【文題亮相】

大海的深處也許隱藏著美麗的珊瑚，目光的深處也許飽含著濃濃的愛意，記憶的深處也許沉淀著生活的真諦，文字的深處也許寄寓著豐厚的意蘊(yùn)……

請(qǐng)以“深處”為話題，寫一篇記敘文。要求：①寫真事，說真話，抒發(fā)真實(shí)情感；②文章內(nèi)容充實(shí)，敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。

【思路指導(dǎo)】

1.審題立意。這雖然是一道命題作文，但留給大家自由發(fā)揮的余地還是很大的。同學(xué)們可用給核心詞語加修飾語這種方法來打開自己的思路，確定作文主題。如可擬題為“記憶的深處”“心靈的深處”“幸福的深處”等；或擷取記憶深處最令你印象深刻的那個(gè)聲音、心靈深處開出的一朵“花”等內(nèi)容擬題。但不管怎樣，都要以“深處”為核心，通過在其前后添加詞語進(jìn)行限制，圈定自己的寫作主題。

2.篩選素材。寫作這個(gè)題目，同學(xué)們一定要化抽象為具體，選擇某個(gè)“深處”對(duì)你有深刻影響的人、事或物，通過具體的事件、生動(dòng)的細(xì)節(jié)、切身的感悟等引起讀者共鳴。切忌不可空洞無物、高談闊論，一味地抒情或感慨，否則，文章的內(nèi)容便會(huì)因缺少事件的承載而顯得單薄。

【片段擷英】

灰蒙蒙的山，光禿禿的樹，微風(fēng)拂過，干枯的蓑草無力地?cái)[動(dòng)著，零零散散地分布在荒蕪的山坡上。

站在太姥姥的墳前，我的思緒如潮水般涌來……

同樣的季節(jié)，卻早已物是人非。我還依稀記得，那也是一個(gè)春天，太姥姥喊著我的乳名：“鬧鬧，走，和姥姥一起去菜地……”我抬起頭，看到太姥姥挎著籃子準(zhǔn)備出門，便蹦蹦跳跳地跟在后面，問著一些稀奇古怪的問題，而太姥姥總是不厭其煩地回答著。從太姥姥的口中，我知道了細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的是韭菜，開著紫色小花的是苜蓿草……幼小的我覺得太姥姥簡(jiǎn)直就是一本百科全書，無所不知，無所不曉。有時(shí)，她還會(huì)把藏在兜里的野果子塞到我的嘴里，頓時(shí)，酸酸甜甜的味道彌漫在我的嘴里、心里……

一束火光冉冉升起，漸漸變旺，在空中燃燒，縷縷黑煙在空中緩緩飄散……太姥姥，您在我兒時(shí)的記憶中所留下的快樂與幸福，我將永遠(yuǎn)珍藏于心靈深處……

——李?？怠渡钐帯?/p>

我這樣寫

【文題亮相】

歌手蔡琴說：“我是一個(gè)善于捕捉幸福的人。比如，陽光落到桌子上，溫暖安靜，那一刻好幸福。我喜歡養(yǎng)花，花開放了，我也感到幸?！?。是啊，只要用心去捕捉，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福其實(shí)一直都在我們身邊。

請(qǐng)以“捕捉幸?！睘轭}目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①文章內(nèi)容充實(shí)，敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整；②綜合運(yùn)用各種修辭手法行文；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名和地名

【思路指導(dǎo)】

1.審清題意。這個(gè)作文題目引用歌手蔡琴的話語，讓我們對(duì)“幸?！币辉~有了全新的認(rèn)識(shí)：微小的生活細(xì)節(jié)就是對(duì)幸福的最佳詮釋。如此看來，能否從看似平常乃至平淡的生活中發(fā)現(xiàn)幸福的元素，就是同學(xué)們寫作的重點(diǎn)。

此外，題目中的“捕捉”一詞，限制了寫作材料的方向，即一定是經(jīng)常被我們忽略或者拋棄的生活瞬間。

2.抓好細(xì)節(jié)。既然題目已經(jīng)限制了文章的材料是通過“捕捉”才能獲得的，那么它一定是細(xì)微或瑣碎的，所以要用心篩選出事件中最具有典型意義且能夠彰顯幸福含義的細(xì)節(jié)，并加以細(xì)膩生動(dòng)的描繪，才能真實(shí)地表達(dá)出自己的所思所悟。

【片段擷英】

清風(fēng)帶走了我額頭的汗珠，掛在墻上的鐘表“滴答滴答”地走個(gè)不停，窗外的叫賣聲、議論聲、嘈雜的說話聲連成一片，成為我閱讀時(shí)光的“背景音樂”，但這似乎并未影響我捕捉這一刻的幸福。

我拿起筆，將老舍筆下的每一處細(xì)節(jié)輕輕勾出，在心中默默咀嚼著，然后在文字旁留下一處處筆記：當(dāng)祥子在嘈雜的街上拉黃包車賺取生活費(fèi)時(shí)，我口中不住地贊揚(yáng)他；當(dāng)祥子買上了自己的車時(shí)，我露出了笑容；當(dāng)祥子被兵抓去，還丟了車時(shí)，我直為他擔(dān)心……

時(shí)間就在我翻書的縫隙間溜走，祥子也在我的注視下戰(zhàn)勝了挫折，重新買上了新車。抬起頭，我望見時(shí)針又向前走了一格，決定再看十頁就合上書休息。于是，我繼續(xù)握著筆，在每一頁上都留下了寶貴的筆跡。就這樣，老舍的寫作手法慢慢地被我“盜竊”，20頁早已翻過，而自己卻渾然不知。

最終，還是媽媽的叫喊聲把我從書中拉回了現(xiàn)實(shí)。我只好把書塞入書架，放下筆，可心里卻依然飄蕩著剛剛被我捕捉到的幸福的味道，醇香且甜美……

——丁 杰《捕捉幸?！?/p>

我這樣寫

【文題亮相】

樹有根，有根才枝繁葉茂、蔥郁參天；草有根，有根才“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”；花有根，有根才經(jīng)冬歷夏，年年花落花開。人有根嗎？有人說，家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)，都留下了我美好的回憶，那就是我情感的“根”；還有人說，追求、奮斗、學(xué)習(xí)、合作、尊重、誠(chéng)實(shí)、謙虛，是我安身立命的“根”……

請(qǐng)以“根”為話題，寫一篇不少于600字的記敘文。

【思路指導(dǎo)】

1.審清題意?！案笔且粋€(gè)很寬泛的話題，有表面義和深層義、象征義，也有本義和比喻義、引申義。同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)，要從深層義、象征義等深一層的角度進(jìn)行思考，由表及里，由實(shí)到虛，展開思維，然后去選材構(gòu)思成文。

2.化大為小?！案钡暮x包括樹根、草根，也包括成長(zhǎng)的根、情感的根、安身立命的根。因此，我們?cè)诨鬄樾〉臅r(shí)候，不光可以寫“根”本身的含義，還可以寫與“根”相關(guān)聯(lián)的事物，闡明“根”的源頭。像今天是明天的“根”，真誠(chéng)是交友的“根”，執(zhí)著是事業(yè)的“根”，祖國(guó)是游子的“根”，母語是民族的“根”等。

換句話說，同學(xué)們可把握對(duì)“根”的某一個(gè)含義的理解，也可寫出某一事物和“根”之間的聯(lián)系，但無論選擇什么角度，都要盡力做到化大為小。

【片段擷英】

晚飯后，我照例和外婆到天鵝湖畔散步。湖邊涼風(fēng)習(xí)習(xí)，讓人不知不覺中感到莫名的愉悅。月亮已經(jīng)升起來了，但太陽卻似乎絲毫沒有要落下的意思。走著走著，我突然想起外婆早上說的話，不由自主地問：“外婆，你為什么非要回去種茶葉啊！”外婆抬起頭，望向東邊的天空，喃喃自語道：“茶，是外婆的根??！”“根？”外婆看著我疑惑的表情，笑了笑。“比如說這片葉子，它的根就是它所在樹的根?！蓖馄胚呎f邊走到一棵柳樹下，隨手拽掉一片葉子繼續(xù)說，“如果風(fēng)一吹，它離開了樹，就可能落在路上，也可能落在樹根邊的泥土上。但無論怎樣，它都已將自己的一生獻(xiàn)給了根。外婆現(xiàn)在就是這落在地上的樹葉，需要一陣風(fēng)把我送到我的根邊去。懂嗎？”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼中卻是霧般的迷茫。

經(jīng)過幾天較量后，外婆要去尋找她的根了。目送著外婆坐上回鄉(xiāng)的汽車，媽媽問我：“你知不知道外婆為什么要離開？”我看著媽媽笑著說：“外婆去找她的根了。”實(shí)際上，我們每個(gè)人都有根，但終究會(huì)像葉子一樣找到自己的價(jià)值。

——吳鑫洋《外婆的根》

我這樣寫