生活中，我們時常會提到：要懂得珍惜、懂得感恩……但真正的“懂得”到底是什么呢？

漢字“懂”拆開，是心+草+千+里，那么“懂”必然要用心，有心才會懂；草頭，有兩個十字，代表的便是數(shù)目多，也就是廣度；千里，則代表深度。顯然，“懂”不僅需要用心，還要加上廣度和深度，才能談得上真正的“懂”。

“得”是個會意字，左邊是“行”，右邊是“貝”加“手”，表示行有所得。

“懂得”放在一起，顯然需要用一定的廣度和深度的心，加上行動去了解，方可談得上是真正的“懂得”。

今天，我想用自己的故事來詮釋我眼中的“懂得”。作為一名工作十多年的一線幼教工作者來說，面對不同家庭的孩子，各種教育問題在我眼中基本上都能對癥下藥，可算是一名老司機了！可是，作為一名孩子的媽媽而言，我不懂的還有很多，不過我慶幸自己是個不斷學習的媽媽。記得一天下午，我一下班就接兒子上最喜歡的圍棋課，但一路上他像變了個人似的，只是跟我勉強地打了個招呼，便開始沉默。圍棋課一結束，老師便告訴我：“航仔今天不知怎么了，總不在狀態(tài)，變得很沉默！”謝過老師后，我便像往常一樣陪航仔走到圖書架跟前：“航仔，今天你想看什么書呢？”

只見他手里拿了好幾本書，但翻了翻又放下了，最后手中只留下一本《最糟糕的一天》，低聲說：“就這本吧?！?/p>

“好的，最糟糕的一天……”我邊講邊和他聊，“羅杰今天的確很糟糕耶！不過，我也遇到過這樣糟糕的事情，甚至比羅杰還糟糕呢！”

“真的嗎？媽媽，我今天也特別糟糕，比羅杰還要糟糕一百倍呢！”

“是嗎？”其實，我早已感覺到。

“就是，我都快哭了，眼淚都快出來了。”以前他遇到傷心事就會哭，但哭幾分鐘就好了，他時常說我哭一會兒就不難受了。上次交流后，他又嘗試了新的緩解方法：畫畫和跑步。

“發(fā)生什么事情了？讓你那樣傷心呢？”

“今天做操時，老師讓我們站好隊，我沒有聽見，正高興地抱著我的好朋友，老師就使勁地拉我的衣服。我知道自己錯了，可是他是老師嘛！他應該好好地再說一遍，友善地說，嚴厲地說也可以呀！干嘛那么兇？我的好朋友也被拉了，拉得比我還兇。”

“航仔，你說的沒錯，但你知道嗎？在生活中我們會遇到不同性格的人，老師也一樣啊，有溫柔的、耐心的老師，就像圍棋老師一樣，有嚴慈的老師，就像媽媽和你們吳老師一樣，還有嚴厲而性子有些急的老師，就像你說的體育老師，當然，還有幽默風趣的老師等等。無論如何，這些老師都是很愛你們的，只是他們的性格不同，所用的方法自然也就不同，所以我們首先要做好自己！你說呢？”他點點頭。

接著我又說：“下次，你排隊的時候，我相信你會像羅杰一樣做到服從指示：1.雙眼看著跟你說話的人；2.他一說完話，你就要點頭回應或及時回復他‘好的’‘我知道了’等；3.去做他要求你做的事，而且要立即去做?！闭f完，我又讓他重復了一次，并且反復練習了幾次。接著，他說：“媽媽，我們把這本書拿回家再看看。我現(xiàn)在心情好多了，媽媽，我愛你！”說著，他便在我臉上深深地親了一下。

回家的路上，他還問我：“媽媽，你的媽媽——就是我的稷山奶奶，也像您對我這樣對您嗎？”

“是啊！雖然她年紀大了，但是她有一顆永無止境的學習之心，所以我媽媽特別懂我，我們不僅是母女關系，我們還是閨蜜呢！”

“媽媽，您也很懂我！閨蜜是不是最好的朋友呀？咱倆也是閨蜜！”

沒過幾天，他又告訴我：“媽媽，今天我們老師又拉我們班另一個小朋友了，因為他在一直動別人。不過，老師沒有拉我的衣服，因為我站好了。老師也是幫助我們，他可能就是太著急了，要是方法變一變就好了！”又過了幾天，他興奮地告訴我，他們的老師改變了，不再拉大家的衣服了，錯了就改的老師也挺好的！我說：“所以嘛，活到老，學到老！”

“懂得”也許就是送給孩子最好的禮物！同樣“懂得”也是我收到的最好的禮物！

今年，由于自己的身體原因，我擔任了小班配班老師這一職責。在這里我收到了一份厚禮——相互之間的懂得?？赡軐ν馊硕?，作為幼兒教師的主班和副班更光耀些，但是我們一直以來都不這么認為，多年的工作讓我們深深地感受到每一個崗位都是如此的重要，主班要安排班級里的整個局面，統(tǒng)領全局，任務重大；副班協(xié)助主班，并給班級添加陽光和活力；配班負責班級后勤，如同新鮮的空氣，還要連接和輔助主副班，三者缺一不可！

因為大家的這份彼此懂得，讓做配班的我，并沒有因為身體的原因而阻礙我配合主副班共同關注班級孩子們的成長。比如：李奇恩在幼兒園不吃飯到開始吃一些飯，現(xiàn)在能自己主動吃飯；范軒瑞做事“毛手毛腳”到現(xiàn)在做事認真不慌忙；只會踮著腳尖跑不會走，觸覺敏感，前庭平衡感不好的呂梓炫，到現(xiàn)在可以開始慢慢走等。孩子們中可能有先天帶來的問題，也可能是后天家庭教育帶來的影響，還有可能是特殊敏感期到來等等，都需要我們更多的耐心去陪伴。

人生本來就是一場修煉，孩子的成長過程何嘗不是，作為陪伴孩子成長的我們更應該：放慢腳步陪伴孩子成長，讓他們的每一步都能感受到我們在懂他，愛他！雖然他現(xiàn)在不懂，但是終有一天他會將這份感覺像基因一樣傳遞給下一代，這也就是所謂的潛移默化的言傳身教吧！

懂得，是一種感覺！是需要學習的！當然，也需要我們彼此珍惜！