□李幸芷

以《桂林山水》為例淺談重音的運用技巧

□李幸芷

重音是文稿的播音創(chuàng)作中一項重要的表達技巧，它能夠突出語句目的，揭示語句邏輯關(guān)系，體現(xiàn)語句思想感情。在文稿播讀創(chuàng)作中，創(chuàng)作者對重音的把握也就尤為重要了。而在實際創(chuàng)作中，我們往往難以找準重音，或者有時一味通過重讀的方式去強調(diào)重音，造成重音不準、重音過多、沒有重音以及刻板僵化的局面。其實，找準重音是有原則可循的，強調(diào)重音的方式也多種多樣，本文將以《桂林山水》為例稿，進行詳細說明。

重音；播音；使用技巧

在有聲語言表達過程中，重音是重要的表達方法之一，重音所要解決的是創(chuàng)作依據(jù)內(nèi)容詞語關(guān)系的主次關(guān)系。語言是由各個句子組成的，句子又是由詞和短語構(gòu)成的，而詞語在稿件中占有的分量有重要的，也有次要的。其中，那些最能體現(xiàn)語句目的、最能表達思想感情的詞或短語就是重音。

在理解重音方面，需要理解幾個問題。首先，重音存在的單位是語句，一般以單句、復句為限。不能把重音集中在“意群”范圍內(nèi)，因為意群范圍太小，有的句子包括很多意群，以意群為單位確定重音容易使重音過多，重音過多造成的后果就是沒有重音，會使語句的意思表達不明確。其次，重音不同于輕重格式，詞的輕重格式是一種比較穩(wěn)定的音節(jié)格式，是指音節(jié)之間的音強比較，多數(shù)情況下，這種輕重格式是不變的，相對穩(wěn)定。再次，重音決不等于重讀，重讀只是加重聲音朗讀，它只是加重聲音這一種表達方法；而重音是有主有次的，如果主要重音用加重聲音來處理，次要重音也用加重聲音來處理，就無區(qū)分了。再者，輕重格式往往是固定的，一般情況下是不變的，但是重音并不是一成不變的，并不能要求每個播講人強調(diào)的重音是一樣的，因為每個人的表達方法、表達風格不同，或者每個人運用節(jié)奏的快慢不同，聲音的高低強弱、感情色彩的變化氣息的深淺也不同，這都會發(fā)生一些變化，使播音效果各有千秋。所以，重讀不等于重音。

在播音創(chuàng)作過程中，對于重音的把握難點在于找準重音以及如何使用重音，本文將以文稿《桂林山水》為例詳細說明。

桂林山水（節(jié)選）

人們都說：“桂林山水甲天下?！蔽覀兂酥敬?，蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。

我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。

我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。

通過案例我們可以明晰，在創(chuàng)作過程中首先要找準重音。在有聲語言表達中，語句的目的包含著思想情感和邏輯關(guān)系，重音的選擇則必須將突出語句目的作為首要標準，并綜合思想情感和邏輯關(guān)系等音素進行適當?shù)娜∩?，還要符合語流變化的規(guī)律，在重音的選擇中還可以遵循一定的規(guī)律，即選擇那些揭露語句本質(zhì)和語言目的的核心詞語，抒發(fā)情感色彩、渲染氣氛情緒的關(guān)鍵詞語，體現(xiàn)語言鏈條、揭示語言邏輯關(guān)系的重要詞語以及一些帶有特殊含義的特定詞語。

遵循這幾個原則，例稿中用下劃線方式給出了重音。在第一段中，“甲”是陳述事實、表示語句目的的核心詞語，在重音的類型上屬于強調(diào)性重音，目的是為了突出桂林山水天下第一的程度，說明桂林山水在我國著名自然風光景致中獨一無二的地位，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。第二段中的“波瀾壯闊”與“水平如鏡”以及第三段中“峰巒雄偉”與“紅葉似火”同為一組對比性重音，它們是強調(diào)情感色彩、渲染氣氛的重音，通過這組對比，體現(xiàn)出漓江水的空靈雅致和桂林山的奇絕秀巧?！袄旖薄肮鹆帧迸c先前的“甲”一樣，是陳述事實的核心、突出主要信息點的關(guān)鍵詞語，因此要重讀，目的是緊扣主題，突出核心，讓聽者明確創(chuàng)作者口中的奇山秀水到底是哪座山、哪條江。而第二段中形容漓江之水的“靜”“清”“綠”和形容桂林山的“奇”“秀”“險”是體現(xiàn)文章邏輯關(guān)系的重音，在重音類型上屬于一組并列性重音，通過并列的邏輯關(guān)系突出桂林山水的具體特質(zhì)，引人入勝。在最后一段中，四個“這樣”的重讀為思想感情起伏運動的抒發(fā)，再結(jié)合最后一句中的“畫中游”，從情感色彩上渲染了云霧迷蒙、綠樹紅花、小舟竹筏的如詩如畫的美景，讓文章在意味深長的意境中結(jié)束，讓人們回味無窮。

找準重音后，我們還要注意重音的處理方式。重音的突出并不是一味地通過“重讀”的方式去呈現(xiàn)，如若如此，一是會顯得刻板單調(diào)，二是分寸掌握不好就會出現(xiàn)“處處皆重音”或“沒有重音”的現(xiàn)象。事實上，重音的處理方式有很多，綜合起來可以通過高低強弱、快慢停連和虛實結(jié)合組合對比變化去呈現(xiàn)。仍以《桂林山水》為例，第一組對比重音“波瀾壯闊”和“水平如鏡”可以這樣強調(diào)：首先在兩個詞語之前稍作停頓，“波瀾壯闊”一詞音高稍高，用聲較實，同時氣息下沉，口腔舒展打開；“水平如鏡”一詞則音高降低，用聲虛實結(jié)合，配合氣息稍提，加強咬字器官力量的集中。這樣的組合運用不但突出了兩個詞的重音地位，同時還可以讓這一組詞呈現(xiàn)出詞語本身的對比變化，突出波瀾壯闊的豪邁、平靜如水的溫婉，讓重音生動靈活。同樣，例如第二段中描述漓江水的主干句“漓江的水真靜啊……漓江的水真清啊……漓江的水真綠啊……”三句中，“靜”字可以聲音稍弱，“清”字可以聲音稍虛，“綠”字可以音高稍高，同時在“真綠”之前稍作停頓，這樣有不同側(cè)重方式的組合強調(diào)重音，能更好地通過語言表達刻畫出漓江水的靜之態(tài)、清之魄、綠之魂。最后一段中，四個“這樣”又可以如何強調(diào)呢？不難發(fā)現(xiàn)，四個“這樣”有一種情感上的層層遞進、回環(huán)往復之感，在實際表達過程中，我們可以將它們依次推進，音強逐級增強，并采用上山型語勢，突出這種情感上的遞進感。而最后“畫中游”一詞，除了重讀之外，我們還應配合語速的放慢，語勢緩緩下落，來營造那種意猶未盡、如夢如幻的情感。

重音是有聲語言表達的重要表達方法之一，但在使用中，我們不能為了強調(diào)而強調(diào)。在播音創(chuàng)作時，首先應該深入理解稿件，使思想感情處于運動狀態(tài)，以稿件為依據(jù)，隨著思想感情起伏運動的支配，自然而然地生發(fā)出重音等表達技巧。其次，重音并不是孤立的。重音的使用應與停連、語氣、節(jié)奏等表達方法相聯(lián)系，在呈現(xiàn)方法上應緊密結(jié)合氣息運用、口腔狀態(tài)以及喉部和共鳴的控制，依據(jù)語言目的、由內(nèi)在情緒催發(fā)并通過聲音在物理上呈現(xiàn)出的高低、強弱、虛實、快慢的組合變化來體現(xiàn)重音。

此外，在實際播音創(chuàng)作過程中，還應注意以下兩個問題。首先是重音的無意隱含對比性。所謂重音的無意隱含性對比，是由于創(chuàng)作主體不適當?shù)貜娬{(diào)了某一個詞，使得這個詞和潛在的某一個詞形成一種對比關(guān)系，而形成對比關(guān)系的這個詞是被否定或者不存在的。舉個例子，“我們堅決反對臺獨分子的去中國化”一句中創(chuàng)作主體容易錯誤地將“臺獨分子”視為重音重讀，而實際上如果將“臺獨分子”一詞作為重音就凸顯了某種無意隱含對比性，句子的意思就會變成：“我們堅決反對‘臺獨分子’的去中國化——但是別的破壞祖國完整的統(tǒng)一的組織團體我們是可以容忍的。”其次，在新聞播音創(chuàng)作中，找重音還要注意聯(lián)系上下文，進行必要的語法分析，避免造成邏輯混亂，要將重音與新聞真實性原則結(jié)合起來，尤其要注意新聞的整體真實，避免盲目客觀。

（作者單位：中國傳媒大學南廣學院）