黃 璜

（1.安徽廣播電視臺(tái) 安徽 合肥 230031；2.安徽大學(xué)江淮學(xué)院 安徽 合肥 230031）

融媒體時(shí)代獨(dú)立學(xué)院新聞專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)探析

黃 璜1.2

（1.安徽廣播電視臺(tái) 安徽 合肥 230031；2.安徽大學(xué)江淮學(xué)院 安徽 合肥 230031）

融媒體時(shí)代，廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)不再?zèng)芪挤置?，作為?dú)立學(xué)院新聞專業(yè)，如何才能為媒體培養(yǎng)合格的準(zhǔn)新聞人？如何針對(duì)當(dāng)前的媒體形態(tài)來調(diào)整課程設(shè)置呢？本文從融媒體時(shí)代對(duì)媒體人的需求特點(diǎn)出發(fā)，從信息整合、直播工具的運(yùn)用以及新的新聞推送方式等幾個(gè)方面展開分析，期望為獨(dú)立學(xué)院新聞專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提供一些借鑒和參考。

融媒體時(shí)代；信息整合；新聞直播；自我定位

融媒體時(shí)代，也稱之為新媒體時(shí)代，是充分利用媒介載體，把廣播、電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等既有共同點(diǎn)，又存在互補(bǔ)性的不同媒體，在人力、內(nèi)容、宣傳等方面進(jìn)行全面整合，實(shí)現(xiàn)“資源通融、內(nèi)容兼融、宣傳互融、利益共融”的新型媒體。傳統(tǒng)的報(bào)紙、廣播、電視以及網(wǎng)絡(luò)媒體，不再?zèng)芪挤置?，尤其是各個(gè)傳統(tǒng)媒體都在研發(fā)新媒體、自媒體，新聞形態(tài)的融合，已經(jīng)是不可逆轉(zhuǎn)的趨勢。

實(shí)際上，融媒體時(shí)代，更多是技術(shù)上、經(jīng)營理念上的轉(zhuǎn)變，新聞的本質(zhì)規(guī)律并沒有轉(zhuǎn)變。高校里學(xué)習(xí)的新聞理論知識(shí)，依然是新聞人的基本根基，只不過在適應(yīng)新媒體方面，需要更多的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，報(bào)紙不僅僅只做文字，電視也不僅僅只是做節(jié)目，如何讓理論進(jìn)入實(shí)踐，如何在實(shí)踐中更好地運(yùn)用理論，需要的是多方面的準(zhǔn)備。

1 ．融媒體時(shí)代準(zhǔn)媒體人需要具備的能力

1.1 更強(qiáng)的信息整合能力

融媒體時(shí)代是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，是一個(gè)多元化的時(shí)代，無論是新聞的內(nèi)容，還是呈現(xiàn)新聞內(nèi)容的形式，都表現(xiàn)為多元化的態(tài)勢。而這種多元化，在細(xì)分了報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)后，現(xiàn)在又將這些媒體形式整合起來，那么在融媒體時(shí)代，如何從一個(gè)媒體人的角度，去分析這些信息，選取受眾最關(guān)注的、或者最想關(guān)注的信息，把它變成從我們手中出去的新聞，通過受眾最方便接收的方式，傳送給他們，這些都需要更強(qiáng)的信息整合能力。

（1）對(duì)熱點(diǎn)的把控能力。簡單點(diǎn)說，一是在每天面對(duì)海量的、龐雜的信息，特別是面對(duì)各種突發(fā)事件，需要有信息把控能力，甄別這個(gè)事件，是否是受眾關(guān)心的信息，是否可以成為我們報(bào)道的新聞。而且，對(duì)于受眾并沒有關(guān)注到，但是卻和受眾息息相關(guān)的信息，以引起大家，或者是引起部分受眾關(guān)心，這也是我們需要關(guān)注的內(nèi)容。這兩種都是我們需要從海量信息中，去甄別出有用的信息，最終加工成我們報(bào)道的新聞。當(dāng)然，這里說的加工，是符合新聞規(guī)律、按照新聞制作要求所進(jìn)行的加工制作。

（2）對(duì)信息的整合能力。一個(gè)事件報(bào)道成為一篇新聞稿件并不難，但這個(gè)新聞事件，和其它新聞事件是否有關(guān)聯(lián)，這個(gè)新聞的背后是否有更多引發(fā)大家關(guān)注的問題，或者是需要去解決的問題，需要媒體人投注更多的關(guān)注力。

舉一個(gè)簡單的例子，每年夏天，都有青少年溺水事件，每個(gè)新聞出來都讓大家很是痛心，針對(duì)這個(gè)事件的報(bào)道也有很多，我們可以把這些報(bào)道做一個(gè)分類，首先是最淺層次的新聞，就是報(bào)道這個(gè)事件本身，時(shí)間地點(diǎn)溺水原因。第二個(gè)層次，鏈接下相關(guān)的報(bào)道，多地發(fā)生類似事件，提醒家長注意看管教育好孩子，學(xué)校社會(huì)都要做好管理。第三個(gè)層次，分析這類事件的特點(diǎn)，90%的溺水事件，都是發(fā)生在農(nóng)村，尤其是農(nóng)村的留守兒童，那么這個(gè)新聞就從關(guān)注溺水事件，到關(guān)注留守兒童的假期生活問題。第四個(gè)層次，深入農(nóng)村，尋找一些好的試驗(yàn)點(diǎn)，如何去解決留守兒童假期看守薄弱、活動(dòng)單一的問題，有沒有一些地方能夠充分利用地方資源，擔(dān)當(dāng)組織好留守兒童的假期生活，這些經(jīng)驗(yàn)是否值得推廣，是否有需要改進(jìn)的地方。

1.2 更快的新聞直播能力

在分析融媒體時(shí)代新聞工具之前，我們?nèi)孕鑿?qiáng)調(diào)傳統(tǒng)媒體中的新聞工具依然非常重要，這其中包括紙質(zhì)媒體中的文字稿件、版面編排，也包括電視媒體中的畫面拍攝、非線性編輯等，這些不僅僅是要求會(huì)，更多的是要求熟悉度。在具備新聞基本素養(yǎng)，和熟練了傳統(tǒng)新聞工具的同時(shí)，新的新聞傳播工具的運(yùn)用也非常重要。下面著重說兩點(diǎn)，一是直播中需要運(yùn)用的新工具，二是融媒體時(shí)代，新的推送工具，以微信公眾號(hào)為例。這也是新媒體要求的更快的新聞直播和推送能力。

1.2.1 新聞直播工具的運(yùn)用

新聞自古至今，之所以存活的一個(gè)最重要的原因，是因?yàn)椤靶隆?，怎么樣才能新，其中很重要的一個(gè)因素是“快”。無論是紙質(zhì)媒體，還是電視媒體，或者現(xiàn)在已經(jīng)有取代之勢的網(wǎng)絡(luò)媒體，都在拼命爭取的一個(gè)特點(diǎn)就是“快”。而快的體現(xiàn)很大一部分體現(xiàn)為新聞直播，包括文字直播、視頻直播、全景直播等等。首先說是直播手段中需要運(yùn)用到的幾種工具，4G直播、SNG連線、VR全景直播等，這些在今年夏天的洪水報(bào)道中體現(xiàn)得尤為明顯。

4G直播，其實(shí)是用手機(jī)刷流量，實(shí)時(shí)播報(bào)新聞。今年的洪災(zāi)報(bào)道中，隨處可見4G直播，有圖有文字還可以有小視頻，內(nèi)容雖然短小簡潔，但非常直觀，任何媒體、任何拍客都可以運(yùn)用，尤其適合紙質(zhì)媒體突破自身局限，加入到有圖有真相的新聞直播隊(duì)伍中來。

SNG連線，Satellite News Gathering，也就是衛(wèi)星新聞采訪車，是電視媒體的一大長處，可以通過衛(wèi)星轉(zhuǎn)播車，將前方的現(xiàn)場畫面、記者的實(shí)時(shí)講述等，直接送到演播室，給觀眾呈現(xiàn)出最前線的消息。這次的洪災(zāi)中，很多電視臺(tái)就是通過演播室的信號(hào)切換，實(shí)現(xiàn)多地區(qū)、多場景、長時(shí)間的直播特別報(bào)道。

VR全景直播，Virtual Reality，虛擬實(shí)境，是通過VR攝影功能將現(xiàn)場環(huán)境真實(shí)地記錄下來，再通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行后期處理，拍攝，拼接，修補(bǔ)，漫游，形成的可以實(shí)現(xiàn)三維的空間展示功能的視頻。最初這一技術(shù)并沒有運(yùn)用在新聞傳播上，但是隨著民間玩VR的群體越來越多，VR全景直播已經(jīng)成為一種新的直播方式，最主要的特點(diǎn)是可以全景記錄新聞現(xiàn)場。在這次的洪水報(bào)道中，就有一位中國傳媒大學(xué)09級(jí)的畢業(yè)生，他和自己的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，用無人機(jī)航拍和地拍等方式，三個(gè)小時(shí)不間斷的全景拍攝，連夜趕制出了武漢實(shí)時(shí)汛情的VR全景直播。這不僅是一次直播的運(yùn)作，也是對(duì)自己團(tuán)隊(duì)一次很好的營銷運(yùn)作。

1.2.2 微信公眾號(hào)的編輯和推送

隨著QQ、微博、微信等交流方式的不斷更新，不僅人們之間的交流方式在發(fā)生改變，媒體和大眾之間的交流方式也隨之改變。比如當(dāng)下最流行的方式——微信，微信的出現(xiàn)，增加了一種新的新聞推送的方式。通過微信公眾號(hào)，媒體和受眾，可以在微信平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)文字、圖片、語音、視頻的全方位傳播和互動(dòng)。

公眾號(hào)的推送包括內(nèi)容的編輯和公眾號(hào)的運(yùn)營，內(nèi)容編輯上，很大程度上考驗(yàn)著對(duì)熱點(diǎn)的把控和對(duì)信息的整合，公眾號(hào)每天只能推送一次，每次最多只能七八條，也就是說只能在七八個(gè)標(biāo)題上，展現(xiàn)出一天時(shí)間內(nèi)，你所想推送的熱點(diǎn)和話題，而這個(gè)熱點(diǎn)是否能夠引發(fā)受眾的關(guān)注，你所推送的話題是否能引起大家的共鳴，需要很深的功底。

其次，公眾號(hào)的運(yùn)營很有講究，什么內(nèi)容的公眾號(hào)，什么時(shí)候推送，如何提升用戶量，如何通過微信公眾號(hào)，提升媒體的品牌和營銷能力，讓公眾賬號(hào)真正活躍起來。

1.3 更精準(zhǔn)的自我定位能力

學(xué)生的個(gè)體素質(zhì)，始終是媒體單位挑人的重要因素。所有媒體都希望新進(jìn)入的成員，除了有良好的新聞處理能力外，還具有快速適應(yīng)的能力。要適應(yīng)一個(gè)媒體，要做好兩方面的準(zhǔn)備，一是進(jìn)入前的選擇期，不能盲目；二是進(jìn)入后的快速適應(yīng)能力。做到這兩點(diǎn)，需要要有更精準(zhǔn)的自我定位能力。

1.3.1 針對(duì)自己的喜好和關(guān)注度，選擇相應(yīng)的媒體

很多同學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)在就業(yè)難，有媒體認(rèn)可自己就已經(jīng)很難得，自身去主動(dòng)選擇媒體的空間很小，其實(shí)這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。正是因?yàn)楝F(xiàn)在的媒體眾多，才更要用心去選擇適合自己的媒體，愛好和熱情是一個(gè)新聞人，在今后工作中必須要具備的兩個(gè)性格特征，只有愛好某一類新聞，對(duì)這類新聞抱有熱情，才能有異于別人的新聞敏感和新聞?dòng)^點(diǎn)，才知道觀眾最關(guān)心的新聞點(diǎn)在哪里。

例如喜歡體育的男生，可以更多關(guān)注體育這個(gè)范圍內(nèi)的新聞，掌握幾十年來重大的體育事件，甚至能八卦出很多體育人物的坎坷歷程，這未嘗不是一個(gè)好的方向。另外還有教育、財(cái)經(jīng)等等各類行業(yè)，等待你去拓展。如果你不關(guān)心這些，你只是技術(shù)控，也可以，關(guān)注與媒體相關(guān)的新型軟件的操作和推送，掌握點(diǎn)擊量、受眾量、活躍度等大數(shù)據(jù)的分析方式，這也可以讓自己在媒體中找到立足之地。無論熱衷哪一個(gè)領(lǐng)域，只要用心去打造自己，讓自己具備必要的技能和素質(zhì)，就能給媒體選擇自己的理由。

1.3.2 熟悉媒體以及媒體做新聞的方式

在進(jìn)入一個(gè)媒體之后，要快速熟悉這個(gè)媒體的運(yùn)作方式，才能盡快適應(yīng)媒體的工作。包括對(duì)媒體定位的熟悉、環(huán)境的熟悉、流程的熟悉、軟件應(yīng)用的熟悉、受眾對(duì)象的熟悉等等。

以媒體定位為例。每一個(gè)媒體都有自己的定位，每一個(gè)版塊或者欄目，也都有自己的定位，看似差別不大，但有其實(shí)內(nèi)有乾坤。例如安徽電視臺(tái)公共頻道的三檔新聞直播節(jié)目，分別在中午11:45點(diǎn)、晚上6點(diǎn)和8點(diǎn)檔，每檔一個(gè)小時(shí)。同樣是新聞直播節(jié)目，同樣是每天發(fā)生的新聞，但是側(cè)重點(diǎn)依然有不同，中午的《新聞午班車》，主打版塊第一現(xiàn)場，口號(hào)是“第一現(xiàn)場直擊真相”，更多運(yùn)用SNG連線和省內(nèi)外的新聞現(xiàn)場，之所以這樣定位，一是時(shí)間方面，當(dāng)天中午的時(shí)間段，記者早上要找題、準(zhǔn)備、出發(fā)，到中午，只有SNG連線和各地的現(xiàn)場視頻最為迅速，其它的外采新聞，還未來得及出爐，用現(xiàn)場最有優(yōu)勢，也最吸引眼球。晚間6點(diǎn)擋的《新聞第一線》，以頻道自身記者的稿件為主，尤其是調(diào)查性稿件主打，分量很足。晚間8點(diǎn)檔的《夜線60分》，口號(hào)是“新聞雜志 八點(diǎn)開讀”，主打除了調(diào)查性稿件外，還有就是熱點(diǎn)聲音，這個(gè)時(shí)間段，記者和編輯有時(shí)間充分挖掘這一天時(shí)間內(nèi)，關(guān)注度高的新聞事件和熱點(diǎn)聲音，有時(shí)間做新聞?wù)?、匯總觀點(diǎn)、最后發(fā)出屬于自己的聲音，所以更像一本新聞雜志，可以細(xì)細(xì)品讀。所以看似同樣的新聞直播，實(shí)際上都有自己不同的定位，不同定位需要不同的新聞處理方式。

2.對(duì)策分析

面對(duì)當(dāng)下融媒體時(shí)代的需求特點(diǎn)，以及準(zhǔn)媒體人需要具備的能力要求，結(jié)合獨(dú)立學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，獨(dú)立學(xué)院的新聞專業(yè)、新聞專業(yè)的學(xué)生，都需要從一個(gè)準(zhǔn)媒體和準(zhǔn)媒體人的角度出發(fā)，采取相應(yīng)的對(duì)策來提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.1 改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和形式

首先在實(shí)踐教學(xué)中，每一次的實(shí)踐教學(xué)和案例分析，都需要從當(dāng)下的信息中去尋找教學(xué)案例，不能一成不變地，多年用一個(gè)案例。其次，重視對(duì)海量信息的選擇處理。第三，加強(qiáng)對(duì)信息整合能力的培養(yǎng)。把單個(gè)的新聞事件，和它所折射出的社會(huì)問題相結(jié)合，從這個(gè)角度入手，去發(fā)掘最能觸動(dòng)人心的新聞事件。

新聞是一門雜學(xué)，單個(gè)的新聞事件不難說清楚，但涉及到新聞事件背后的行業(yè)背景、利益糾葛、程序設(shè)定或者是專業(yè)術(shù)語等等，這些就需要更廣泛的涉獵。當(dāng)然在新聞教學(xué)中，也開設(shè)行政、法律、經(jīng)濟(jì)等相關(guān)課程，但這些課程和新聞?wù)n程的結(jié)合程度不足，往往是單獨(dú)授課，各類理論規(guī)則齊全，但實(shí)際的新聞處理不足。

舉例說明，城管和商販之間的沖突類新聞屢屢出現(xiàn)在各大媒體上，對(duì)于城管的職責(zé)范圍，行政學(xué)老師可以娓娓道來，但每一例的沖突背后，都有不同的環(huán)境、背景、限定條件等。對(duì)于這樣同一類型、不同情況的事件，一個(gè)媒體人應(yīng)該如何報(bào)道，如何把握?qǐng)?bào)道的度，如何權(quán)衡雙方的利益，對(duì)于每一個(gè)特定事件中的守法和執(zhí)法的問題，報(bào)道如何才能不偏頗，這就需要一個(gè)能把新聞學(xué)和行政學(xué)想結(jié)合的課程設(shè)置，分組設(shè)置不同的報(bào)道方案，分析每個(gè)報(bào)道方案可能遇到的問題，有針對(duì)性地去教學(xué)，而不是把固定的規(guī)則說出來、擺出來而已，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中去摸索報(bào)道的方式和報(bào)道的措辭。

2.2 開設(shè)專門的直播課程，加強(qiáng)實(shí)踐操作

實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該更大程度上去關(guān)注，如何讓學(xué)生參與到直播事件中來，這在以前的傳統(tǒng)媒體中，操作起來可能有很大的難度，但是通過新媒體的運(yùn)用上，在教學(xué)中練習(xí)新聞直播，這種可操作性大大提升。除了SNG連線需要衛(wèi)星直播車，有難度外，4G直播、VR全景直播，都可以成為教學(xué)中實(shí)際操作的內(nèi)容。

在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)候，可以將校園作為一個(gè)社會(huì)整體，通過校園網(wǎng)、QQ群、微信公眾號(hào)等方式，由新聞專業(yè)的同學(xué)，向校園群體播報(bào)突發(fā)的新聞事件。每一次的社會(huì)熱點(diǎn)，都是一次絕佳的新聞直播時(shí)刻，同樣的一次的新聞事件，在每個(gè)人眼中都是不一樣的，呈現(xiàn)出的新聞內(nèi)容也是不同的，例如今年夏天的洪災(zāi)，有人關(guān)注的是洪水的情況、受災(zāi)的面積、轉(zhuǎn)移的困難度，也有人關(guān)注的是大堤上抗洪的身影，有士兵，有干部，有老百姓，還有農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力空缺下，年邁老人上堤的身影，和他們守衛(wèi)大壩的困境和辛酸。

2.3 開設(shè)營銷類相關(guān)實(shí)踐課程

無論是微信公眾號(hào)的推送，還是新媒體、自媒體的運(yùn)營，在懂得如何做好自身的同時(shí)，如何營銷自己，是一個(gè)很大的學(xué)問。一個(gè)內(nèi)容好的媒體，在如今幾乎每天都有新媒體、新節(jié)目誕生的環(huán)境下，如何讓自己推送的內(nèi)容被受眾了解，如何讓自己說的內(nèi)容被受眾接受，需要更多的營銷工作，這包括宣傳、推廣工作，以及點(diǎn)擊量、訪問量的統(tǒng)計(jì)和分析等等。這些都需要經(jīng)歷多種實(shí)踐的磨合，以及多樣化經(jīng)驗(yàn)的積累。

2.4 對(duì)個(gè)體新聞專業(yè)學(xué)生來說，要全方位提升實(shí)踐能力

盡早地從學(xué)生的角度轉(zhuǎn)化為媒體人的角度。首先要具備新聞基本功，比如文字的能力，做到文通字順，按照新聞特點(diǎn)去做新聞稿件。其次對(duì)熱點(diǎn)的把控，大量地瀏覽新聞，持續(xù)地關(guān)注新聞，是把控新聞熱點(diǎn)最基本的要求，這樣才能去了解什么樣的時(shí)間段，什么樣的新聞事件可以成為熱點(diǎn)。再次是大量的訓(xùn)練，從一個(gè)新聞事件，發(fā)散到多個(gè)新聞事件，從一個(gè)新聞熱點(diǎn)，發(fā)散到它所代表的社會(huì)問題，從一個(gè)新聞故事，發(fā)散到它所觸動(dòng)的某個(gè)社會(huì)群體。

例如現(xiàn)在媒體對(duì)于民生的關(guān)注更為普遍，水電公交地鐵等各類涉及民生的價(jià)格調(diào)整，也都會(huì)舉行聽證會(huì)，聽證會(huì)的議程和規(guī)則等，同學(xué)們翻翻書都可以一目了然，但是如何從一個(gè)新聞媒體的角度，去報(bào)道一次聽證會(huì)，讓這個(gè)聽證會(huì)報(bào)道不再枯燥呢？今年，合肥地鐵票價(jià)聽證會(huì)召開，在現(xiàn)場就爭議頗大，有代表發(fā)現(xiàn)地鐵的運(yùn)營成本計(jì)算詳細(xì)，但營運(yùn)的利潤較少涉獵，導(dǎo)致民眾質(zhì)疑票價(jià)是否合理、讓利空間精算不夠等。對(duì)于這樣的聽證會(huì)，結(jié)果如何其實(shí)已經(jīng)不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是如何在聽證會(huì)中，抓取有代表性的個(gè)體，通過個(gè)性的語言和犀利的爭鋒，來引起大家的深層次關(guān)注。而在報(bào)道前，應(yīng)該做哪些功課，報(bào)道時(shí)如何選角度、選代表，這都是需要每個(gè)準(zhǔn)新聞人，在平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練的內(nèi)容。

綜上所述，融媒體時(shí)代，需要更強(qiáng)的信息整合能力，更快的新聞直播能力，更精準(zhǔn)的自我定位能力，這些都是新聞專業(yè)和準(zhǔn)新聞人需要努力的方向。

［1］李良榮，周寬瑋．《媒體融合：老套路和新探索》探索經(jīng)緯，2014，8．

［2］欒軼枚．《融媒體時(shí)代我們?cè)鯓赢?dāng)記者》傳媒新動(dòng)力，2015，1．

［3］虞鑫．《媒介融合·實(shí)踐教學(xué)·人才培養(yǎng)——首屆“媒體總編與新聞學(xué)院院長高層論壇”綜述》，全球傳媒學(xué)刊，2016，1．

G642

A

2095-7327（2017）-12-0115-03

2014年安徽省省級(jí)質(zhì)量工程教學(xué)研究項(xiàng)目“融媒體時(shí)代獨(dú)立學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)“需求導(dǎo)向型”實(shí)踐教學(xué)模式探析——以安徽大學(xué)江淮學(xué)院為例”（2014jyxm694）。

黃璜（1983.04—），女，安徽桐城人，漢族，碩士研究生，就職于安徽廣播電視臺(tái)公共頻道。