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        媒介與符號
        ——數(shù)字媒體藝術(shù)理論分析

        2017-04-12 14:44:49周世明劉韻藝
        視聽 2017年1期
        關(guān)鍵詞:符號理論時代

        □周世明 劉韻藝

        媒介與符號
        ——數(shù)字媒體藝術(shù)理論分析

        □周世明 劉韻藝

        數(shù)字媒體藝術(shù)是當(dāng)代先進(jìn)計算機(jī)技術(shù)和數(shù)字媒體技術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)文化相結(jié)合的產(chǎn)物,近年來帶動了其他學(xué)科的發(fā)展,越來越多的藝術(shù)工作者開始采用數(shù)字媒體技術(shù)創(chuàng)作藝術(shù)作品。依據(jù)近年來專家的探索,數(shù)字媒體藝術(shù)構(gòu)建數(shù)字媒體藝術(shù)理論的前提應(yīng)為媒介理論和符號學(xué)理論,因此,應(yīng)充分了解媒介與符號相關(guān)理論知識并加以融合運用。

        媒介理論;符號學(xué);數(shù)字媒體藝術(shù);理論分析

        根據(jù)麥克盧漢、鮑德里亞等學(xué)者的普遍觀點,媒介理論和符號學(xué)對于數(shù)字媒體藝術(shù)的創(chuàng)作和發(fā)展都有著極其重要的意義。步入二十一世紀(jì)以來,數(shù)字技術(shù)已經(jīng)得到了巨大的進(jìn)步與發(fā)展,數(shù)字媒體藝術(shù)的誕生是必然的,合理結(jié)合其他學(xué)科共同促進(jìn)數(shù)字媒體藝術(shù)的全面發(fā)展是歷史的重任。因此,將語言學(xué)、符號學(xué)理論引入數(shù)字媒體藝術(shù)研究工作之中對于數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展有著很大的促進(jìn)作用,廣大藝術(shù)工作者必須積極適應(yīng)時代的潮流,促進(jìn)媒介理論與符號學(xué)完美應(yīng)用于數(shù)字媒體藝術(shù)的創(chuàng)作工作之中。

        一、相關(guān)概念分析

        數(shù)字媒體藝術(shù)是當(dāng)代先進(jìn)計算機(jī)技術(shù)和數(shù)字媒體技術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)文化融合的產(chǎn)物。若干年來,每一次技術(shù)的變革都會帶動文化的進(jìn)步和藝術(shù)的發(fā)展,同樣,數(shù)字媒體藝術(shù)與數(shù)字媒體技術(shù)也有著密不可分的關(guān)系。一般來說,數(shù)字媒體藝術(shù)主要以數(shù)字化技術(shù)為載體,通過二進(jìn)制代碼形式進(jìn)行信息的傳播。

        符號學(xué)是一門于二十世紀(jì)六十年代提出的研究各類符號的人文科學(xué),符號學(xué)為人們建立了一個健全的符號體系,方便人們對各種符號的使用。

        媒介理論主要指對媒介種類及媒介作用的具體研究,解釋了我們每一個人對于個人而言所扮演的重要角色。媒介理論指導(dǎo)著整個社會的媒介產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

        二、媒介理論與符號學(xué)對數(shù)字媒體藝術(shù)的重要意義

        (一)媒介理論對數(shù)字媒體藝術(shù)的重要意義

        1.媒介理論是理解數(shù)字媒體藝術(shù)理論的核心

        傳播學(xué)大師麥克盧漢認(rèn)為,任何新技術(shù)的誕生都將會直接或間接改變?nèi)藗兊纳瞽h(huán)境,包括人文藝術(shù)和文化。隨著技術(shù)的發(fā)展和時代的進(jìn)步,人們常用的媒介也隨之發(fā)生著變化,呈現(xiàn)一個新媒介代替舊媒介的演變過程。當(dāng)代的數(shù)字媒體技術(shù)正是在利用新技術(shù)和新設(shè)備重新構(gòu)造一個全新的藝術(shù)理論,運用媒介理論的交替演變,我們便很容易理解數(shù)字媒體藝術(shù)所誕生的歷史必然性,因此,媒介理論是理解數(shù)字媒體藝術(shù)理論的核心。

        2.媒介理論是傳播數(shù)字媒體藝術(shù)作品的前提

        優(yōu)秀的藝術(shù)作品只有廣為傳播才能供世人景仰,文化的傳播離不開多種多樣的傳播媒介。隨著技術(shù)的發(fā)展,各種新型媒介逐漸誕生,當(dāng)今的藝術(shù)已經(jīng)不僅僅通過繪畫、影視作品等來傳播,網(wǎng)絡(luò)媒介等新媒介產(chǎn)物的誕生為藝術(shù)傳播的方式提供了新的啟示?,F(xiàn)代數(shù)字媒體藝術(shù)與技術(shù)有密不可分的關(guān)系,數(shù)字媒體藝術(shù)作為“機(jī)械復(fù)制時代的意識”,與傳統(tǒng)手工藝術(shù)有非常明顯的差異,它將藝術(shù)、生活、技術(shù)、文化等多元素融合到一起。媒介理論與技術(shù)同樣有密切的關(guān)系,巧妙運用媒介理論推動數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展是時代的要求,更是時代的需要。

        (二)符號學(xué)對數(shù)字媒體藝術(shù)的重要意義

        1.符號學(xué)是構(gòu)建數(shù)字媒體藝術(shù)理論的工具

        當(dāng)今的時代是數(shù)字媒體文化時代,先進(jìn)的計算機(jī)技術(shù)和數(shù)字媒體技術(shù)在人們生活中隨處可見。數(shù)字媒體藝術(shù)的誕生為藝術(shù)創(chuàng)作工作帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn),傳統(tǒng)的文化模式不再適應(yīng)這個科技時代。符號學(xué)同樣也是當(dāng)今時代的新興產(chǎn)物,與數(shù)字媒體藝術(shù)互相促進(jìn)。著名的符號學(xué)家鮑德里亞認(rèn)為,現(xiàn)實社會的一切事物都應(yīng)該由符號構(gòu)成。同樣,數(shù)字媒體藝術(shù)也由各種復(fù)雜的符號構(gòu)成,通過研究符號學(xué)相關(guān)理論,我們很容易探索出數(shù)字媒體藝術(shù)理論的具體含義,從而深入推動數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展。

        2.符號學(xué)是豐富數(shù)字媒體藝術(shù)題材的工具

        在數(shù)字媒體藝術(shù)的創(chuàng)作過程中,藝術(shù)家可以采用豐富而又獨具內(nèi)涵的符號構(gòu)成數(shù)字媒體藝術(shù)作品,不同的符號具備不同的表達(dá)意義,而不同的表達(dá)意義又具備不同的藝術(shù)特點。同時,符號具有一定的標(biāo)準(zhǔn)意義,通俗易懂的符號為藝術(shù)作品起到了充分的詮釋作用,可以讓數(shù)字媒體藝術(shù)作品更加易懂。

        三、新時代促進(jìn)數(shù)字媒體藝術(shù)全面發(fā)展的方法

        (一)引進(jìn)先進(jìn)媒介技術(shù),推動藝術(shù)文化傳播

        新的時代,文化企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)對媒介理論的深入了解,引進(jìn)先進(jìn)媒介技術(shù),積極采用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),為數(shù)字媒體藝術(shù)的傳播提供方便快捷的傳播媒介。

        (二)重視符號學(xué)說研究,豐富藝術(shù)文化題材

        符號學(xué)家應(yīng)加強(qiáng)對符號學(xué)說相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的制定,豐富符號學(xué)理論內(nèi)容,為數(shù)字媒體藝術(shù)的創(chuàng)作工作提供保證。

        四、結(jié)語

        時代在進(jìn)步,技術(shù)在發(fā)展,傳統(tǒng)的藝術(shù)需要傳承和發(fā)展。未來,數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展過程中還會遇到更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,藝術(shù)家必須做到勿忘本心,堅持以傳承藝術(shù)文化為首要任務(wù),同時積極結(jié)合先進(jìn)計算機(jī)技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)、符號學(xué)、語言學(xué)及媒介理論等多門學(xué)科,全面促進(jìn)數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展,推動人類文明的進(jìn)步。

        1.段似膺.國內(nèi)新媒體藝術(shù)研究綜述[J].云夢學(xué)刊,2015 (01):13-22.

        2.邱志勇.新媒體美學(xué)——兼論數(shù)字藝術(shù)的本質(zhì)與特性[J].現(xiàn)代傳播(中國傳媒大學(xué)學(xué)報),2013(01):58-64.

        3.李四達(dá).數(shù)字媒體藝術(shù)的符號學(xué)解讀[J].北京郵電大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2009(04):1-4.

        (劉韻藝:長春建筑學(xué)院2013級本科生;指導(dǎo)教師:周世明)

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