裴喜亮　趙天唯　楊善武

摘要：為了系統(tǒng)全面地制定吉林省出國留學(xué)培訓(xùn)基地的發(fā)展戰(zhàn)略，首先進行吉林省出國留學(xué)培訓(xùn)需求分析，在得出可靠數(shù)據(jù)之后，分以下四個方面分析了相關(guān)的影響因素：愿景方面的影響因素；戰(zhàn)略目標方面的影響因素；業(yè)務(wù)戰(zhàn)略方面的影響因素；職能戰(zhàn)略方面的影響因素。本文全面分析吉林省出國留學(xué)培訓(xùn)基地發(fā)展戰(zhàn)略的影響因素.給今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：培訓(xùn)基地發(fā)展戰(zhàn)略影響因素

中圖分類號：G648.9文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）02-0191-02

黨的十八屆五中全會提出了“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展新理念，這是加快推進高校改革發(fā)展的根本依據(jù)。高校是人才第一資源、科技第一生產(chǎn)力和創(chuàng)新第一驅(qū)動力的重要結(jié)合點。在國家經(jīng)濟社會發(fā)展中具有舉足輕重的作用。高校要緊緊圍繞提高發(fā)展質(zhì)量和效益這個中心，進一步加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，支撐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，產(chǎn)出和轉(zhuǎn)化更多科研成果。主動服務(wù)經(jīng)濟社會需要。提升自身對國家發(fā)展的貢獻率和國際競爭力。

吉林省出國留學(xué)培訓(xùn)基地設(shè)立在長春理工大學(xué)遠程與繼續(xù)教育學(xué)院，發(fā)展前景良好，為了最大限度地發(fā)揮基地的潛力。有必要系統(tǒng)全面地制定吉林省出國留學(xué)培訓(xùn)基地的發(fā)展戰(zhàn)略。作為吉林省出國留學(xué)培訓(xùn)基地發(fā)展戰(zhàn)略制定的前提。下面首先進行吉林省出國留學(xué)培訓(xùn)基地發(fā)展戰(zhàn)略的影響因素分析。

國家研究生招生情況：2015年碩士生招生57萬人，本?？普猩?37萬。按比例推算二級學(xué)院每年出國留學(xué)人數(shù)預(yù)計488人，平均每校44人。

由于本基地是吉林省唯一的出國留學(xué)培訓(xùn)基地的官方機構(gòu)，在今后幾年里不存在直接競爭對手。我們認為至少在2020年以前，長春理工大學(xué)遠程與繼續(xù)教育學(xué)院可以獨占這部分目標市場。

二、吉林省出國留學(xué)培訓(xùn)基地發(fā)展戰(zhàn)略的影響因素分析

1.愿景方面的影響因素

前面以市場調(diào)查和預(yù)測理論與方法為出發(fā)點。預(yù)測了吉林省出國留學(xué)培訓(xùn)基地潛在生源規(guī)模。據(jù)統(tǒng)計數(shù)字顯示.北上廣地區(qū)出國留學(xué)基地招生情況較好，遼寧黑龍江招生工作較為艱難。以吉林省為主要服務(wù)地區(qū)成為主要影響因素，為吉林省出國留學(xué)培訓(xùn)基地指明了發(fā)展方向。

2.戰(zhàn)略目標方面的影響因素

在保證教學(xué)、服務(wù)質(zhì)量的前提下，招生人數(shù)是決定性的影響因素。預(yù)計到2020年達到市場占有率50%以上，達到240人左右。年均增長50%左右，預(yù)計2019年160人；2018年100人；2017年60人。按照目前長春理工大學(xué)遠程與繼續(xù)教育學(xué)院的師資力量，可以滿足教學(xué)與服務(wù)質(zhì)量，但是2018年到2020年規(guī)模逐漸擴大。需要增加教學(xué)資源以保障吉林省出國留學(xué)培訓(xùn)基地的發(fā)展速度與發(fā)展質(zhì)量。

3.業(yè)務(wù)戰(zhàn)略方面的影響因素

我省可開展的招生項目有2+2本科留學(xué)項目和1+1碩士留學(xué)項目。因開展碩士留學(xué)項目可以依托吉林省各二級學(xué)院相關(guān)生源情況，擬從碩士1+1項目著手開展工作，并通過碩士招生獲得的相關(guān)經(jīng)驗。針對省內(nèi)11所二級學(xué)院逐步開展2+2本科留學(xué)項目?？梢姶T士1+1項目是吉林省出國留學(xué)培訓(xùn)基地的戰(zhàn)略發(fā)展點。

4.職能戰(zhàn)略方面的影響因素

吉林省出國留學(xué)培訓(xùn)基地的發(fā)展能力制約因素可以分為軟件與硬件兩個方面。

首先，軟件設(shè)施因素。

（1）教學(xué)管理，涉及是否認真執(zhí)行教育主管部門有關(guān)現(xiàn)代遠程教育的方針政策。是否以規(guī)范辦學(xué)為宗旨。是否不斷完善各項規(guī)章制度，提高服務(wù)標準，提升學(xué)習(xí)支持質(zhì)量為目標，是否在管理上不斷創(chuàng)新，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

（2）函授站建設(shè)，包括規(guī)范函授站管理。（3）網(wǎng)站建設(shè)，有必要開展成教信息化平臺事項。業(yè)務(wù)上要覆蓋遠程高等學(xué)歷教育、統(tǒng)考輔導(dǎo)、職業(yè)技能培訓(xùn)等多個領(lǐng)域。要為做好成人教育轉(zhuǎn)型提供前期條件。

其次，硬件因素。是否有必要補充長春理工大學(xué)遠程與繼續(xù)教育學(xué)院固定資產(chǎn)。是否對已經(jīng)老化不能使用的固定資產(chǎn)進行清理。是否對現(xiàn)有固定資產(chǎn)進行嚴格的登記。是否每件物品落實到每個具體的使用人名下，并落實責(zé)任制，做到規(guī)范化。另外，需要補充VR設(shè)備，應(yīng)用最先進的虛擬現(xiàn)實技術(shù)。強化各個函授點的教學(xué)硬件基礎(chǔ)設(shè)施。用整合后的教學(xué)資源作為支撐，達到理想的教學(xué)與培訓(xùn)效果。

綜上所述，科學(xué)制定吉林省出國留學(xué)培訓(xùn)基地的發(fā)展戰(zhàn)略。首先要進行吉林省出國留學(xué)培訓(xùn)需求分析。在得出每年200-300名學(xué)生的潛在需求后。從宏觀到微觀列出了四項影響因素：愿景方面的影響因素；戰(zhàn)略目標方面的影響因素；業(yè)務(wù)戰(zhàn)略方面的影響因素；職能戰(zhàn)略方面的影響因素。在全面分析吉林省出國留學(xué)培訓(xùn)基地發(fā)展戰(zhàn)略的影響因素后，給長春理工大學(xué)遠程與繼續(xù)教育學(xué)院今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。指出了下一步工作的重點與努力方向。

今后。為了保障戰(zhàn)略的有效設(shè)計，我們計劃采取如下措施：首先。努力抓好長春理工大學(xué)遠程與繼續(xù)教育學(xué)院文化建設(shè)。（1）繼續(xù)加強長春理工大學(xué)遠程與繼續(xù)教育學(xué)院職工的政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高素質(zhì)，在學(xué)習(xí)中尋求創(chuàng)新，在學(xué)習(xí)中優(yōu)化管理，在學(xué)習(xí)中提升水平；（2）多組織一些有益身心的文體活動，增強長春理工大學(xué)遠程與繼續(xù)教育學(xué)院教師的集體凝聚力；（3）加強環(huán)境建設(shè)。營造特色的長春理工大學(xué)遠程與繼續(xù)教育學(xué)院文化氛圍。

其次，做好基層黨組織工作，促進長春理工大學(xué)遠程與繼續(xù)教育學(xué)院和諧發(fā)展。（1）繼續(xù)鞏固黨的“兩學(xué)一做”活動成果；（2）加強長春理工大學(xué)遠程與繼續(xù)教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子思想建設(shè)，提高干部的政治思想素質(zhì)；（3）認真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制相關(guān)規(guī)定；（4）認真貫徹民主集中制。落實黨政共同負責(zé)制，落實決定長春理工大學(xué)遠程與繼續(xù)教育學(xué)院重大事項的黨政聯(lián)席會議；（5）組織好長春理工大學(xué)遠程與繼續(xù)教育學(xué)院教師的政治學(xué)習(xí)活動，積極組織和參加校組織的各種活動。