想文化教育的消極影響

1.新媒體刺激意識形態(tài)的較量

新媒體已經(jīng)成為意識形態(tài)較量的一個戰(zhàn)場。國家政權的穩(wěn)固性與其意識形態(tài)有密切關系。意識形態(tài)領域的某些問題會間接影響國家的安全穩(wěn)定，甚至影響國家或政黨的統(tǒng)治地位。西方敵對勢力及國內外的反華勢力曾認為，有了互聯(lián)網(wǎng)，就有可能顛覆共產(chǎn)黨政權，幻想利用他們所主導的互聯(lián)網(wǎng)來摧毀社會主義國家的意識形態(tài)，高校學生是其主要目標之一。他們利用新媒體大肆宣傳各種非馬克思主義、反馬克思主義的思想，發(fā)布對中國共產(chǎn)黨和中國政府的不滿情緒，以迷惑涉世未深的大學生，曾經(jīng)有意識地在電影、電視、書籍、宗教的傳播中滲透并宣揚西方所鼓吹的“絕對自由”和“人道主義”，還會利用新媒體蓄意制造分裂民族地區(qū)、割裂民族團結、傷害民族感情、制造民族仇恨的謠言。由此可知，新媒體可能成為反華勢力對大學生進行意識形態(tài)爭奪的陣地。

2.新媒體干擾大學生道德意識的培養(yǎng)

新媒體的出現(xiàn)，呈幾何級數(shù)豐富了知識容量，但在某種程度上容易弱化大學生的道德意識。一是價值判斷感性化。部分大學生的“三觀”仍處于形成階段，盡管年輕人見解獨到，但相當一部分流于膚淺，認識不到事物的本質，加之一些不負責的媒體隨意散布未經(jīng)核實的消息，使大學生的價值判斷有悖于理性思考。二是價值選擇功利化。在新媒體中，“幾日成為暴發(fā)戶”“一學就會”“月賺千萬”的信息層出不窮，這在一定程度上容易讓大學生萌生走捷徑的想法，幻想不勞而獲。三是價值目標短期化。新媒體的出現(xiàn)，部分大學生把大部分時間花費在瀏覽朋友圈上，通過朋友圈了解大千世界，這種做法容易造成部分學生汲取信息的客觀性不足，缺少長遠打算，導致目標短期化。

3.新媒體影響大學生價值觀的形成

部分大學生的獵奇心理強，自我管控能力弱，容易被網(wǎng)絡中暴力、色情、低俗不雅以及灰色信息所迷惑。如果長期被負能量信息所浸染，大學生可能會滋長不良情緒，對現(xiàn)實失望，影響身心健康以及學業(yè)的完成，以至于弱化社會責任，產(chǎn)生很大危害。新媒體強調個性、自信的同時，也容易導致部分大學生個人意識膨脹，形成重個人輕集體、重所得輕付出的不良現(xiàn)象，比如，新媒體偶有“老人摔倒不扶”“公交車上不讓座”等負面新聞出現(xiàn)，沒有正面思想和理念的引導，大學生會有更多的理由來說明不扶、不讓，在現(xiàn)實生活中出現(xiàn)一些非正義化行為，這都不利于良好道德風尚的形成。

三、新媒體下大學生思想文化教育的策略

(一)切實搞好網(wǎng)絡思想文化建設

1.加強對新媒體的監(jiān)管

管理部門是規(guī)范的制定者、監(jiān)督者和執(zhí)行者，要運用法律手段和科學技術手段，加快網(wǎng)絡立法步伐，嚴格管控程序。相關職能部門應出臺適用于管理網(wǎng)絡文化的法律法規(guī)，科學技術人員應對新媒體運營中出現(xiàn)的問題及時解決。高校應主動承擔對新媒體的監(jiān)督監(jiān)管責任，以“正確的輿論引導人”[3]，一要加強輿論監(jiān)督，切實核實信息發(fā)布源，遏制有害信息傳播；二是消除炒作源頭，遏制有害信息生成，及時清除悖逆時代潮流的信息；三要加強網(wǎng)絡信息管理，逐步完善校園網(wǎng)絡安全防護、信息過濾、IP定位等功能。通過整合校園宣傳欄、校報、?？?、校媒體等資源，加強校園網(wǎng)信息管理，形成線上線下正確的輿論導向和良好的育人環(huán)境。

2.加強網(wǎng)站的思想文化建設

建立傳播正能量的主題網(wǎng)站，引導校園文化的良性傳播。主題網(wǎng)站的建立要與時俱進，要貼近學生的生活實際，使之真正成為大學生喜聞樂見、營養(yǎng)含量高的網(wǎng)站，推動校園精神文化建設。一是建立紅色網(wǎng)站，例如北京大學的“紅旗在線”、清華大學的“紅色網(wǎng)站”、浙江大學的“求是潮”等，弘揚主旋律，注重網(wǎng)站的正能量傳播；二是加強學術型網(wǎng)站建設，為學生提供學習交流的平臺，增強學生學術道德觀念；三是加強主題網(wǎng)站建設，運用富有人文藝術氣息的內容和形式，開展豐富多彩、健康向上的文化藝術活動，提高學生的文藝素養(yǎng)；四是加強社團建設和學生網(wǎng)站建設，利用積極、健康、向上的活動引導學生提高綜合素質。五是加強校園文化建設，體現(xiàn)學校特色，融入健康向上的校風學風[4]。

(二)占領網(wǎng)絡思想政治教育主陣地

發(fā)揮新媒體在思想政治教育理論課中的作用。思想政治教育理論課承擔著德育工作的主要任務，屬于集思想性、教育性、理論性、實踐性于一體的知行合一的課程。任課教師要積極宣傳馬克思主義立場觀點，幫助學生樹立正確的三觀。在授課過程中，應熟練使用新媒體工具，選擇權威性的素材，制作精美的有感染力有說服力的PPT和教學視頻，通過思想政治教育理論課教學，用先進的思想引領學生，先進的文化感染學生。同時，還應注重利用網(wǎng)絡工具加強教學主體之間的線上線下互動。在課堂上，教師利用微信或者QQ加強學生之間、師生之間的交流，將思想引導融入教師與學生的日常溝通與交流中。課下建立專門的思想政治教育主題網(wǎng)站，開設學習板塊、交流版塊、案例板塊、新聞板塊等，利用思想政治課平臺引領進步的文化潮流。

(三)創(chuàng)作高雅網(wǎng)絡文化產(chǎn)品

學生思想政治教育需要優(yōu)秀的作品。作為文化傳播載體的新媒體，要提高網(wǎng)絡文化產(chǎn)品創(chuàng)作的質量，為大學生提供豐富的校園網(wǎng)絡文化產(chǎn)品，增強網(wǎng)絡文化產(chǎn)品的供給能力，讓大學生通過現(xiàn)代傳媒手段接受積極健康的思想文化。作為思想政治教育工作者，要善于利用新媒體語言符號來創(chuàng)作一批大學生喜聞樂見的，集愛國主義教育、理想信念教育、道德教育、心理健康教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育于一體的校園網(wǎng)絡思想政治教育產(chǎn)品，更好地推進大學生思想政治教育工作的開展。要協(xié)助開發(fā)中國數(shù)字圖書館、知網(wǎng)、國家知識資源數(shù)據(jù)庫等網(wǎng)絡文化重點項目建設，促進公共文化信息服務體系建設，為大學生提供具有中國氣派、體現(xiàn)時代精神、品味高雅的網(wǎng)絡文化產(chǎn)品。

[1] 楊素華，洪小英.學習黨的十八大精神對學生思想文化教育工作的促進作用[J].湖南農(nóng)機：學術版,2013(9)：210-211.

[2] 中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心.第38次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告[EB/OL].(2016-08-03)[2016-12-31].http://www.cnnic.net.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/hlwtjbg/201608/P0201608033673 37470363.

[3] 周先進，鄔麗.新媒體視域下的高校思想文化建設問題研究[J].思想政治教育研究，2011,27(1)：109-113.

[4] 張易.論新媒體發(fā)展趨勢下高校思想文化陣地建設[J].教育理論與實踐，2013(9)：223-226.

責任編輯：張文革

Influences of new media upon the moral education of college students

LI Chang-yong

(Student Affairs Office,Hebei Minzu Normal University,Chengde,Hebei 067000,China)

New media may have influences upon the moral education of college students.This paper discusses the dialectical effects of the new media and claims to construct the cyber moral education,create cyber products of elegance,and try to minimize the negative influences of new media.

new media; undergraduate; moral education

2016-12-20

2016年度河北省社科基金項目(HB16SH042)

李昌永(1970-)，男,河北承德人，河北民族師范學院高級政工師，研究方向：學生思想政治教育及教育管理.

1009-4873(2017)01-0057-03

G641

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