江西省信豐縣第四中學(xué)(341600) 陳春暉 ●

淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在物理教學(xué)中的運(yùn)用

江西省信豐縣第四中學(xué)(341600) 陳春暉 ●

本文筆者根據(jù)自己在物理教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，闡述了現(xiàn)代教育技術(shù)在物理教學(xué)中所起的作用:輔助物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)、提高物理教學(xué)效率、擴(kuò)大學(xué)生物理視野．這些經(jīng)驗(yàn)與做法值得我們參考與學(xué)習(xí)．

現(xiàn)代教育技術(shù);物理教學(xué);運(yùn)用

當(dāng)前，新課程改革正進(jìn)行得如火如萘，各學(xué)科的教師都在積極研究與探索本學(xué)科與現(xiàn)代教育技術(shù)的有效整合，以使現(xiàn)代教育技術(shù)在本學(xué)科領(lǐng)域發(fā)揮更大作用．合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，可以為新教學(xué)模式的構(gòu)建提供最理想的教學(xué)環(huán)境，同時(shí)為物理探究式學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)提供條件，也為學(xué)生創(chuàng)造了個(gè)性化的虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境．下面，筆者根據(jù)多年的物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代教育技術(shù)的使用經(jīng)驗(yàn)來談?wù)剮c(diǎn)粗淺的看法．

一、用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，但有些演示實(shí)驗(yàn)可見度很小，不容易讓全班學(xué)生觀察清楚．而利用觀代教育技術(shù)可以大大提高實(shí)驗(yàn)可見度，使學(xué)生觀察清楚、仔細(xì)，從而獲得良好的教學(xué)效果．例如，教學(xué)電流表、電壓表的讀數(shù)方法時(shí)，如果直接在講臺上演示，學(xué)生觀察十分困難，如果通過投影技術(shù)把電流表投在屏幕上，分別介紹它的兩個(gè)量程、三個(gè)接線柱以及具體讀數(shù)的方法，既方便了學(xué)生的觀察，又提高了實(shí)驗(yàn)效果．

利用動畫制作技術(shù)也可增強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率．例如:八年級下冊實(shí)驗(yàn)“探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”．該實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的器材很多，實(shí)驗(yàn)過程比較復(fù)雜，而且實(shí)驗(yàn)結(jié)果也不夠精確．如果運(yùn)用動畫制作技術(shù)來模擬實(shí)驗(yàn)過程，然后通過多媒體展示，可以在較短的時(shí)間內(nèi)就讓學(xué)生明白電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系．

在學(xué)生在做分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，也可以采用現(xiàn)代教育技術(shù)．比如播放實(shí)驗(yàn)的操作錄像，向?qū)W生演示整個(gè)實(shí)驗(yàn)的具體操作步驟和操作流程．經(jīng)過直觀形象的實(shí)驗(yàn)示范與引導(dǎo)，使學(xué)生明白了這個(gè)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和實(shí)驗(yàn)中需要注意的問題，以及實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵所在．這樣必然會增強(qiáng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作的信心，同時(shí)有效地激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作積極性，從而使學(xué)生處在一種和諧的實(shí)驗(yàn)環(huán)境中進(jìn)行正確地操作、觀察、思考和探索，最后達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)與任務(wù)．物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)往往是物理課堂教學(xué)的重點(diǎn)、關(guān)鍵，直接影響課堂的教學(xué)質(zhì)量．

二、用現(xiàn)代教育技術(shù)提高物理教學(xué)效率

當(dāng)前，作為一種電教手段，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)在各類學(xué)校已相當(dāng)普遍．我們要合理運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，其特點(diǎn)之一就是信息容量大，利用這一點(diǎn)可以增加物理教學(xué)容量，從而提高物理復(fù)習(xí)效率;其特點(diǎn)之二就是可以實(shí)現(xiàn)圖文并茂，形象鮮明，再現(xiàn)迅速，感染力強(qiáng)，打破時(shí)空限制，進(jìn)一步提高學(xué)生多種感官的最大潛能，從而加速學(xué)生對知識的理解、接收和記憶過程．例如復(fù)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用多媒體播放實(shí)驗(yàn)流程，可以讓學(xué)生完整地觀看某些物理實(shí)驗(yàn)的操作過程．這樣既可以直觀形象地讓學(xué)生接受知識，又可以通過滲透、潛移默化地激發(fā)學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過的概念和自己的實(shí)驗(yàn)操作過程．同時(shí)既可以節(jié)省時(shí)間，又可以對重點(diǎn)、難點(diǎn)的問題加深理解，使錯誤之處得以糾正，正確的知識技能得以鞏固，使之更深刻、更系統(tǒng)地掌握知識，提高技能．

傳統(tǒng)教學(xué)中對物理現(xiàn)象的口述，教材內(nèi)容的板書，學(xué)生的板演練習(xí)，都要占用不少課堂時(shí)間．如何能節(jié)省課堂時(shí)間把相關(guān)的內(nèi)容更多地展示給學(xué)生，只有借助現(xiàn)代教育技術(shù)來完成．比如利用投影儀:教師在課前可把要板書的教學(xué)內(nèi)容寫在投影膠片上，課堂上展示;利用展示臺:教師可把課內(nèi)、課外的原版內(nèi)容、圖像投影，可對集體練習(xí)的內(nèi)容，隨機(jī)抽調(diào)展示訂正;利用數(shù)碼相機(jī):拍下課外資料中有關(guān)圖表、圖像，現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)物理現(xiàn)象，用電腦展現(xiàn)出來．

三、用現(xiàn)代教育技術(shù)擴(kuò)大學(xué)生物理視野

隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)與網(wǎng)絡(luò)信息的快速發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)的表現(xiàn)手法越來越多，其共同特點(diǎn)是:具有巨大的表現(xiàn)力，并且能夠具體、形象地再現(xiàn)各種事物、現(xiàn)象、情景、過程，因而能更好地幫助學(xué)生充分感知教材和深入理解教材內(nèi)容，特別是能突出教材的重點(diǎn)和突破教材難點(diǎn)．在物理教學(xué)中，采用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠充分調(diào)動學(xué)生的多種感官參與到教學(xué)活動中來，從而有利于學(xué)生充分掌握和深刻理解物理知識．還可以利用課外活動時(shí)間為學(xué)生放映物理影片，這樣可以豐富與活躍第二課堂，既彌補(bǔ)了教科書上知識的不足，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣，從而提高了物理教學(xué)的效果．電視作為大眾傳播媒介，其信息量大、內(nèi)容多樣，在平時(shí)，可有目的選擇收看，錄制成資料備用．給學(xué)生播放后，既開闊了學(xué)生的眼界，又彌補(bǔ)了教科書上知識的不足，同時(shí)擴(kuò)大了解學(xué)生的物理知識面，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，最終給物理教學(xué)帶來了積極的影響．

如今，隨著國家對教育投入的不斷加大，各個(gè)學(xué)?，F(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備越來越齊全，也更實(shí)用于各種教學(xué)，我們?nèi)裟艹浞掷煤眠@些設(shè)備資源，切實(shí)聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，恰當(dāng)選擇現(xiàn)代教育技術(shù)，相信定能取得各學(xué)科教學(xué)效果的最優(yōu)化．

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