王 延

(沈陽工程學院 宣傳部，遼寧 沈陽 110136)

新媒體視閾下高校大學生意識形態(tài)教育現(xiàn)狀及創(chuàng)機關(guān)報路徑思考

王 延

(沈陽工程學院 宣傳部，遼寧 沈陽 110136)

當下，隨著新媒體技術(shù)應用的迅猛發(fā)展，一個嶄新的社會環(huán)境——新媒體環(huán)境，對社會政治、經(jīng)濟、文化等各方面都產(chǎn)生了深遠的影響，人們的生產(chǎn)生活方式、思想觀念及思維方式都受到了前所未有的沖擊和改變。高校作為人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承與創(chuàng)新的重要基地，是各種思潮產(chǎn)生和傳播的重要場所，也是意識形態(tài)教育覆蓋的重要領域。因此，新的教育環(huán)境使高校大學生意識形態(tài)教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)，如何轉(zhuǎn)變觀念創(chuàng)新途徑，抓住機遇應對挑戰(zhàn)，是當前面臨的重要課題。

新媒體；高校大學生；意識形態(tài)教育

一、 高校大學生意識形態(tài)教育的重要性

1.高校意識形態(tài)工作，是黨的意識形態(tài)工作的重要組成部分

“高校的意識形態(tài)工作，是黨的意識形態(tài)工作的重要組成部分，它不僅承擔著以馬克思主義理論引領社會思潮的重要使命，而且也決定著社會主義建設者和接班人的政治素質(zhì)和培養(yǎng)質(zhì)量。”正如習近平總書記在2013年全國宣傳思想工作會議上指出的“意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作”，從黨的建設的高度闡明了意識形態(tài)工作的重要性以及抓好意識形態(tài)工作的深遠意義。高校是意識形態(tài)教育工作的先行者、培育者，是馬克思主義重要思想的積極傳播者、踐行者，她肩負著貫徹、落實和弘揚社會主義核心價值觀的重要使命，擔負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”的重大課題，更承擔著為確保黨的事業(yè)后繼有人提供人才保障和智力支持的戰(zhàn)略任務。大學生意識形態(tài)教育是一個關(guān)乎“培養(yǎng)什么樣的人、為誰培養(yǎng)人”的教育問題，也是一個關(guān)乎大學生能否成為中國“兩個一百年”實現(xiàn)和未來國家建設的中流砥柱的社會問題。大學生的價值觀念、政治態(tài)度和理想信念直接關(guān)系到黨和國家的未來發(fā)展與前途命運，大學的教育者要在大學生的世界觀、人生觀、價值觀以及政治信仰形成的關(guān)鍵時期做好導航者。

由于高校是多種意識形態(tài)產(chǎn)生、發(fā)展和交匯的主要聚集地，按照意識形態(tài)領域的斗爭態(tài)勢特點來分析，高校勢必成為各種敵對勢力滲入并爭奪教育和影響的關(guān)鍵領域，如果大學生的思想有了波動、大學校園動蕩不穩(wěn)，必然會引起社會失衡、國序震蕩，甚至給黨和國家?guī)頌碾y性的后果。當前，西方不良思潮對我們無孔不入地滲透、敵對勢力對我國的覬覦和顛覆，已經(jīng)從現(xiàn)實的領土空間轉(zhuǎn)向了虛擬的網(wǎng)絡空間；從軍事武力的入侵逐步向和平演變轉(zhuǎn)化，可見，新形勢下的互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為各種輿論思潮斗爭的主戰(zhàn)場，而網(wǎng)上口舌之爭以其極大的隱蔽性和破壞性更是成為輿論斗爭的重要方式。[1]因此，高校意識形態(tài)陣地必須要主動發(fā)聲，對敵對勢力的滲透采取有效的抵御和防范。同時也應清醒地認識到，我國已步入經(jīng)濟飛速發(fā)展的快車道，在人民物質(zhì)生活水平和精神文化生活品味顯著提升的同時，也滋生了很多由發(fā)展過快帶來的錯綜復雜的社會矛盾，用社會主義核心價值觀來引領高校大學生的思想道德、政治信仰和成才教育，顯得尤為迫切而艱巨。

2.高校大學生意識形態(tài)教育的現(xiàn)狀

據(jù)有關(guān)資料顯示，當前高校意識形態(tài)教育呈現(xiàn)出這樣幾個顯著特點：教育內(nèi)容以主流意識形態(tài)為主，道德和法律為輔；教育方式以理論課為主，實踐課為輔；教育媒介則融合了傳統(tǒng)媒體與新媒體；隊伍以思政理論課教師和輔導員為主，其他為輔；教育契機上以傳統(tǒng)節(jié)日、歷史事件及紀念日為主[2]。分析目前高校大學生意識形態(tài)教育的現(xiàn)狀，我們不難發(fā)現(xiàn)，中國特色社會主義意識形態(tài)一直在我國高校意識形態(tài)中占據(jù)著主導地位，且高校一直將意識形態(tài)教育作為政治主導和核心，貫穿并滲透于學校教育教學、管理服務和人才培養(yǎng)的全過程中。在高等教育的大旗下，當代大學生能夠堅決擁護黨的決策和領導，對實現(xiàn)“中國夢”和民族復興大業(yè)充滿信心，同時也能在日常學習和工作中積極踐行社會主義核心價值觀。作為教育者，我們對意識形態(tài)教育發(fā)揮的作用深信不疑，對大學生的信仰和覺悟表示欣慰，但同時我們還要清醒地認識到，意識形態(tài)教育的方式和媒介還有諸多問題尚需完善；教育隊伍參差不齊亟待加強；理論說教為主的教育內(nèi)容和千篇一律的教育模式刻板、枯燥，急待進一步改進；教育的效果不溫不火、沉寂不顯，亦迫切需要探討創(chuàng)新……特別是近年來，隨著數(shù)字技術(shù)的廣泛應用和普及，各種思潮的泛濫成流，對于正處于世界觀、人生觀、價值觀逐漸形成時期的大學生造成了巨大的沖擊,使得一部分學生對主流意識形態(tài)的認同度下降，形成錯誤的思想認識和觀念。還有一些高校領導對意識形態(tài)工作責任制落實不到位，措施不得力，沒有整合校內(nèi)外資源形成合力，部分教師重科研教學，對大學生意識形態(tài)工作沒有給予足夠的重視等，這些都清晰地反映出高校大學生意識形態(tài)教育存在一定的問題和隱憂，亟待加強和解決。

二、新媒體環(huán)境下高校大學生意識形態(tài)教育面臨的沖擊與挑戰(zhàn)

1.新媒體環(huán)境的形成及其特點

新媒體是經(jīng)濟快速發(fā)展到一定階段出現(xiàn)的新的媒體形態(tài)，是相對于廣播、報紙、電視、通訊等傳統(tǒng)媒體而言的，它主要是依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)和移動通訊技術(shù)等手段發(fā)展起來的新興的電子媒體，是基于新的電子技術(shù)為支撐的新形態(tài)。[3]新媒體不經(jīng)意間突破了時間、空間的局限對人際交往造成的障礙，轉(zhuǎn)而為人與人之間的溝通和交流提供了更多的快捷性、隱蔽性、便利性的服務。新媒體具有開放性、強交互性、跨時空性、快捷性、平等性、虛擬化、個性化、海量信息存儲性和高效信息資源共享性的特點，催使信息傳播領域發(fā)生了巨大的變革，微信公眾號、微博、主題論壇、貼吧、購物網(wǎng)站，直播平臺等給予新媒體技術(shù)衍生的媒體形態(tài)層出不窮，并且加速了對傳統(tǒng)信息媒介的融合。這些新的傳播媒介在傳播主體、內(nèi)容、方式以及覆蓋面和影響力方面都很驚人，而且正在逐漸改變著人們的生活觀念和行為觀念。

2.大學生意識形態(tài)教育工作面臨的困境

(1)新媒體開放化、隱蔽性的傳播特征,給意識形態(tài)教育環(huán)境帶來沖擊。新媒體環(huán)境下，東西方文化、思想交融匯聚，西方的普世價值觀等思潮借機涌入高校，在大肆鼓吹西方民主和自由的同時，詆毀社會主義制度，曲解馬克思主義思想，導致部分師生對主流意識形態(tài)認同感下滑。同時，隨著我國社會主義建設腳步的不斷加快，人民生活各個領域都產(chǎn)生了深刻變化，資源配置不均、環(huán)境污染、食品安全、醫(yī)療改革、社會養(yǎng)老等矛盾和問題逐步顯現(xiàn)，加之在轉(zhuǎn)型發(fā)展中頻發(fā)的貧富不均、貪污腐化、政府職能缺失等社會問題，讓一些在校生對國家的政治制度產(chǎn)生了質(zhì)疑，由于新媒體傳播的開放性，一些社會問題的負面信息充斥校園，混淆學生視聽，也削弱了部分學生的愛國主義理想和社會主義信仰。新媒體打破了傳統(tǒng)媒體時代高校意識形態(tài)教育相對單一的封閉的環(huán)境，像一張無形的網(wǎng)，彌漫在社會交往的各個角落，對知識和信息有迫切渴望的大學生可以通過“人人社區(qū)”“百度貼吧”“知乎”“微博”“微信”等新媒體平臺，不受時間、地域的限制，自由地表達觀點和訴求。特別是新媒體的隱蔽性和虛擬性，方便雙方以“隱形人”和虛擬的身份在網(wǎng)上自由交流，最大限度地放松對自我思想道德的約束，造成網(wǎng)絡行為失范，這樣一來勢必使意識形態(tài)工作的對象難以控制，給意識形態(tài)教育環(huán)境帶來巨大沖擊。[4]

(2)新媒體交互式、個性化的傳播方式，使傳統(tǒng)高校意識形態(tài)教育模式面臨挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)高校中，意識形態(tài)教育具有相當高的信息“壟斷性”，作為教育的主體，所有的意識形態(tài)的教育內(nèi)容是通過多門的聯(lián)合把關(guān)、審議最終實現(xiàn)自上而下的、“一對一”或“一對多”單方向的灌輸模式，將信息傳播給受教育者。新媒體的快速崛起，將信息的傳播方式由“一對一”“一對多”轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸鄬Χ唷薄Ｐ旅襟w的格局中，原有的信息接收著、受教育者“榮升”到與信息發(fā)布者逐步走向更為平等的交互關(guān)系。信息不再單純依靠某一方發(fā)出，只要有一個網(wǎng)絡平臺，任何一個終端都可以克服“時間障礙”“空間障礙”，將信息即時、高速地傳播到任一個接收端，這些接收端所需要具備的就是一個網(wǎng)絡和諸如引擎之類的客戶端，而且這些消息也不受時間、地點的約束控制，可隨時、隨心、隨意地被重復檢索，任何組織或個人都可以自由獲取和發(fā)布信息。這種現(xiàn)實的背景削弱了高校教育的主體性，新媒體的廣泛應用使得受教育者的信息獲取渠道更加多元化，一定程度上擺脫了單一的請教校內(nèi)老師的局面，轉(zhuǎn)而出現(xiàn)了有問題問“網(wǎng)絡”的新潮流。這將原有的教育主體高高在上、所傳遞的價值理念令人深信不疑，變成可信可不信的“信仰”危機狀態(tài)。從對學術(shù)理論的無比敬仰與尊重，轉(zhuǎn)而成為了無所謂或不屑一顧。這就會出現(xiàn)高校的意識形態(tài)教育的主體話語權(quán)被弱化與撼動，絕對權(quán)威的傳播優(yōu)勢也有一定程度地弱化。面對良莠不齊的海量信息及紛繁復雜的新媒體環(huán)境，就大學生在認知辨別能力和社會閱歷欠缺的同時，大學教育者自上而下式的信息管理和控制機制難以為繼，信息傳播的控制與篩選勢必遭遇較大的挑戰(zhàn)。與此同時，我們應該注意到，新媒體的快速發(fā)展又在一定程度上推動了意識形態(tài)教育的“教學相長”，為高校的意識形態(tài)教育確立了新的航向與新的課題。機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，對于適應許久的高校來說確實是一個任重而道遠的艱巨課題。

(3)新媒體虛擬的娛樂性、海量的存儲性，給高校意識形態(tài)教育效果帶來沖擊。新媒體的海量信息和快捷的傳播速度對如廣播、報紙、雜志等傳統(tǒng)媒體來說是一個巨大的沖擊。傳統(tǒng)媒體傳播的信息量局限性凸顯，而新媒體以信息技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)為依托，信息量在理論上可以做到無限量，信息內(nèi)容也是無所不包，它通過各種鏈接技術(shù)，還可以做到不斷地擴展內(nèi)容。當然，我們在享受新媒體海量信息的優(yōu)勢同時，也應認識到，隨著海量信息一同涌入而來的還有大量的享樂主義、拜金主義、歷史虛無主義等腐朽和反動的內(nèi)容，一些敵對勢力，依托先進的科技手段和網(wǎng)絡優(yōu)勢，利用“BBS”“QQ 群”“微博” 等信息平臺向高校師生推銷西方文化、價值理念和政治制度，企圖加緊對中國的青年大學生進行“西化”和“分化”教育，妄想美化西方文明和生活方式，不斷貶低馬克思主義觀在青年學生心中的認知地位，讓涉世未深、正處于思想成長期的青年學生難辨真?zhèn)危踔磷尨髮W生對主流意識形態(tài)教育的內(nèi)容產(chǎn)生懷疑，甚至是反感。與此同時，新媒體的娛樂性也成為青年學生關(guān)注的焦點，他們在網(wǎng)絡空間里實現(xiàn)交友、購物、游戲、娛樂等體驗，對新媒體娛樂性越來越依賴?？墒且坏┻@種依賴過度，就會嚴重影響大學生的健康成長，輕則荒疏學業(yè)，重則害人傷己。因此，新媒體對信息的海量存儲和虛擬化的娛樂性，對高校意識形態(tài)教育效果的沖擊當引起重視并應適度加以引導。

三、新媒體環(huán)境下高校大學生意識形態(tài)教育工作的創(chuàng)新途徑及策略

針對新媒體環(huán)境下高校大學生意識形態(tài)教育領域的現(xiàn)狀，應盡快厘清工作思路，創(chuàng)新工作方法，積極采取措施應對。

1.落實黨委主體責任，強化制度保障

高校黨委是高校意識形態(tài)教育工作的第一責任人，具有不可推卸的領導職責。高校各級黨組織要切實擔負起貫徹落實意識形態(tài)責任、抓好意識形態(tài)教育工作的主體任務，不斷強化在新媒體環(huán)境下開展意識形態(tài)教育工作的領導力、執(zhí)行力。在日常的教育工作中，應該結(jié)合當前的新形勢新任務，將新媒體下的意識形態(tài)工作機制納入到重要的議事日程中，使用好、管理好、創(chuàng)建好新媒體教育平臺，使之成為高舉鮮明旗幟、弘揚主旋律、傳播正能量、講好學校故事的重要載體。學校黨委負責人必須站在意識形態(tài)工作第一線，始終與以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。作為學校黨委領導下的宣傳部門，應該牽頭協(xié)調(diào)和組織，將全校各部門納入到意識形態(tài)教育工作的第一線，做到人人參與、人人有責的意識形態(tài)教育，不斷協(xié)同加強對新媒體的建設和管理。

完善新形勢下的高校意識形態(tài)工作管理制度，增強高校主流意識形態(tài)教育工作的吸引力、滲透力和控制力，提高教育的實效性，顯得尤為重要。為了確保高校主流意識形態(tài)教育的權(quán)威性，應該注重在日常的生活中，特別是與學生在校生活息息相關(guān)的系列工作與應對突發(fā)事件的處理制度相結(jié)合，確立“學生事無小事”的理念，加強對預防、干預、引導及應急管理等機制建設和完善，確保新媒體意識形態(tài)工作的制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。高度重視對新媒體環(huán)境的監(jiān)管，同時能夠適度的轉(zhuǎn)變文風，尋求適應青年大學生語境的契合點，增強高校新媒體環(huán)境下的發(fā)聲影響力，制訂完備的校園信息傳播管理制度，用青年大學生易于接受的規(guī)范引導學生的新媒體參與行為。同時，加大對新媒體不良信息的管控和整治力度，嚴防不良信息進入校園，增強高校意識形態(tài)的防護能力。

2.轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新教育模式

鞏固新媒體下的主流意識形態(tài)地位，應與時俱進、堅定不移地推動和創(chuàng)新馬克思主義教育的方式方法。當前，高校意識形態(tài)教育主要是以理論課程教育為主，這就要求思想政治理論課教師在課堂教學中，善于用馬克思主義的立場和觀點，研究新情況，解決新問題，積極回應社會主義發(fā)展中存在的主要問題和主要矛盾。在教學方法和教學手段上不斷嘗試創(chuàng)新，改革考評機制，充分利用新媒體技術(shù)，在課堂以外，搭建與學生長效溝通的平臺與媒介，把理論教學與學生實踐相結(jié)合，把理論知識與解決學生現(xiàn)實問題相結(jié)合。

在輔導員、班導師的日常工作中要關(guān)注大學生的學習生活需要和情感訴求，拉近師生距離，緊密家校聯(lián)系，切實消除在意識形態(tài)教育中的屏障和壁壘。通過面對面談心、家訪、家長會，通過班級QQ群、微信群、輔導員電子郵箱、微博等新媒體媒介，耐心聆聽學生組織發(fā)展、升學、就業(yè)、實習實踐等環(huán)節(jié)遇到的問題和困惑，詳細解讀國家、地方及學校的相關(guān)政策，熱心幫助學生解疑釋惑，消除錯誤認知，增強他們對馬克思主義及社會主義核心價值觀的認同感和歸屬感。面對新媒體不可逆的發(fā)展趨勢，將青年學生的注意力轉(zhuǎn)移到高校意識形態(tài)教育的陣地中來，要順勢而為推動新媒體環(huán)境下的校園文化建設與管理，讓校園和諧文化建設成為一項常態(tài)化、系統(tǒng)性工程。通過校園正能量、校園精神、校園故事、校園活動傳播主流價值觀，在潤物細無聲中引導大學生健康成長。

3.重視隊伍建設，提高主動發(fā)聲能力

在新媒體環(huán)境下，加強意識形態(tài)教育需要一支素質(zhì)過硬的工作隊伍。這支隊伍應當是堅定的馬克思主義者、是中國特色社會主義事業(yè)建設者、是習總書記講話精神出色的學習者、領會者，同時更應成為適應新媒體環(huán)境、與時俱進的意識形態(tài)教育工作的踐行者，這是新形勢新任務對意識形態(tài)工作人員提出的高標準要求。在日常管理中，要切實選拔政治立場堅定、業(yè)務能力過硬、群眾聲望較高的師生，加強他們在教育學、心理學、傳播學、新媒體等有關(guān)方面知識的儲備與應用，能夠熟練運用微博、微信、QQ、直播平臺、貼吧等新媒體平臺，將自己打造成校園紅色“大V”，主動搶占意識形態(tài)網(wǎng)絡陣地，增強主流意識形態(tài)的影響力和感召力。要在第一時間針對校園熱點事件發(fā)表態(tài)度，做到“先入為主”“先聲奪人”，避免由于發(fā)聲的不及時而造成的輿論導向的偏差。與此同時，培育學生粉絲，借助學生的朋輩群體的宣傳效應，充分發(fā)揮學生自我教育和自我管理的能動性。此外，學校還要創(chuàng)造條件對意識形態(tài)工作隊伍進行有針對性地輔導和培訓，依托這一優(yōu)勢途徑不斷總結(jié)歸納新媒體發(fā)展規(guī)律和意識形態(tài)發(fā)展規(guī)律，進一步凝練經(jīng)驗理念，有效指導高校的意識形態(tài)教育工作，真正打造出一支具有較高的政治理論素質(zhì)和新媒體技術(shù)的意識形態(tài)工作隊伍。

4.健全輿論預警監(jiān)督機制，增強互動變“堵”為“引”

高校意識形態(tài)教育工作不能單純地依靠灌輸與強制，還應當注重收集、分析、研判新媒體空間中傳播的多種信息，特別是非主流的價值觀與網(wǎng)絡謠言等信息。要切實有效地把牢馬克思主義意識形態(tài)話語權(quán)，及時地剔除學生中廣為傳播的違背主流思想的價值觀；積極探索預警監(jiān)督機制，構(gòu)建大學生新媒體訴求表達平臺，暢通學生與師長、學生與學校的信息聯(lián)系及反饋渠道；不斷完善新媒體環(huán)境下的高校意識形態(tài)語言風格，增強其親近性、互動性，變“堵”為“引”，引導學生有序表達困惑和合理訴求，減少不利的輿論導向。在校園網(wǎng)、官方微博、微信等主界面，積極建設一批具有時代性、感染力、影響力、吸引力的專題話題，著力打造學校官方微博、微信平臺，在提供權(quán)威信息發(fā)布的同時，設置相關(guān)的在線交流、互動論壇等功能，設置開通“校長信箱”“意見反饋”“留言板”等空間，多渠道、多層面地為學生提供訴求表達平臺，同時加強對學生訴求表達的信息管理，及時回應、反饋學生們提出的意見和建議，在學生們的建議中及時了解他們的思想動態(tài)，形成有效的輿論預警監(jiān)督機制，鼓勵學生發(fā)表觀點和感受，及時消除影響他們的消極信息和情緒，幫助大學生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡道德觀。

[1]劉向峰,王忠彥.新媒體視域下高校意識形態(tài)建設研究[J].學校黨建與思想教育,2016(2)：74-75，83.

[2]岳東起.高校意識形態(tài)教育現(xiàn)狀及其對策研究[J].嘉興學院學報,2016(1)：135-139.

[3]張 一,羅里章.新媒體境遇下我國高校主流意識形態(tài)教育的困境與出路[J].學術(shù)探索,2012(12)：157-159.

[4]王朋朋,劉健康.新媒體環(huán)境下高校意識形態(tài)教育面臨的挑戰(zhàn)與對策[J].柳州職業(yè)技術(shù)學院學報,2016(4)：22-25.

(責任編輯 伯 靈 校對 伊人鳳)

The Status of Ideological Education of College Students and Innovative Path Thinking in the New Media Era

WANG Yan

( Propaganda Department,Shenyang Institute of Engineering,Shenyang 110136,China)

At present,with the rapid development and application of new media technology,a new social environment,the environment of new media,have had a profound impact on all aspects of social politics,economy,culture,people′s production and life style,ideas and ways of thinking are subject to unprecedented impact and change.Colleges and universities,as an important base for training talents,scientific research,social services,cultural heritage and innovation,is an important place for the generation and dissemination of various ideological trends,and also an important field of ideological education coverage.Therefore,the new educational environment makes the ideological education of college students face great challenges,how to change the concept of innovation,seize the opportunity to deal with challenges,is an important issue facing.

new media； college students； ideological education

2017-03-10

遼寧省社科聯(lián)2017年度遼寧經(jīng)濟社會發(fā)展立項課題研究成果(2017lslktqn-088)

王 延( 1968-)，女，沈陽人，主任編輯。

10.13888/j.cnki.jsie(ss).2017.02.028

G641

A

1672-9617(2017)02-0283-06